Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1(1a~2d)聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過聽說活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握如何制作香蕉奶昔的步驟和用語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析制作香蕉奶昔的步驟，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)指令和步驟描述的理解能力。增強(qiáng)跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)制作奶昔的英語(yǔ)表達(dá)，增進(jìn)對(duì)西方飲食文化的了解。提升語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過模擬制作奶昔的情境，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)接觸過食物和飲料的英語(yǔ)表達(dá)，如“banana”（香蕉）、“milkshake”（奶昔）等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，尤其對(duì)與生活相關(guān)的主題。他們的語(yǔ)言能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如通過圖片和音頻材料來提高記憶和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解英語(yǔ)指令和步驟描述時(shí)可能遇到困難，尤其是在處理較長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)與實(shí)際操作相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上存在困難，影響口語(yǔ)交流的自然性和流暢性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

-圖片資源：香蕉、奶昔、廚房用具等圖片

-音頻資源：制作香蕉奶昔的步驟指導(dǎo)音頻

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-白板或黑板

-教學(xué)輔助材料：?jiǎn)卧~卡片、句子卡片

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段輕松的英文歌曲，如“BananaBoat”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)水果單詞。

2.提問：Whatisyourfavoritefruit?引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己喜歡的水果。

3.引出本節(jié)課的主題：Howdoyoumakeabananamilkshake?激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示圖片：香蕉、牛奶、冰塊、攪拌機(jī)等，讓學(xué)生觀察并說出這些物品的英語(yǔ)名稱。

2.介紹制作香蕉奶昔的步驟：

a.Cutthebananaintosmallpieces.

b.Putthebananapiecesandmilkintotheblender.

c.Addicecubesandblenduntilsmooth.

d.Pourthemilkshakeintoaglassandenjoy!

3.重復(fù)以上步驟，讓學(xué)生跟讀并模仿，確保他們能夠正確發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一份制作香蕉奶昔的材料。

2.小組合作，按照步驟制作香蕉奶昔，并在完成后向其他小組展示。

3.邀請(qǐng)各小組分享制作過程中的心得體會(huì)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatarethestepstomakeabananamilkshake?

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)步驟。

3.提問：Howdoyoupronouncethewordsinthesteps?

4.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：Whatisyourfavoritemilkshakeflavor?

2.學(xué)生回答，教師根據(jù)回答展開討論，如：Doyoulikechocolatemilkshake?Why?

3.教師提問：Ifyouhaveamilkshakeparty,whatwillyoumake?

4.學(xué)生分享自己的想法，教師引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：Howcanwemakeahealthymilkshake?

2.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：Wecanaddfruitsandnutstomakeitmorenutritious.

3.教師提問：Howcanwerecyclethemilkshakecups?

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)保問題。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作香蕉奶昔的步驟和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫與制作香蕉奶昔相關(guān)的詞匯，如banana,milkshake,blender,icecubes等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和指令，如描述制作步驟、詢問制作方法等。

-學(xué)生在聽力和口語(yǔ)交流中，能夠理解并回應(yīng)關(guān)于制作香蕉奶昔的問題。

2.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人交流制作香蕉奶昔的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在模擬制作奶昔的情境中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際交際能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的步驟，了解西方飲食文化，拓寬國(guó)際視野。

-學(xué)生在比較中西方飲食文化的差異中，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生在了解不同文化背景下飲食習(xí)俗的過程中，增強(qiáng)文化尊重和包容性。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-學(xué)生在制作香蕉奶昔的過程中，能夠發(fā)揮想象力，嘗試不同的口味和配料。

-學(xué)生在討論中，能夠提出獨(dú)特的見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尋找多種解決方案。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握制作香蕉奶昔的步驟，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在查閱資料、查找食譜的過程中，培養(yǎng)信息獲取和處理能力。

-學(xué)生在反思學(xué)習(xí)過程和成果時(shí)，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整能力。

6.綜合素養(yǎng)提升：

-學(xué)生在參與制作香蕉奶昔的活動(dòng)中，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，提高溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在體驗(yàn)制作過程和分享成果時(shí)，培養(yǎng)自信心和成就感。典型例題講解1.例題：

-Whatisthefirststeptomakeabananamilkshake?

-Answer:Cutthebananaintosmallpieces.

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例題考查學(xué)生對(duì)制作香蕉奶昔步驟的理解。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容找出制作奶昔的第一步。正確答案為“將香蕉切成小塊”。

2.例題：

-Whichofthefollowingisnotneededtomakeabananamilkshake?

-A.Banana

-B.Milk

-C.Sugar

-D.Blender

-Answer:C.Sugar

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例題要求學(xué)生判斷制作香蕉奶昔時(shí)不需要的物品。根據(jù)課文內(nèi)容，制作奶昔不需要糖，因此正確答案為“糖”。

3.例題：

-Howdoyouaddicecubestothemilkshake?

-Answer:Puttheicecubesintotheblenderbeforeblending.

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例題考查學(xué)生對(duì)制作奶昔過程中添加冰塊步驟的理解。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容找出正確的操作步驟。正確答案為“在攪拌前將冰塊放入攪拌機(jī)中”。

4.例題：

-Whatshouldyoudoafterblendingthemilkshake?

-Answer:Pourthemilkshakeintoaglassandenjoy!

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例題要求學(xué)生了解制作奶昔后的步驟。根據(jù)課文內(nèi)容，制作完成后應(yīng)將奶昔倒入玻璃杯中并享用。正確答案為“倒入玻璃杯中并享用”。

5.例題：

-Howcanyoumakeachocolatebananamilkshake?

-Answer:Addchocolatesyruptothebananaandmilkmixturebeforeblending.

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例題考查學(xué)生對(duì)制作巧克力香蕉奶昔步驟的理解。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容找出制作巧克力奶昔的正確方法。正確答案為“在將香蕉和牛奶混合物放入攪拌機(jī)之前加入巧克力糖漿”。

6.例題：

-Ifyoudon'thaveablender,whatcanyouusetomakeamilkshake?

-Answer:Youcanuseahandmixerorawhisk.

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例題考查學(xué)生對(duì)在沒有攪拌機(jī)的情況下制作奶昔的替代方法的了解。根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生可以知道如果沒有攪拌機(jī)，可以使用手搖攪拌器或打蛋器。正確答案為“可以使用手搖攪拌器或打蛋器”。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教授制作香蕉奶昔的過程中，我嘗試創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的廚房情境，讓學(xué)生仿佛置身于實(shí)際操作中，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、音頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)制作奶昔這個(gè)主題不夠感興趣或者不善于表達(dá)自己。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些不平衡，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，而另一些環(huán)節(jié)則顯得冗長(zhǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)