試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題08

綠色植物在生物圈中的作用及碳-氧平衡1.描述綠色植物的呼吸作用和我國主要的植被類型。2.舉例說出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用及我國植被面臨的主要問題。3.通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生猜想、觀察、推理、分析、綜合能力和創(chuàng)造思維能力。4.在實驗中，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，體驗科學(xué)探究的一般過程，認同科學(xué)研究的求實、嚴謹，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。5.通過比較光合作用與呼吸作用的關(guān)系，闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義，使學(xué)生樹立對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。綠色植物的呼吸作用1.探究呼吸作用的實驗實驗裝置實驗現(xiàn)象甲瓶溫度升高，乙瓶不變澄清石灰水變渾蝕甲瓶中蠟燭熄滅，乙瓶中蠟燭正常燃燒實驗結(jié)論種于的呼吸作用釋放能量種子的呼吸作用釋放二氧化碳種子的呼吸作用消耗氧氣。[注意：不能得出呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳]2.概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。3.表達式：有機物(儲存著能量)+氧氣二氧化碳+水+能量（1）原料：有機物和氧氣。（2）條件：活細胞。呼吸作用在有光和無光的條件下都能進行。（3）場所：主要在細胞的線粒體內(nèi)。呼吸作用強的細胞，線粒體較多。（4）產(chǎn)物：二氧化碳和水，并釋放出有機物中儲存的能盤，供生命活動需要.4.實質(zhì)：分解有機物，釋放能量。5.意義：呼吸作用為生命活動提供能量，是生物的共同特征。6.影響呼吸作用的因素：溫度、水分(植物含水量)、氧氣濃度、二氧化碳濃度等。一定范圍內(nèi)，溫度越高、水分(植物含水量)越充足、氧氣濃度越高，呼吸作用越強：二氧化碳會抑制呼吸作用，故二氧化碳的濃度越高，呼吸作用越弱。7.呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（1）抑制呼吸作用①大棚種植農(nóng)作物時，降低夜間溫度，可減少植物的呼吸作用對有機物.的消耗、達到提高產(chǎn)量的目的。②貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，采用低溫、低氧[切記：不是無氧]、干燥[注意：貯藏蔬菜時，則要低溫、低氧、濕潤的環(huán)境]的方法抑制呼吸作用、延長貯藏時間，（2）促進呼吸作用中耕松土、及時排澇是為植物根的呼吸作用提供充足的氧氣?！纠?】(2022-山東青島-中考真題)1．小麗同學(xué)在探究“酵母菌產(chǎn)生酒精所需條件”的實驗時，她在甲、乙裝置中各加入5克新鮮的食用酵母菌、10克葡萄糖和200毫升水，均放在相同且適宜的環(huán)境中。下列對她的實驗設(shè)計及結(jié)果預(yù)測的敘述，正確的是（

