八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元讓人生有意義4.2胸懷世界第3框生活在相互依存的世界教學(xué)實(shí)錄2粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“生活在相互依存的世界”這一主題，讓學(xué)生理解不同國(guó)家、地區(qū)、民族之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的多元化和共同發(fā)展的必要性，培養(yǎng)學(xué)生具備國(guó)際視野和全球意識(shí)。通過(guò)案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在全球化背景下，每個(gè)人都是世界的一員，都有責(zé)任為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)世界充滿探索欲望。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，他們對(duì)國(guó)際形勢(shì)的了解可能較為片面，對(duì)“相互依存的世界”這一概念的理解也較為抽象。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的文化、歷史有所了解，但對(duì)全球化背景下國(guó)家間相互依存關(guān)系的具體體現(xiàn)認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在國(guó)際視野和全球意識(shí)方面尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自我中心、缺乏合作精神的傾向，這會(huì)影響他們對(duì)全球化背景下合作與發(fā)展的理解。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂參與度和互動(dòng)交流方面表現(xiàn)不一，有的學(xué)生積極參與討論，有的則較為被動(dòng)。這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和全球意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解“相互依存的世界”的概念和實(shí)例，幫助學(xué)生建立基本認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生就不同國(guó)家和地區(qū)的相互依存關(guān)系進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具體的國(guó)際事件或合作案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同國(guó)家和地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解全球化的最新動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

3.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲或模擬活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段不同國(guó)家人民友好交流、共同發(fā)展的視頻片段，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為世界是什么樣的？我們?nèi)绾尾拍茏屔钤谶@個(gè)相互依存的世界中更有意義？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與國(guó)家、世界的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解“相互依存的世界”的概念，讓學(xué)生理解全球化背景下的國(guó)際關(guān)系。

2.分析不同國(guó)家和地區(qū)的相互依存關(guān)系，以案例為例，如“一帶一路”倡議。

3.講解國(guó)際合作的重要性，以聯(lián)合國(guó)為例，展示國(guó)際合作在解決全球性問(wèn)題中的作用。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：在全球化背景下，我們應(yīng)如何發(fā)揮個(gè)人的力量，為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.如何理解“相互依存的世界”？

b.全球化背景下，我們應(yīng)如何發(fā)揮個(gè)人作用？

c.舉例說(shuō)明國(guó)際合作在解決全球性問(wèn)題中的作用。

2.各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是全球化？請(qǐng)舉例說(shuō)明全球化對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在全球化背景下，我們應(yīng)如何發(fā)揮個(gè)人的力量？

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何培養(yǎng)自己的國(guó)際視野和全球意識(shí)？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“相互依存的世界”的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪雄`行所學(xué)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“相互依存的世界”這一概念，認(rèn)識(shí)到全球化背景下國(guó)家間相互依存關(guān)系的普遍性和重要性。學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的文化、歷史有所了解，能夠分析國(guó)際合作在解決全球性問(wèn)題中的作用。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.國(guó)際視野：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的國(guó)際視野得到拓展。他們開始關(guān)注全球化的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國(guó)家、世界的關(guān)系，從而更加關(guān)注國(guó)際事務(wù)，具備全球意識(shí)。

4.合作意識(shí)：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在全球化背景下，每個(gè)人都應(yīng)該為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

6.行動(dòng)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅了解了理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們開始關(guān)注自己的行為對(duì)全球環(huán)境的影響，并嘗試采取實(shí)際行動(dòng)，如節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)全球化背景下的國(guó)際合作產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)世界和平與發(fā)展充滿期待。這有助于培養(yǎng)他們的積極情感和樂觀態(tài)度。

8.自我認(rèn)知：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在全球化背景下的角色和責(zé)任。他們開始思考如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為世界貢獻(xiàn)自己的力量，從而提高了自我認(rèn)知能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“生活在相互依存的世界”這一主題。首先，我們了解了全球化背景下，不同國(guó)家和地區(qū)的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的多元化和共同發(fā)展的必要性。接著，我們通過(guò)案例分析和討論，深入理解了國(guó)際合作在解決全球性問(wèn)題中的重要作用。

1.全球化背景下，國(guó)家間相互依存關(guān)系的普遍性和重要性。

2.國(guó)際合作在解決全球性問(wèn)題中的作用和意義。

3.個(gè)人在全球化背景下的角色和責(zé)任。

為了鞏固學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

a.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于全球化背景下國(guó)家間相互依存關(guān)系的表現(xiàn)？（）

A.貿(mào)易往來(lái)

B.文化交流

C.政治沖突

D.環(huán)境保護(hù)

b.以下哪個(gè)國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中發(fā)揮著重要作用？（）

A.聯(lián)合國(guó)

B.歐盟

C.非洲聯(lián)盟

D.亞洲開發(fā)銀行

c.在全球化背景下，個(gè)人應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用？（）

A.關(guān)注國(guó)家利益

B.關(guān)注個(gè)人利益

C.關(guān)注全球利益

D.關(guān)注地區(qū)利益

d.以下哪個(gè)行為有助于促進(jìn)國(guó)際合作？（）

A.拒絕與其他國(guó)家交流

B.積極參與國(guó)際事務(wù)

