浙教版九年級科學(xué)下冊第3章人的健康第3節(jié)第2課時特殊的防病措施和人體免疫功能課件_第1頁
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第3章人的健康第3節(jié)身體的防衛(wèi)下冊第2課時特殊的防病措施和人體免疫功能1.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)觀念)(2024遼寧盤錦第一完全中學(xué)期末)下列關(guān)于計劃免疫的敘述,不正確的是

(

)A.計劃免疫只能預(yù)防部分傳染病B.計劃免疫屬于特異性免疫C.計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段D.接種疫苗的目的是刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)抗原基礎(chǔ)過關(guān)全練D解析疫苗本身屬于抗原,接種疫苗的目的是刺激人體產(chǎn)生

相應(yīng)的抗體,故選D。2.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)觀念)(新獨家原創(chuàng))以下屬于人工免疫的是

(

)A.通過洗手和消毒來預(yù)防疾病傳播B.通過服用維生素C來增強身體抵抗力C.通過接種疫苗或注射免疫血清等來預(yù)防特定傳染病D.通過改善飲食和鍛煉來提高身體素質(zhì)C解析通過接種疫苗或注射免疫血清等來預(yù)防特定傳染病屬于人工免疫,故選C。3.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)觀念)(2023山東萊州期末)有些人注射青霉素制劑后會出現(xiàn)皮疹、胸悶、呼吸困難等過敏癥狀,嚴(yán)重者可能會發(fā)生休克。下列說法正確的是

(

)A.在過敏反應(yīng)中,青霉素制劑相當(dāng)于抗體B.過敏反應(yīng)不屬于人體的特異性免疫反應(yīng)C.過敏反應(yīng)的主要原因是免疫防御功能過強D.預(yù)防過敏反應(yīng)最有效的方法是預(yù)防接種C解析青霉素進(jìn)入人體后,刺激了人體內(nèi)的免疫系統(tǒng),引起人

體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),在過敏反應(yīng)中,青霉素相當(dāng)于一種抗原,A

錯誤。過敏反應(yīng)屬于人體的特異性免疫反應(yīng),B錯誤。過敏

反應(yīng)是機體免疫系統(tǒng)過于敏感、免疫防御功能過強所致,C

正確。預(yù)防過敏反應(yīng)最有效的方法是找到過敏原,避免再次

遇到過敏原,D錯誤。4.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)觀念)(新獨家原創(chuàng))下列關(guān)于艾滋病的說法中正確的是

(

)A.艾滋病病毒只通過性行為傳播,其他途徑不會傳播B.艾滋病患者的免疫系統(tǒng)會逐漸恢復(fù),因此不需要長期服藥C.艾滋病病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng),導(dǎo)致患者容易感染其他

疾病D.只要感覺身體強壯,就不會感染艾滋病C解析艾滋病的傳播途徑主要有性傳播、血液傳播和母嬰傳播,A錯誤。艾滋病病毒能破壞人體的免疫系統(tǒng),艾滋病患者的免疫系統(tǒng)不會恢復(fù),B錯誤。艾滋病病毒攻擊人體免疫系統(tǒng),使免疫系統(tǒng)的防御功能缺失,容易感染其他疾病,C正確。只要身體被艾滋病病毒入侵,就可能感染艾滋病,與身體是否強壯無關(guān),D錯誤。5.(新題型·科普閱讀)(2022福建中考)閱讀資料,回答問題?!鞍侔灼啤笔前偃湛?、白喉和破傷風(fēng)三種傳染病疫苗的簡稱,致病細(xì)菌分別是百日咳桿菌、白喉桿菌和破傷風(fēng)桿菌。這三種傳染病的疫苗互不影響,可混合成三聯(lián)疫苗。嬰兒可在3、4、5月齡時每月注射1針三聯(lián)疫苗,1歲半至2歲注射第4針。(1)三種傳染病的致病細(xì)菌通過

的方式進(jìn)行生殖。(2)從傳染病角度分析,百日咳桿菌是引起百日咳的

;定期為嬰兒注射疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的

。分裂病原體保護(hù)易感人群

(3)從免疫角度分析,“百白破”三聯(lián)疫苗相當(dāng)于

,

給嬰兒注射該三聯(lián)疫苗,可刺激其體內(nèi)免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的

,從而有效預(yù)防“百白破”。(4)“嬰兒可在3、4、5月齡時每月注射1針三聯(lián)疫苗,1歲半

至2歲注射第4針”,說明該免疫措施屬于

免疫??乖贵w計劃解析

(1)百日咳、白喉、破傷風(fēng)都是由細(xì)菌引起的疾病,細(xì)

菌的生殖方式為分裂生殖。(2)傳染病中引起疾病的細(xì)菌、

真菌、病毒等屬于病原體;定期為嬰兒注射疫苗能使嬰兒獲

得針對某種疾病的抗體,提升免疫能力,屬于預(yù)防傳染病措施

中的保護(hù)易感人群。(3)從免疫角度分析,“百白破”三聯(lián)疫

苗是滅活的致病細(xì)菌,能激發(fā)人體的免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,屬于