）

A．甲、乙裝置形成對照實驗 B．實驗探究的條件為是否攪拌C．只有甲裝置可產(chǎn)生二氧化碳 D．最可能產(chǎn)生酒精的是乙裝置【變式訓(xùn)練1】(2022-山東東營中考真題)2．如圖為東營農(nóng)高區(qū)智能調(diào)控蔬菜大棚，在蔬菜生長旺盛期和成熟期，通過在適當(dāng)位置安放“吊帶式二氧化碳氣肥”裝置提高作物產(chǎn)量。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（）A．吊帶式二氧化碳氣肥會釋放二氧化碳供作物吸收利用B．隨著大棚內(nèi)光照和溫度的升高，裝置內(nèi)二氧化碳釋放量會減少C．二氧化碳氣肥裝置懸掛在作物枝葉上方，便于葉片更好地吸收二氧化碳D．二氧化碳氣肥裝置不可離作物太近，以免二氧化碳濃度過高抑制植物的呼吸作用光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含葉綠體的細胞所有的活細胞場所葉綠體主要在線粒體條件有光才能進行有光、無光都能進行原料二氧化碳和水有機物和氧氣產(chǎn)物有機物和氧氣二氧化碳和水物質(zhì)轉(zhuǎn)化將無機物合成有機物將有機物分解成無機物能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來聯(lián)系①呼吸作用所分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用釋放出的能量是光合作用儲存的②光合作用原料和產(chǎn)物的運輸所需要的能量是呼吸作用釋放出來的③光合作用和呼吸作用相互依存綠色植物在生物圈中的作用1.綠色植物為許多生物提供食物和能量（1）植物體的主要組成成分是有機物。光合作用制造的有機物參與構(gòu)建植物的細胞，進而構(gòu)成各種組織、器官，甚至整個植物體。（2）綠色植物是生產(chǎn)者，通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育繁殖的需要，還通過食物鏈、食物網(wǎng)，為其他生物提供了構(gòu)建自身的材料和生命活動的能量，從而養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。2.綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用（1）碳-氧平衡的概念自然界中生物的呼吸作用、有機物的分解以及人類的生活和生產(chǎn)消耗大量的氧氣，放出二氧化碳。而綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣釋放到大氣中，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳--氧平衡。（2）生物圈碳-氧平衡現(xiàn)狀及保護措施①現(xiàn)狀：人類大量使用燃料，排人大氣的二氧化碳量已超出生物圈的自動調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。②保護措施a.保護現(xiàn)有森林，大力植樹造林。充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能。b.開展國際合作，減少二氧化碳的排放。3.綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)（1）水循環(huán)：在生物圈中，水在湖泊、河流、海洋、陸地、動植物和大氣層之間進行的循環(huán)運動。（2）水循環(huán)過程示意圖。（3）綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用①植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。[即促進生物圈的水循環(huán)]②植物的莖葉可以承接雨水，大大減緩雨水對地面的沖刷。③樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補充地下水。一片森林就是“綠色水庫”，我們應(yīng)該好好保護森林。【例1】(2022-四川資陽-中考真題)3．習(xí)近平總書記在談生態(tài)文明時指出：“森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體和重要資源，是人類生存發(fā)展的重要生態(tài)保障?！币韵聦G色植物在生物圈中的作用敘述不正確的是（）A．綠色植物制造的有機物不僅能為自己也能為生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量B．溫室效應(yīng)主要是由植物的呼吸作用造成的C．綠色植物對維持生物圈中的碳——氧平衡發(fā)揮著重要作用D．綠色植物的蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)【變式訓(xùn)練1】(2022-遼寧鞍山中考真題)4．塞罕壩曾是茫?；脑?，三代塞罕壩林場人歷經(jīng)50多年植樹造林，建設(shè)了百萬畝人工林。下列關(guān)于人工林的敘述不正確的是（）A．能制造有機物和氧氣 B．為動物提供棲息場所C．為人類提供許多可利用的資源 D．僅為自身生命活動提供物質(zhì)和能量綠色植物是動物和其它生物的營養(yǎng)物質(zhì)之源；綠色植物能維持大氣中碳氧平衡；綠色植物能促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)。愛護植被，綠化祖國1.植被：一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物。2.我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。3.我國植被面臨的主要問題（1）人均森林面積小。（2）對森林資源的利用不合理：伐優(yōu)留劣、亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢。（3）過度放牧使草場退化、沙化。4.從我做起，保護植被（1）對森林和草原實行依法治理和科學(xué)化管理頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》《退耕還林條例》。（2）開展廣泛而持久的全民義務(wù)植樹、種草活動，將每年的3月12定為全國的“植樹節(jié)”。（3）建造防風(fēng)治沙的“綠色長城”——三北防護林工程。【例1】(2022-新疆中考真題)5．濤濤聽聞新疆各地把閑置角落變成“口袋公園”的相關(guān)報道，想借鑒“見縫插綠”的做法，完成綠化校園的設(shè)計活動。下列設(shè)計不合理的是（）A．移栽珍稀名貴的花草樹木 B．采用疏密相間的種植方式C．選擇不同生長周期的植物 D．配置室內(nèi)盆花和觀葉植物【變式訓(xùn)練1】(2022林州市校級一模)6．近年來，北京“見縫插綠”地新建了許多“口袋公園”，將廢棄閑置的角落變成了百姓家門口的百草園，擴大了綠化面積。關(guān)于“口袋公園”的作用，下列敘述正確的是（）①維持大氣中的碳一氧平衡

②促進生物圈中的水循環(huán)

③減少沙塵，降低噪音

④提高大氣濕度，改善小氣候A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④[三易警示]易錯：草原植被的破壞主要是因為過度放牧。易混：低碳生活是可行的植被保護措施。易漏：熱帶雨林是地球的“肺”。探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗解讀【提出問題】二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?【作出假設(shè)】二氧化碳是光合作用必需的原料。實驗步驟①將植物放在黑暗處一晝夜(目的是_把葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡_)。②剪取植株上大小相同的兩枝條，分別插人盛有清水的燒杯中，分別標號甲、乙。③將甲燒杯放人盛有氫氧化鈉溶液[作用：吸收二氧化碳]的水槽中，乙燒杯放人盛有等量清水[不吸收二氧化碳]的水槽中。將兩裝置分別套上透明玻璃罩。如圖所示：③

