3-2在python用turtle模塊畫圖-第一課時-用Turtle模塊繪制圖形教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過使用Python的turtle模塊，引導學生學習如何繪制基本圖形，培養(yǎng)學生的編程思維和動手能力。通過實際操作，讓學生了解turtle模塊的基本用法，為后續(xù)學習更復雜的圖形繪制打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。

2.提升學生對編程工具的熟練使用和創(chuàng)新能力。

3.增強學生的信息素養(yǎng)，理解算法在解決問題中的應用。教學難點與重點1.教學重點，

①理解turtle模塊的基本命令和函數(shù)，如forward、left、right等。

②掌握繪制基本圖形（如正方形、圓形、三角形等）的步驟和方法。

2.教學難點，

①理解坐標系統(tǒng)在turtle模塊中的運用，包括畫布尺寸和起始位置。

②掌握循環(huán)和條件語句在圖形繪制中的應用，以實現(xiàn)圖形的復雜度和多樣性。

③理解并運用turtle模塊的變量和函數(shù)，以實現(xiàn)圖形的動態(tài)變化和個性化設計。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《Python編程入門》教材，包含turtle模塊的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖形示例圖片、turtle模塊的命令列表和操作步驟說明。

3.實驗器材：準備一臺可以運行Python的計算機，確保每臺計算機都安裝了turtle模塊。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，提供繪圖紙和彩色筆，以便學生課后實踐。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的圖形，如迷宮、拼圖等，引導學生思考這些圖形是如何用計算機繪制的。

-回顧舊知：簡要回顧Python編程語言的基礎語法和turtle模塊的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解turtle模塊的基本命令和函數(shù)，如forward、left、right、circle等。

-介紹turtle模塊的坐標系統(tǒng)，包括畫布尺寸和起始位置。

-講解如何通過循環(huán)和條件語句繪制復雜圖形。

-舉例說明：

-通過繪制正方形、圓形、三角形等基本圖形的例子，展示turtle模塊的使用方法。

-展示如何通過改變參數(shù)來調(diào)整圖形的大小、顏色和樣式。

-互動探究：

-引導學生分組討論，提出繪制特定圖形的思路和方法。

-讓學生嘗試獨立繪制簡單圖形，并互相交流心得。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-讓學生根據(jù)所學知識，獨立繪制一個復雜的圖形，如五角星、心形等。

-學生在繪制過程中，可以嘗試運用循環(huán)和條件語句來增加圖形的復雜度。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生的繪制過程，及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的疑問。

-對于遇到困難的學生，給予個別指導，幫助他們克服難題。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)turtle模塊在圖形繪制中的應用。

-引導學生回顧所學知識，總結(jié)繪制圖形的關鍵步驟。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生繪制一個具有創(chuàng)意的圖形，并解釋其繪制思路。

-學生提交作業(yè)時，教師可以組織學生進行展示和評價。

6.課堂反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

-針對不足之處，提出改進措施，為后續(xù)教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-探索turtle模塊的高級功能，如填充顏色、隱藏turtle、隨機生成圖案等。

-學習如何使用turtle模塊繪制動畫，了解基本的動畫原理。

-研究turtle模塊與其他Python模塊的整合，例如使用matplotlib進行數(shù)據(jù)可視化。

2.拓展建議：

-鼓勵學生嘗試使用turtle模塊繪制幾何圖形的對稱圖案，加深對對稱性的理解。

-引導學生設計一個簡單的游戲，如“猜數(shù)字”或“迷宮游戲”，運用turtle模塊實現(xiàn)游戲界面和基本邏輯。

-建議學生閱讀關于算法和編程邏輯的書籍，如《Python編程：從入門到實踐》，以增強編程基礎。

-鼓勵學生參與在線編程社區(qū)，如Codecademy或LeetCode，通過解決實際問題來提升編程技能。

-組織學生參與編程比賽或挑戰(zhàn)，如“TurtleArtContest”，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和競爭意識。

-推薦學生觀看相關的教育視頻教程，如YouTube上的Python編程教程，以獲得更多編程靈感和技巧。

-建議學生制作一個個人項目，如繪制一個完整的地圖或設計一個交互式的藝術作品，以展示turtle模塊的多樣性和創(chuàng)造性。

-引導學生研究如何將turtle模塊與物理模擬軟件結(jié)合，如使用Pygame庫實現(xiàn)物理現(xiàn)象的動畫演示。

-鼓勵學生探索turtle模塊在數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計可視化中的應用，例如使用turtle繪制柱狀圖或餅圖。教學反思這節(jié)課下來，我有一些感觸和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于turtle模塊的興趣非常高。他們在看到自己動手繪制的圖形時，臉上都露出了驚喜和成就感。這讓我意識到，激發(fā)學生的興趣是教學的關鍵。我會在接下來的教學中，嘗試運用更多有趣的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我在講解新知時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于坐標系統(tǒng)的理解還不夠到位。在繪制圖形時，他們經(jīng)常出現(xiàn)位置偏差的問題。針對這個問題，我決定在下一節(jié)課中，增加一些坐標系統(tǒng)的練習，讓學生通過實際操作來加深理解。