C.閉關(guān)鎖國(guó)

D.保守國(guó)家秘密

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

a.簡(jiǎn)述全球化背景下國(guó)家間相互依存關(guān)系的特點(diǎn)。

b.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明國(guó)際合作在解決全球性問(wèn)題中的作用。

3.小組討論（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.在全球化背景下，我國(guó)如何發(fā)揮在國(guó)際事務(wù)中的作用？

b.作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講授新課環(huán)節(jié)，我采用了案例分析法，通過(guò)具體的國(guó)際事件或合作案例，讓學(xué)生更加直觀地理解全球化背景下國(guó)家間的相互依存關(guān)系，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析能力。

2.小組討論法：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了他們的合作精神，還提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)深度不夠：在講解“相互依存的世界”這一概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲覜]有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他們對(duì)抽象概念的理解不夠具體。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我主要采用了選擇題和簡(jiǎn)答題，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力，尤其是批判性思維和創(chuàng)造性思維。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，增強(qiáng)他們的課堂主人翁意識(shí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們對(duì)抽象概念的理解深度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的能力，我計(jì)劃在評(píng)價(jià)中加入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、角色扮演等多元化評(píng)價(jià)方式，這樣既能考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也能評(píng)估他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“生活在相互依存的世界”這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：

主題：描述你眼中一個(gè)國(guó)家與其他國(guó)家之間的相互依存關(guān)系。

要求：結(jié)合實(shí)際案例，闡述這種依存關(guān)系的表現(xiàn)和意義，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.角色扮演作業(yè)：

主題：模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，討論全球性問(wèn)題。

要求：選擇一個(gè)全球性問(wèn)題，如氣候變化、貿(mào)易戰(zhàn)等，模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的形式，進(jìn)行討論和解決方案的制定，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)國(guó)家代表的角色。

3.查找資料作業(yè)：

主題：調(diào)查你所在地區(qū)的國(guó)際化程度。

要求：通過(guò)查閱資料，了解你所在地區(qū)與外界的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的交流情況，并撰寫一份報(bào)告。

4.小組討論作業(yè)：

主題：分析國(guó)際合作案例，討論其對(duì)全球發(fā)展的貢獻(xiàn)。

要求：選擇一個(gè)國(guó)際合作案例，如國(guó)際衛(wèi)生組織應(yīng)對(duì)疫情、世界貿(mào)易組織促進(jìn)貿(mào)易自由化等，分析其對(duì)全球發(fā)展的貢獻(xiàn)，并撰寫小組討論報(bào)告。

5.個(gè)性化學(xué)習(xí)作業(yè)：

主題：設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)不同國(guó)家文化理解的活動(dòng)。

要求：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在增進(jìn)不同國(guó)家學(xué)生之間的文化理解，如國(guó)際美食節(jié)、文化交流展覽等，并撰寫活動(dòng)策劃書。

答案示例：

1.寫作作業(yè)答案：

在全球化的今天，我國(guó)與非洲國(guó)家之間的相互依存關(guān)系日益緊密。經(jīng)濟(jì)合作、文化交流和教育交流等方面的深入發(fā)展，使得兩國(guó)在共同發(fā)展道路上攜手前行。例如，中國(guó)對(duì)非洲的投資不僅促進(jìn)了非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為中國(guó)企業(yè)帶來(lái)了新的市場(chǎng)機(jī)遇。同時(shí)，中非文化交流也日益頻繁，兩國(guó)人民相互了解和尊重，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.角色扮演作業(yè)答案：

模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議中，學(xué)生們扮演了不同國(guó)家的代表，針對(duì)氣候變化問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，各國(guó)代表就減排措施、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、資金支持等問(wèn)題達(dá)成了初步共識(shí)，為國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)氣候變化提供了有益的參考。

3.查找資料作業(yè)答案：

通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)我國(guó)某地區(qū)與歐洲國(guó)家在貿(mào)易、教育和文化方面的交流非?；钴S。例如，該地區(qū)與歐洲國(guó)家簽署了多項(xiàng)合作協(xié)議，促進(jìn)了雙邊貿(mào)易的發(fā)展；同時(shí)，該地區(qū)的高校與歐洲高校建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了國(guó)際化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.小組討論作業(yè)答案：

在小組討論中，學(xué)生們分析了世界貿(mào)易組織在促進(jìn)貿(mào)易自由化方面的貢獻(xiàn)。他們認(rèn)為，WTO的成立為成員國(guó)提供了公平、公正的貿(mào)易環(huán)境，推動(dòng)了全球貿(mào)易的增長(zhǎng)，為世界經(jīng)濟(jì)的繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。

5.個(gè)性化學(xué)習(xí)作業(yè)答案：

設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“國(guó)際文化日”的活動(dòng)，旨在增進(jìn)不同國(guó)家學(xué)生之間的文化理解?；顒?dòng)內(nèi)容包括各國(guó)美食展示、傳統(tǒng)服飾體驗(yàn)、文化講座等，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