將兩裝置同時放在光下照射幾小時。⑤打開裝置，從甲、乙中各取一大小相近的葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗后，滴加碘液，觀察葉片顏色的變化?，F(xiàn)象與結(jié)論甲組(實驗組)乙組(對照組)現(xiàn)象葉片不變藍葉片變藍分析裝置中無二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉裝置中有二氧化碳，能進行光合作用制造淀粉結(jié)論二氧化碳是光合作用必需的原料素養(yǎng)提升（1）甲組是實驗組，乙組是對照組，實驗變量是二氧化碳的有無。（2）氫氧化鈉溶液的作用是吸收裝置中的二氧化碳?！纠?】(2022-新疆.中考真題)7．濤濤聽聞新疆各地把閑置角落變成“口袋公園”的相關(guān)報道，想借鑒“見縫插綠”的做法，完成綠化校園的設(shè)計活動。下列設(shè)計不合理的是（）A．移栽珍稀名貴的花草樹木 B．采用疏密相間的種植方式C．選擇不同生長周期的植物 D．配置室內(nèi)盆花和觀葉植物【變式訓(xùn)練1】(2022北京)8．北京冬奧會踐行“綠色奧運”理念，實現(xiàn)了碳中和，即二氧化碳等溫室氣體的排放和消耗之間達到平衡。下列做法能夠消耗大氣中二氧化碳的是A．植樹造林 B．建筑材料回收利用C．風(fēng)能發(fā)電 D．倡導(dǎo)綠色出行方式[三易警示]易錯：活細胞的呼吸作用時刻進行，不能停止。易混：整株植物體不吸收不釋放氧氣時，光合作用與呼吸作用效率相等。易漏：呼吸作用實驗要避免光合作用對實驗結(jié)果的影響。[圖解要點]檢驗光合作用釋放氧氣實驗解讀【實驗原理】氧氣具有助燃性，可以使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃。【實驗步驟】①將新鮮的金魚藻[注意：金魚藻數(shù)量要多一點](或其他水生綠色植物)放在大燒杯中，加滿水，反扣一玻璃漏斗，漏斗頸上再反扣一支加滿水的試管。[光照要充足，以產(chǎn)生較多氧氣]②將裝置放在陽光下，待氣體充滿試管容積1/2左右時，移出試管，使試管口向上，把快要熄滅的衛(wèi)生香伸入試管內(nèi)?！緦嶒灛F(xiàn)象】快要熄滅的衛(wèi)生香猛烈燃燒?！緦嶒灲Y(jié)論】綠色植物光合作用產(chǎn)生了氧氣?！纠?】(2021婁底)小9．小智同學(xué)為了更透徹地理解綠色植物的光合作用，利用課余時間自主完成了四個實驗，你認為哪一不科學(xué)（

