牛津小學(xué)英語(yǔ)教材3b第五單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：掌握家庭成員類單詞father,mother,brother,sister,grandpa,grandma的讀音和意思。2.句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Thisis...She's/He'smy...并能在適當(dāng)情景中運(yùn)用。3.課文：理解Storytime部分的對(duì)話內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)-學(xué)生能熟練掌握家庭成員類單詞的讀音和意思。-學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Thisis...She's/He'smy...并能在適當(dāng)情景中運(yùn)用。-學(xué)生能理解并初步朗讀Storytime部分的對(duì)話。2.能力目標(biāo)-學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。-學(xué)生能夠根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞復(fù)述Storytime部分的對(duì)話。3.情感目標(biāo)-學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家庭成員的熱愛(ài)之情。-學(xué)生能夠培養(yǎng)用英語(yǔ)交流的興趣和自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-詞匯：掌握家庭成員類單詞的讀音和意思。-句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Thisis...She's/He'smy...并能在適當(dāng)情景中運(yùn)用。-課文：理解Storytime部分的對(duì)話內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)-詞匯：掌握家庭成員類單詞的正確發(fā)音。-句型：熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)Thisis...She's/He'smy...進(jìn)行自我介紹和介紹他人。-課文：理解并初步朗讀Storytime部分的對(duì)話。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置家庭聚會(huì)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。2.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。3.交際教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種交際活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。五、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up-Greetings.-Singasong:"FatherandMother."2.Revision-Reviewthenamesofthemonthsinthelastunit.-Askandanswer:What'syourfather/mother'sjob?3.Presentation-Showapictureofafamilyandask:Who'sthis?引出單詞father,mother。教師帶讀，學(xué)生跟讀。-用同樣的方法教學(xué)單詞brother,sister,grandpa,grandma。-播放Storytime的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生整體感知對(duì)話內(nèi)容。-出示圖片，提問(wèn)：Who'sthis?引導(dǎo)學(xué)生用Thisis...回答。-教師帶讀對(duì)話，學(xué)生跟讀。-學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。4.Practice-教師出示家庭成員的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述。-學(xué)生兩人一組，互相介紹自己的家庭成員。-游戲：猜猜看。教師描述某位學(xué)生的家庭成員，讓其他學(xué)生猜測(cè)。5.Summary-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。-學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。6.Homework-聽(tīng)錄音，跟讀Storytime。-用英語(yǔ)向家人介紹自己的朋友。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)情景教學(xué)、直觀教學(xué)和交際教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提