初中語文-第二單元《荷葉·母親》散文詩冰心教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊[標(biāo)簽標(biāo)題]主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)旨在通過《荷葉·母親》這篇散文詩，引導(dǎo)學(xué)生深入理解冰心的作品風(fēng)格和情感表達(dá)。課程將圍繞散文詩的文本分析、情感體驗(yàn)和寫作技巧展開，旨在提高學(xué)生對散文詩的鑒賞能力和寫作水平。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的偉大，感悟生命的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過品讀散文詩，學(xué)習(xí)詩歌語言的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，感受散文詩的意境美，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品。

3.強(qiáng)化文化傳承與理解，體會(huì)母愛的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對家庭和親情的價(jià)值認(rèn)同。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.散文詩的意境把握，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌中荷葉象征的意義。

2.母愛主題的感悟，讓學(xué)生體會(huì)母愛的偉大和深遠(yuǎn)。

難點(diǎn)：1.詩歌語言的品味，如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和解讀詩中的意象和修辭。

2.情感體驗(yàn)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生將閱讀感受與自身情感相結(jié)合。

解決辦法：1.通過逐句解析和對比閱讀，幫助學(xué)生把握詩歌的意境。

2.利用多媒體展示和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)母愛的主題。

3.結(jié)合生活實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人情感體驗(yàn)，增強(qiáng)情感共鳴。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)統(tǒng)編版語文七年級上冊《荷葉·母親》原文。

2.輔助材料：收集與荷葉相關(guān)的圖片、冰心生平介紹等資料。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備《荷葉·母親》朗誦視頻、相關(guān)背景音樂等。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，擺放書籍，創(chuàng)造輕松閱讀氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過播放《荷葉·母親》朗誦視頻，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.學(xué)生分享觀看感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的意象和情感。

3.提問：荷葉在詩中象征著什么？引出課題《荷葉·母親》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師逐句解析詩歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意境和表達(dá)手法。

-重點(diǎn)分析“荷葉是我的母親”的意象，探討母愛的象征意義。

-分析詩歌中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)詩歌的生動(dòng)形象。

2.學(xué)生朗讀詩歌，教師指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

-強(qiáng)調(diào)詩歌的朗讀技巧，如停頓、重音等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的情感變化，探討詩歌的主題。

-分析詩歌中母愛的深沉與偉大，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的意義。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享對荷葉意象的理解。

-舉例：荷葉的堅(jiān)韌、包容等品質(zhì)，與母愛的特點(diǎn)有何相似之處？

2.學(xué)生創(chuàng)作詩歌，以荷葉為主題，表達(dá)對母愛的感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用詩歌表達(dá)對母愛的贊美和感激。

3.學(xué)生朗誦自己創(chuàng)作的詩歌，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論詩歌中的意象和情感，如荷葉象征母愛、詩中的情感變化等。

-舉例回答：荷葉的綠色象征生命，與母親呵護(hù)生命的形象相呼應(yīng)。

2.學(xué)生探討詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-舉例回答：將荷葉比作母親，運(yùn)用了比喻手法，使詩歌更具形象性。

3.學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，如何從詩歌中感受到母愛的偉大。

-舉例回答：通過詩歌，我感受到了母愛的無私和偉大，讓我更加珍惜親情。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的意境、情感和修辭手法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)詩歌中的母愛主題。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于母愛的散文或詩歌。

用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.散文詩的基本特點(diǎn)

-詩歌的韻律和節(jié)奏感

-意象的運(yùn)用和象征意義

-情感的表達(dá)和深化

2.《荷葉·母親》詩歌分析

-詩歌的標(biāo)題和作者介紹

-詩歌的主題：母愛的偉大與深沉

-詩歌的意象：荷葉的象征意義

-詩歌的結(jié)構(gòu)：詩節(jié)的排列和情感的發(fā)展

3.母愛的象征意義

-荷葉的堅(jiān)韌與包容，象征母愛的堅(jiān)韌和包容

-荷葉的清潔與純潔，象征母愛的純潔無瑕

-荷葉的生命力，象征母愛的永恒和生命的延續(xù)

4.詩歌中的修辭手法

-比喻：將荷葉比作母親，增強(qiáng)詩歌的形象性

-擬人：賦予荷葉以人的情感，使詩歌更具感染力

-排比：通過重復(fù)的句式，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大

5.詩歌的朗讀技巧

-注意詩歌的節(jié)奏和韻律

-適當(dāng)?shù)赝ｎD和重音

-表達(dá)詩歌的情感，傳達(dá)詩歌的意境

6.學(xué)生情感體驗(yàn)與分享

-引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，體會(huì)母愛的偉大

-分享個(gè)人對母愛的感悟，增強(qiáng)情感共鳴

-通過詩歌創(chuàng)作，表達(dá)對母愛的感激和贊美

7.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

-培養(yǎng)學(xué)生對散文詩的鑒賞能力

-提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作技巧

-增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承與理解能力

8.教學(xué)評價(jià)

-課堂參與度：學(xué)生是否積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)習(xí)效果：學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)

-作品評價(jià)：學(xué)生創(chuàng)作的詩歌是否能夠表達(dá)對母愛的感悟

9.課后作業(yè)設(shè)計(jì)

-撰寫一篇關(guān)于母愛的散文或詩歌

-分析其他文學(xué)作品中的母愛主題

-收集關(guān)于母愛的名言警句，進(jìn)行分類整理

10.教學(xué)資源整合

-教材：《荷葉·母親》原文

-輔助材料：與荷葉相關(guān)的圖片、冰心生平介紹等

-多媒體資源：詩歌朗誦視頻、相關(guān)背景音樂等教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、朗讀詩歌等。