）A．為了檢驗二氧化碳是否是光合作用的必須原料，在兩個密封透明的實驗裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液和清水B．為了檢驗光合作用產(chǎn)生了氧氣，用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體，然后通入到澄清的石灰水中C．為了探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件，設(shè)計了有無光照這一變量D．為了探究葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，選用銀邊天竺葵葉片作為實驗材料【變式訓(xùn)練1】(2022湘潭)10．垂柳和旱柳是常見的綠化樹種，園林工作者對垂柳和旱柳的光合作用進行了研究，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（）A．隨著光照強度增加，垂柳的光合速率一直增強B．相同光照強度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多C．隨著光照強度增加，旱柳釋放的氧氣比垂柳少D．二氧化碳吸收量為0時，垂柳不進行光合作用驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的演示實驗主要利用了氧氣具有助燃的特性，因此實驗裝置必須要放在光下，并且金魚藻的數(shù)量要多，這樣實驗現(xiàn)象才明顯。一、選擇題(2022-遼寧朝陽中考真題)11．某同學(xué)對植物的光合作用和呼吸作用進行比較，得出下列結(jié)論，說法錯誤的是（）A．植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用B．光合作用在葉綠體中進行，呼吸作用在線粒體中進行C．光合作用制造有機物，貯存能量；呼吸作用分解有機物，釋放能量D．光合作用釋放氧氣，呼吸作用釋放二氧化碳(2022-遼寧朝陽中考真題)12．關(guān)于莖的輸導(dǎo)作用，下列說法錯誤的是（）A．莖內(nèi)的導(dǎo)管具有輸導(dǎo)水和無機鹽的作用，方向是由下向上B．“樹怕傷皮”，是因為篩管被破壞后不能運輸營養(yǎng)物質(zhì)C．植物運輸水和無機鹽的動力來自呼吸作用D．莖輸導(dǎo)的有機物是葉通過光合作用產(chǎn)生的(2022-北京中考真題)13．2022年4月，我國科考隊發(fā)現(xiàn)的一株高達83.2米的冷杉，刷新了中國最高樹木紀錄。水從該植株根部運輸?shù)角o頂端的主要動力是A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用(2022-內(nèi)蒙古通遼中考真題)14．下列對生物不同生命活動和生理功能曲線圖的分析，錯誤的是（）A．圖一表示綠豆種子萌發(fā)成幼苗過程中質(zhì)量變化的曲線，乙是有機物質(zhì)量的變化B．圖二表示將狗和響尾蛇從5℃移至25℃的環(huán)境中耗氧量變化情況，E代表響尾蛇C．圖三表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時消化食物的能力減弱D．圖四表示存放水果時氧氣濃度與釋放二氧化碳量的關(guān)系，H點時保存效果最佳(2022-內(nèi)蒙古通遼.中考真題)15．如圖中甲、乙代表生物個體或者結(jié)構(gòu)，a、b代表物質(zhì)，箭頭代表物質(zhì)輸送的方向。下列說法正確的是（）A．若甲是葉綠體，乙是線粒體，則a可代表二氧化碳B．若甲是根瘤菌，乙是豌豆，則b可代表含氮的物質(zhì)C．若甲是腎小管，乙是毛細血管，則a可代表葡萄糖D．若甲是甲狀腺，乙是毛細血管，則b可代表胰島素(2022-內(nèi)蒙古通遼中考真題)16．有人說“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！睋?jù)圖選出不正確的一項（）A．1+2是呼吸作用的原料，在圖中的b中利用B．3+4是光合作用的產(chǎn)物，在圖中的a中產(chǎn)生C．a(chǎn)是一種植物細胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器D．圖中3不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源(2022-湖南郴州中考真題)17．下列與綠色植物呼吸作用有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A．呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的B．呼吸作用的實質(zhì)是有機物分解，釋放能量C．栽花或種莊稼都要適時松土，是為了保證植物根部呼吸作用的正常進行D．貯藏水果、蔬菜時，應(yīng)提高溫度或氧濃度(2022-山東濰坊中考真題)18．蘋果果實發(fā)育到一定程度時，果實內(nèi)的淀粉會加速分解成糖類，致使呼吸作用突然增強，然后又突然減弱，這種現(xiàn)象稱為呼吸躍變。呼吸躍變的出現(xiàn)標志著果實成熟達到了可食的程度，果皮的顏色也由綠色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色或紅色。下列說法錯誤的是（）A．蘋果果實發(fā)育期間時刻都在進行呼吸作用B．果實內(nèi)淀粉的來源是葉和果皮的光合作用C．適當(dāng)提高氧氣的濃度，可延遲呼吸躍變的出現(xiàn)D．適當(dāng)提高蘋果的貯藏溫度，可加速果實的成熟(2022-內(nèi)蒙古赤峰.中考真題)19．某興趣小組為探究綠色植物和種子的生命活動，進行了以下實驗，下列有關(guān)實驗結(jié)論描述不恰當(dāng)?shù)氖茿．圖甲對照實驗中I號葉片證明：光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件B．圖甲對照實驗中Ⅱ號葉片證明：葉綠體是光合作用的場所C．圖乙裝置證明：二氧化碳是種子進行呼吸作用的原料D．圖丙裝置證明：葉片是植物進行蒸騰作用的主要器官(2022-內(nèi)蒙古赤峰.中考真題)20．下列關(guān)于植物光合作用、呼吸作用的敘述正確的是A．光合作用釋放能量，呼吸作用儲存能量B．蔬菜大棚夜間進行光照是為了促進植物的呼吸作用C．儲藏糧食的倉庫留有通風(fēng)窗，是為了促進植物細胞的光合作用D．栽培綠植的花盆底部通常有小孔，是為了促進植物根細胞的呼吸作用(2022-湖北湖北中考真題)21．2022年2月1日，中國航天員翟志剛、王亞平、葉光富首次在中國空間站過春節(jié)，帶了水餃等特色的“年夜飯”。下列對航天員生理活動的分析，正確的是（）A．食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素四類營養(yǎng)物質(zhì)均能為生命活動提供能量，B．及時補充含鈣的無機鹽，就可以解決航天員在太空中太久骨骼密度降低的問題C．水餃皮的主要營養(yǎng)成分在小腸內(nèi)開始消化，最終被分解為葡萄糖D．葡萄糖被吸收后的主要去向是在線粒體內(nèi)通過呼吸作用氧化分解(2022-湖北十堰中考真題)22．以下觀點錯誤的是（）A．雌蕊中的子房發(fā)育成果實B．根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)C．大豆萌發(fā)所需營養(yǎng)來自胚乳D．任何活細胞都在不停地進行呼吸作用(2022-廣東中考真題)23．水族箱中的氣泵能夠為觀賞魚的呼吸作用提供氧氣。有關(guān)呼吸作用的說法錯誤的是（）A．分解有機物 B．產(chǎn)生二氧化碳 C．產(chǎn)生水 D．儲存能量(2022-山東聊城中考真題)24．為提高玉米產(chǎn)量，研究人員對其種植密度進行研究，玉米的種植密度與光合作用強度、呼吸作用強度的關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是（）A．b點為玉米最合適的種植密度 B．種植密度為d時，玉米的產(chǎn)量最高C．種植密度越大，玉米積累的有機物越多 D．隨種植密度的增加，玉米光合作用的強度不斷增強(2022-江蘇蘇州中考真題)25．密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成坐標圖。下列坐標圖中與上述實驗結(jié)果一致的是（）A． B． C． D．(2022.四川遂寧-中考真題)26．下圖表示某植物的兩種生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．①過程表示光合作用 B．②過程表示呼吸作用C．①和②白天同時進行 D．①和②在葉綠體進行(2022-四川自貢中考真題)27．呼吸作用是綠色植物的重要生理過程，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．植物細胞中有機物的分解必須有氧氣參與 B．植物呼吸作用只發(fā)生在花、果實、種子中C．植物通過呼吸作用能為生命活動提供能量 D．植物的光合作用和呼吸作用不能同時進行(2022-北京中考真題)28．同學(xué)們在課堂上利用萌發(fā)的和煮熟的種子（初始溫度相同）探究植物的呼吸作用，實驗過程及結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．煮熟的種子無法進行呼吸作用B．甲組溫度計示數(shù)低于乙組C．甲組蠟燭迅速熄滅，乙組蠟燭繼續(xù)燃燒D．實驗可證明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣(2022-遼寧營口.中考真題)29．某校學(xué)生在參加“種植試驗田”的勞動實踐過程中，逐漸積累了一些經(jīng)驗，其中不正確的是A．移栽時剪掉部分枝葉是為了減弱蒸騰作用B．播種前翻耕土地是為了抑制種子的呼吸作用C．植株生長時，適當(dāng)增加光照強度可以促進光合作用D．大雨過后，試驗田被淹要及時排澇是為了促進呼吸作用(2022-浙江舟山中考真題)30．一瓶存放較長時間的石灰水，瓶內(nèi)壁附有一層白膜，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．白膜都是氫氧化鈣 B．白膜可用鹽酸除去C．白膜的形成與二氧化碳有關(guān) D．試劑使用后應(yīng)及時蓋上瓶塞(2022-山東青島-中考真題)31．新疆的葡萄甜度較大，引種到山東，其果實甜度會降低；再引種回新疆，果實又恢復(fù)到以往的甜度。對這種現(xiàn)象的解釋，合理的是（

