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文檔簡介

幼稚園教師提問類型集中性提問和發(fā)散性提問心理操作（活動）型提問封閉式提問和開放式提問第1頁集中性提問通常只允許一個正確答案，是相關(guān)詳細事實。也可能需要幼兒回想、組織和分析信息以提供一個預期正確答案。這個圖形寶寶是用哪些圖形拼成？你能說一說我們活動室里哪些東西是一個，哪些東西是許多嗎？說說故事你妞妞為何會肚子疼呢？

第2頁發(fā)散性提問發(fā)散性提問答案指向各種可能性。普通來說發(fā)散性提問包含描述性提問、究因性提問、假設(shè)性提問、評價性提問、邏輯性提問等。摸摸桔子皮，感覺怎么樣？你為何喜歡吃香蕉？假如三只蝴蝶分開避雨，會怎么樣？你認為這幅畫畫得怎么樣？小馬過河告訴了我們什么道理？第3頁心理操作型提問事實型問題經(jīng)驗型問題產(chǎn)生性（多維性、想象性）問題評價性問題第4頁封閉式提問和開放式提問封閉式提問往往只需要事實性回想或詳細、正確答案，通常是采取“是不是”、“會不會”、“這是什么？”、“喜歡嗎？”之類提問方式，這類問題答案是固定，沒有彈性，由提問者要求了答案范圍。開放式提問極少能用一兩個詞往返答或是有一個唯一正確答案，通常采取“為何？”“怎么樣？”“說明了什么？”之類提問方式，答案不固定，往往需要幼兒超越簡單記憶并利用思維以建構(gòu)答案，幼兒回答時能夠自由地依據(jù)自己意見做大，答案能夠因人而異。第5頁今天我們請來了小兔到班上做客，你們高興嗎？老師來給你們講一個故事，好不好？兒童們不能挑食，對不對呀？《小蝌蚪找媽媽》這個故事里都有誰？聽了公雞話，狐貍怎么說？第6頁提問主要方式聯(lián)絡只是承上啟下式設(shè)問知道幼兒觀察實物、掛圖、標本、模型和試驗現(xiàn)象指導性提問幫助幼兒正確區(qū)分相近事物辨析式提問充分調(diào)動幼兒參加活動主動性和發(fā)揮幼兒主體作用談話式提問將取得知識歸納、整理、條理化，加深了解鞏固式提問第7頁提問在教育教學活動中利用引發(fā)幼兒學習動機時提問歸納總結(jié)幼兒學習內(nèi)容時提問承上啟下自然過渡到下一個教育步驟時提問檢驗幼兒活動效果時提問引發(fā)幼兒回想時提問需要加深幼兒對活動內(nèi)容了解時提問需要激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)造性利用知識經(jīng)驗，各抒己見時提問勉勵幼兒回答下列問題時提問第8頁基本技能訓練

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