抗原。(4)“嬰兒可在3、4、5月齡時每月注射1針三聯(lián)疫苗,

1歲半至2歲注射第4針”,這說明這是有計劃地實施人工免

疫,屬于計劃免疫。6.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)觀念)(2023山東冠縣期末,18,★☆☆)關(guān)于免疫的說法,不正確的是

(

)A.免疫并不總是對人體有益B.對人體來說免疫功能越強越好C.器官移植不容易成功,是由于患者的免疫系統(tǒng)會對異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥D.人體產(chǎn)生腫瘤與免疫功能異常有關(guān)B能力提升全練解析免疫并不總是對人體有益,如抵抗抗原的功能過強,可使人體產(chǎn)生過敏反應(yīng)等。因此人體免疫功能并不是越強越好,B錯誤。7.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)觀念)(2023北京房山二模,3,★☆☆)我國實行計劃免疫,有計劃地對兒童進(jìn)行預(yù)防接種,以控制傳染病。下列敘述錯誤的是

(

)A.疫苗相當(dāng)于抗原B.預(yù)防接種后體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)抗體C.預(yù)防接種是針對特定病原體的免疫D.所有疫苗接種后即可獲取終身免疫能力D解析不是所有的疫苗接種后都具有終身免疫能力,D錯誤。8.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維)(2019浙江杭州中考,7,★★☆)將減毒處理的蛇毒注射到馬體內(nèi),每隔一段時間進(jìn)行重復(fù)注射,重復(fù)注射若干次后,可從這些馬的血液中獲得抗蛇毒血清。被毒蛇咬傷的患者,醫(yī)生會采取注射抗蛇毒血清到患者體內(nèi)的方式進(jìn)行救治。下列有關(guān)敘述正確的是

(

)A.給患者注射抗蛇毒血清的方式稱為預(yù)防接種B.抗蛇毒血清本質(zhì)上是一種高效的蛇毒疫苗C.上述治療毒蛇咬傷的方式屬于人工免疫D.注射抗蛇毒血清的目的是引發(fā)患者產(chǎn)生抗蛇毒抗體C解析被毒蛇咬傷后,可以用抗蛇毒血清治療,因為抗蛇毒血清里含有清除蛇毒的專門抗體,屬于治療,不屬于預(yù)防接種,A錯誤??股叨狙謇锖星宄叨镜膶iT抗體,而疫苗一般是滅活病毒,相當(dāng)于抗原而不是抗體,B錯誤。題中治療毒蛇咬傷的方式屬于人工免疫,C正確。注射抗蛇毒血清的目的是將抗體注入病人體內(nèi)。9.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維)(2023浙江紹興柯橋模擬,6,★★☆)長春長生生物科技有限公司凍干人用狂犬病疫苗造假事件曝光,引發(fā)了人們對疫苗安全問題的關(guān)注。下列有關(guān)敘述中,不正確的是(

)A.疫苗是由減毒或滅活的病原體制成的生物制劑B.接種疫苗后可使人體獲得特異性免疫C.疫苗能夠促使人體內(nèi)T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體抵抗病原

體D.接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群環(huán)節(jié)C解析接種疫苗能夠促使人體內(nèi)B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體抵抗病原體,T淋巴細(xì)胞能釋放淋巴因子,直接消滅人體被感染的細(xì)胞。10.(學(xué)科素養(yǎng)·探究實踐)(2021浙江舟山中考)疫苗接種被認(rèn)為是醫(yī)學(xué)科學(xué)最偉大的成就之一。疫苗研發(fā)的主要階段包括:分離獲得毒株→制成疫苗→動物實驗→臨床試驗→審批上市。那么如何評價疫苗的安全性和有效性呢?【探究目的】探究疫苗X的安全性和有效性?!緞游飳嶒灐?1)實驗方案(如圖1):素養(yǎng)探究全練

實驗過程中,B組注射的是

。(2)實驗結(jié)果:僅在A組小鼠的血清中檢測到相應(yīng)的特異性抗

體,兩組小鼠其余的生理和生化指標(biāo)

,說明疫苗X對小鼠是安全有效的。等量的生理鹽水無明顯差異(或基本相同)

(3)交流反思:有研究者認(rèn)為,通過小鼠實驗篩選出的疫苗,還

需要用靈長類動物(如猴)實驗評估疫苗,進(jìn)一步確認(rèn)安全有

效后,方可進(jìn)行臨床試驗。從進(jìn)化角度分析,支持用靈長類動

物實驗評估疫苗的理由是

?!九R床試驗】疫苗X的生產(chǎn)上市還需要經(jīng)過三期的臨床試

驗(如圖2)。靈長類動物與人類的親緣關(guān)系更近,更能確保疫苗對人體

的安全性

(4)結(jié)果分析:Ⅲ期臨床試驗在疫區(qū)招募了20000名志愿者,試

驗結(jié)果如表所示,則該疫苗保護(hù)率是

。分組志愿者患病數(shù)疫苗組10000人8人安慰劑組10000人160人95%注:疫苗保護(hù)率=(安慰劑組患病率-疫苗組患病率)÷安慰劑組

患病率。【社會參與】當(dāng)接種疫苗的人達(dá)到一定比例后就可以建立

起免疫屏障,阻斷疫情蔓延。解析

(1)A組和B組要形成對照,需要給B組注射等量的生理

鹽水。(2)要說明疫苗X

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