）A．引種過程中細胞核內(nèi)的基因改變 B．葡萄的甜度等性狀由環(huán)境決定C．葡萄甜度的變化與光照強度無關(guān) D．葡萄的甜度與有機物積累量有關(guān)(2022-廣西梧州中考真題)32．在貯藏糧食的倉庫中輸入氮氣，溫度控制在6～8℃之間，保證糧食在干燥、低溫、缺氧的環(huán)境中保存，其目的是（）A．降低蒸騰作用 B．減弱光合作用C．降低呼吸作用 D．改善糧食口感(2022-四川綿陽中考真題)33．某生物科技小組想移栽一些草莓幼苗到教室內(nèi)。為能移栽成功并收獲香甜的草莓，他們準備采取下列措施，其中主要運用了呼吸作用原理的是（）A．移栽時根部要帶土團 B．移栽時剪掉部分枝葉C．白天放在室內(nèi)向光處 D．夜間放在通風(fēng)處降溫(2022-山東濟南中考真題)34．人們經(jīng)常把生物學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)生活，下列措施與目的不相符的是A．及時排澇——促進根的呼吸作用 B．人工輔助授粉——彌補傳粉不足C．植物扦插——保持母體優(yōu)良性狀 D．農(nóng)作物施肥——為植物生長提供有機物(2022-云南中考真題)35．森林涵養(yǎng)的水分一部分供給植物生長，一部分成為地下水，可以說一片森林就是一座綠色的水庫。如果大面積砍伐森林，就會引起水土流失。這體現(xiàn)了綠色植物在生物圈中的作用是（