此外，我在課堂上觀察到，部分學生在獨立繪制圖形時，遇到了一些困難。這讓我意識到，教學過程中，個別輔導的重要性。在接下來的教學中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論問題時，能夠積極發(fā)表自己的看法，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中，容易偏離主題。為了提高課堂討論的質(zhì)量，我會在下一節(jié)課中，引導學生圍繞主題進行討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的實踐能力較強，能夠迅速掌握turtle模塊的用法。然而，也有部分學生對于編程邏輯的理解不夠深入，導致他們在實際操作中遇到困難。針對這個問題，我會在課后為學生提供一些編程練習題，幫助他們鞏固所學知識。

回顧這節(jié)課的教學過程，我認為自己在以下幾個方面做得比較好：

1.注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索。

2.注重學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

3.通過課堂互動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.對于部分學生的個別輔導還不夠細致，需要加強關注。

2.課堂討論的引導還不夠到位，需要提高學生的參與度和積極性。

3.教學資源的運用還不夠充分，需要進一步拓展和豐富。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。大多數(shù)學生能夠集中注意力，認真聽講，并積極參與到課堂互動中。在講解turtle模塊的基本命令時，學生們能夠迅速跟上進度，對于簡單的圖形繪制，大部分學生能夠獨立完成。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極地發(fā)表自己的觀點，并與其他成員進行交流。通過小組合作，學生們共同完成了一些較為復雜的圖形繪制任務，如繪制迷宮、拼圖等。小組討論成果的展示環(huán)節(jié)，學生們展示的作品各具特色，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我對學生的學習效果有了更直觀的了解。測試內(nèi)容包括turtle模塊的基本命令、坐標系統(tǒng)的應用以及循環(huán)和條件語句在圖形繪制中的應用。大部分學生的測試成績良好，能夠正確運用所學知識解決問題。

4.學生自評與互評：

在課后，我鼓勵學生們進行自評和互評。學生們能夠誠實地評價自己的學習成果，并指出他人的優(yōu)點和不足。這種評價方式有助于學生們認識到自己的不足，并在今后的學習中加以改進。

5.教師評價與反饋：

針對學生們的課堂表現(xiàn)和學習成果，我進行了以下評價與反饋：

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對學習有困難的學生，我提出了具體的改進建議，如多練習turtle模塊的命令，加強編程邏輯的理解等。

-對于小組合作成果展示，我強調(diào)了團隊合作的重要性，鼓勵學生們在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揚團隊精神。

-在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于循環(huán)和條件語句的應用還不夠熟練，我將在下一節(jié)課中加強這方面的教學和練習。

-對于學生的自評與互評，我給予了肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種良好的學習態(tài)度和評價習慣。

總體來說，這節(jié)課的教學效果較好。學生們在掌握了turtle模塊的基本用法后，能夠運用所學知識繪制出各種有趣的圖形。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高學生的學習興趣和編程能力。課后作業(yè)1.實踐題：使用turtle模塊繪制一個正方形，邊長為100個單位。請嘗試使用不同的命令組合來實現(xiàn)這一目標。

答案：```python

importturtle

t=turtle.Turtle()

t.forward(100)

t.right(90)

t.forward(100)

t.right(90)

t.forward(100)

t.right(90)

t.forward(100)

t.right(90)

turtle.done()

```

2.創(chuàng)意題：繪制一個心形圖案，使用turtle模塊的繪圖命令實現(xiàn)。

答案：```python

importturtle

t=turtle.Turtle()

t.speed(1)

t.begin_fill()

t.fillcolor('red')

t.left(140)

t.forward(180)

foriinrange(200):

t.right(1)

t.forward(2)

t.left(120)

foriinrange(200):

t.right(1)

t.forward(2)

t.forward(180)

t.end_fill()

turtle.done()

```

3.動態(tài)題：編寫一個程序，使用turtle模塊繪制一個旋轉(zhuǎn)的螺旋圖案。

答案：```python

importturtle

t=turtle.Turtle()

t.speed(0)

foriinrange(36):

t.forward(100)

t.right(10)

turtle.done()

```

4.組合題：使用turtle模塊繪制一個由多個正方形組成的圖案，每個正方形的邊長逐漸增加。

答案：```python

importturtle

t=turtle.Turtle()

t.speed(0)

foriinrange(5):

t.forward(100*(i+1))

t.right(90)

t.forward(100*(i+1))

t.right(90)

t.forward(100*(i+1))

t.right(90)

t.forward(100*(i+1))

t.right(90)

turtle.done()

```

5.應用題：編寫一個程序，使用turtle模塊繪制一個簡單的時鐘，顯示當前時間的小時和分鐘。

答案：```python

importturtle

fromdatetimeimportdatetime

t=turtle.Turtle()

t.speed(0)

now=datetime.now()

hours=now.hour%12

minutes=now.minute

t.penup()

t.goto(0,-100)

t.pendown()

t.circle(100)

t.penup()

t.goto(0,0)

t.pendown()

t.circle(50)

t.penup()

t.goto(0,-50)

t.pendown()

t.circle(20)

t.penup()

t.goto(0,0)

t.pendown()

t.goto(0,-50)

t.right(90*hours)

t.forward(50)

t.right(90)

t.forward(50)

t.right(90*minutes)

t.forward(50)

turtle.done()

```板書設計①本文重點知識點：

-turtle模塊的基本命令：forward,left,right,circle

-坐標系統(tǒng)：畫布尺寸，起始位置

-