-學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)的分享情況。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作精神、溝通能力、表達(dá)清晰度等。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)小組成員在討論中的貢獻(xiàn)，是否能夠積極發(fā)表觀點(diǎn)和意見。

-評估小組對詩歌意象和母愛主題的深入分析。

-檢查小組是否能夠?qū)€(gè)人情感與詩歌內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行有效的表達(dá)。

3.隨堂測試：

-通過簡答題或選擇題，測試學(xué)生對詩歌內(nèi)容的記憶和理解程度。

-設(shè)計(jì)與詩歌主題相關(guān)的開放性問題，考察學(xué)生的綜合分析能力。

-評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括詩歌創(chuàng)作、散文撰寫等。

-評估作業(yè)是否體現(xiàn)了學(xué)生對母愛主題的深刻理解和個(gè)人情感體驗(yàn)。

-收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生在寫作過程中遇到的困難和需求。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的正面鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議。

-對小組討論成果展示，評價(jià)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)意思維。

-通過隨堂測試和課后作業(yè)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問題。

-針對學(xué)生在閱讀理解、情感體驗(yàn)和寫作技巧方面的不足，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-通過定期的教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

《荷葉·母親》中，“荷葉是我的母親”這句話，運(yùn)用了什么修辭手法？請分析其表達(dá)效果。

答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。將荷葉比作母親，形象地表達(dá)了詩人對母親的敬愛和依賴，增強(qiáng)了詩歌的感染力。

例題2：

請從《荷葉·母親》中找出至少兩個(gè)象征母愛的意象，并分析其象征意義。

答案：1.荷葉：象征母愛的包容、堅(jiān)韌和純潔。

2.荷花：象征母愛的美麗、高潔和生命的延續(xù)。

例題3：

在《荷葉·母親》中，詩人通過哪些詩句表達(dá)了母愛的偉大？

答案：1.“荷葉是我的母親，我躲在她的懷里，享受著生命的溫暖?！?/p>

2.“荷葉是我的母親，她用溫柔的手指，撫慰我疲憊的心靈。”

例題4：

請分析《荷葉·母親》中詩歌的節(jié)奏和韻律特點(diǎn)。

答案：《荷葉·母親》的詩歌節(jié)奏舒緩，韻律優(yōu)美。詩中運(yùn)用了押韻和重復(fù)的句式，使詩歌更具音樂性，增強(qiáng)了詩歌的感染力。

例題5：

請簡述《荷葉·母親》的主題。

答案：《荷葉·母親》的主題是贊美母愛的偉大和深沉。詩人通過荷葉和荷花的意象，表達(dá)了對母親的敬愛和感激之情，同時(shí)也反映了詩人對生命的感悟和對親情的珍視。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天上了《荷葉·母親》這節(jié)課，感覺還是有不少收獲，但也發(fā)現(xiàn)了不少問題。先說收獲吧。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對這篇散文詩的反應(yīng)挺強(qiáng)烈的。特別是那個(gè)“荷葉是我的母親”的比喻，很多同學(xué)都能一下子感受到詩人對母愛的深情。我在課堂上讓他們分享自己的感受，有的說感覺就像是在母親的懷抱里，有的說讀了之后眼淚都出來了。這讓我挺高興的，看來這節(jié)課觸動(dòng)了他們。

然后呢，我在講解詩歌的意象和情感時(shí)，采用了小組討論的方式。這樣不僅提高了他們的參與度，還讓他們在交流中碰撞出新的想法。比如，他們討論荷葉象征母愛的包容和堅(jiān)韌時(shí)，有的同學(xué)提出了荷葉的綠色也象征生命，我覺得這個(gè)想法挺有創(chuàng)意的。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解比喻的修辭手法時(shí)，有些同學(xué)還是不太能理解。我就得在旁邊一個(gè)個(gè)地解釋，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間?？磥?，我得找個(gè)辦法，讓所有同學(xué)都能迅速掌握這個(gè)知識點(diǎn)。

再比如說，學(xué)生在討論時(shí)，有的小組討論得挺熱烈，但有的小組卻沒什么聲音。這可能是因?yàn)榉纸M時(shí)沒有考慮到他們的性格和興趣。下次我得提前做好分組準(zhǔn)備，盡量讓每個(gè)小組都能活躍起來。

至于教學(xué)效果，我覺得還算不錯(cuò)。同學(xué)們對母愛的理解更深入了，寫作時(shí)也能運(yùn)用比喻等修辭手法。不過，我也注意到，有些同學(xué)在寫作時(shí)還是缺乏創(chuàng)意。這可能是因?yàn)樗麄儗ι钪械募?xì)節(jié)觀察不夠。所以我打算在接下來的課程中，多引導(dǎo)他們觀察生活，激發(fā)他們的想象力。

另外，我還要加強(qiáng)自己對于教學(xué)方法的探索，比如如何更有效地講解修辭手法，如何讓每個(gè)小組都能積極參與討論。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我們才能更好地引導(dǎo)孩子們成長。

嗯，這就是我對今天教學(xué)的反思和總結(jié)。希望這次的嘗試能讓我的教學(xué)之路更加寬廣，也希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷進(jìn)步，找到屬于自己的精彩。板書設(shè)計(jì)①

《荷葉·母親》

②

-詩歌主題：贊美母愛

③

-母愛的象征：荷葉

-母愛的特點(diǎn)：包容、堅(jiān)韌、純潔

-比喻修辭：荷葉比作母親

-情感體驗(yàn)：感恩