）A．為其他生物提供有機物B．維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡C．參與（促進）生物圈的水循環(huán)D．為其他生物的生命活動提供能量二、綜合題(2022-山東濱州中考真題)36．我市某校開心農(nóng)場種植的太空種子“番茄四號”喜獲豐收。菲菲和興趣小組的同學(xué)從育苗移栽、除草施肥到采摘收獲，不僅了解了綠色開花植物的生命歷程，也體會到了勞動的艱辛和收獲的喜悅。請運用所學(xué)知識回答問題：(1)“番茄四號”具有抗病能力強、產(chǎn)量高、口感好的特點。菲菲將番茄果肉制成臨時玻片放到顯微鏡下觀察（如圖甲所示），甜味物質(zhì)主要儲存在番茄果肉細胞的[

]中、為了避免影響觀察，將a移出視野的方法是向移動玻片。(2)圖乙是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，1、2細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)了差異，是由于導(dǎo)致的。(3)圖丙是番茄葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。Ⅰ曲線12點下降的主要原因是光照強、溫度高，為了降低植物的，部分氣孔關(guān)閉。(4)由圖丙可知，番茄幼苗從點左右開始積累有機物。同學(xué)們用合理密植的方法種植，這樣是為了提高曲線所示的生理活動。(5)菲菲想周末與爸爸一起分享收獲的番茄，請你列舉一項保鮮措施。(2022-山東威海中考真題)37．冬春時節(jié)，我市不少種植戶都采用冬暖式大棚種植草莓。請運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析草莓增產(chǎn)提質(zhì)的原理，并結(jié)合下面兩個示意圖為草莓種植戶提出改進生產(chǎn)措施的建議。（圖1表示草莓大棚內(nèi)24小時二氧化碳濃度變化趨勢，圖2表示草莓大棚單位時間內(nèi)光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳釋放量隨溫度變化趨勢。）

(1)草莓增產(chǎn)提質(zhì)的關(guān)鍵是增加有機物的積累，為此，白天要提高草莓作用的強度，以生產(chǎn)更多的有機物；夜晚要草莓呼吸作用強度，以減少有機物的消耗。(2)生產(chǎn)上常采用提高二氧化碳濃度、控制環(huán)境溫度等方法提高光合作用強度。根據(jù)圖1，建議在時左右打開大棚的通風(fēng)口進行通風(fēng)換氣；根據(jù)圖2中a曲線，建議白天大棚內(nèi)溫度控制在℃左右。(3)在低于5℃的環(huán)境下，草莓的生命活動會受到影響，需要在大棚上覆蓋草苫。當(dāng)夜間最低氣溫不低于5℃時，根據(jù)圖2中曲線b，建議夜晚（要/不要）在大棚上覆蓋草苫，請簡要說明理由。(2022-山東棗莊：中考真題)38．花生，原名“落花生”，其果實營養(yǎng)價值豐富，是我市廣泛種植的一種油料作物。圖一為花生植株及其部分生理活動示意圖（箭頭表示物質(zhì)運輸?shù)姆较?，①、②、③、④表示物質(zhì)，A、B、C表示結(jié)構(gòu)），圖二為種業(yè)部門種植花生獲得的實驗數(shù)據(jù)曲線圖。請據(jù)圖分析作答：(1)花生植株通過根尖的吸收水分和無機鹽。其