附件5-2ADDINCNKISM.UserStyle《化學(xué)生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)課程·2023版）一、課程基本信息課程號(hào)1123S08012開(kāi)課單位化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院課程名稱（中文）化學(xué)生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)（英文）ComprehensiveExperimentofChemicalBiology課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學(xué)分1課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)拓展課適用專業(yè)（類）化學(xué)生物學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《化學(xué)生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》是化學(xué)生物學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)選修課，將化學(xué)生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)結(jié)合起來(lái)，具有高度的交叉性、綜合性，是化學(xué)生物學(xué)專業(yè)完整知識(shí)體系的重要組成部分?！痘瘜W(xué)生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)》是在修完化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門實(shí)驗(yàn)課。選擇化學(xué)生物學(xué)研究中的典型課題為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將生物大分子合成、分析測(cè)試、性質(zhì)表征、生物效應(yīng)等融為一體，旨在提高學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的能力、培養(yǎng)其科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（二）教學(xué)目標(biāo)綜合實(shí)驗(yàn)要求將比較多的基本理論、基本實(shí)驗(yàn)技能融會(huì)貫通在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容成為綜合聯(lián)系化學(xué)、藥學(xué)、生命等學(xué)科，反映各學(xué)科前沿和交叉領(lǐng)域，集合成、分離與提純、物理性質(zhì)測(cè)定、化學(xué)性質(zhì)研究、結(jié)構(gòu)表征、生物效應(yīng)解釋等為一體，具有綜合性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性。通過(guò)本課程，要求學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，獨(dú)立進(jìn)行綜合性研究，掌握現(xiàn)代化學(xué)生物學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生畢業(yè)論文和今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，因此要求：課程目標(biāo)1：掌握化學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)和方法。課程目標(biāo)2：掌握各種化學(xué)生物學(xué)儀器的原理及使用。課程目標(biāo)3：掌握多種生物大分子的合成、分離、鑒定等技術(shù)。課程目標(biāo)4：能獨(dú)立進(jìn)行綜合性研究，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)掌握化學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和原理課程目標(biāo)1，2，3，4掌握化學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域的前沿研究方法課程目標(biāo)1，2，3，4掌握化學(xué)生物學(xué)研究過(guò)程中各種儀器的操作技術(shù)課程目標(biāo)2，3，4具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握科學(xué)的方法論。課程目標(biāo)4四、教學(xué)方式與方法實(shí)驗(yàn)前學(xué)生必須充分復(fù)習(xí)，并寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告。教師于實(shí)驗(yàn)前就實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，注意事?xiàng)進(jìn)行必要的提問(wèn)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，未預(yù)習(xí)者不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并給以必要的講解。實(shí)驗(yàn)中教師巡回觀察，指導(dǎo)學(xué)生的每一步操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作。嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室安全管理，啟發(fā)學(xué)生積極思考，開(kāi)發(fā)思維。實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，于下次實(shí)驗(yàn)前總結(jié)前次實(shí)驗(yàn)及報(bào)告中的情況。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件和實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行選擇與改進(jìn)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)本課程教學(xué)的重點(diǎn)是鍛煉學(xué)生的化學(xué)生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)心觀察、仔細(xì)記錄的良好工作習(xí)慣、掌握現(xiàn)代科學(xué)儀器的原理和使用，為學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生分析和解決實(shí)驗(yàn)中所遇到問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，嚴(yán)格認(rèn)真、實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1生物大分子的固相合成與質(zhì)譜分析采用Fmoc固相合成技術(shù)合成胸腺五肽；并用現(xiàn)代質(zhì)譜分析技術(shù)對(duì)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行鑒定。理解多肽固相合成的原理、多肽/蛋白質(zhì)藥物及生物大分子的檢測(cè)與鑒定技術(shù)。4（6）綜合性課程目標(biāo)1，2，3，42蛋白質(zhì)連接反應(yīng)與蛋白質(zhì)半合成基于內(nèi)含肽Intein的蛋白質(zhì)半合成技術(shù)完成泛素蛋白的熒光標(biāo)記，并用酶聯(lián)免疫測(cè)試技術(shù)對(duì)產(chǎn)物的活性進(jìn)行鑒定。掌握表達(dá)蛋白連接技術(shù)、Intein蛋白的自剪切原理及蛋白質(zhì)翻譯后修飾的重要生理意義。6（8）綜合性課程目標(biāo)1，2，3，43非天然氨基酸的定點(diǎn)嵌入與標(biāo)記使用生物進(jìn)化的吡咯賴氨酸ACPK表達(dá)系統(tǒng)，定點(diǎn)引入抗酸伴侶蛋白HdeA中。掌握非天然氨基酸定點(diǎn)引入的原理及應(yīng)用、生物正交反應(yīng)、點(diǎn)擊化學(xué)的機(jī)理。6（8）綜合性課程目標(biāo)1，2，3，44DNA模板控制的點(diǎn)擊化學(xué)反應(yīng)通過(guò)化學(xué)衍生的方法合成末端3’-炔基和5’-疊氮基團(tuán)修飾的DNA單鏈，通過(guò)HPLC純化后，將這些修飾后的DNA用于DNA模板控制的銅催化點(diǎn)擊化學(xué)反應(yīng)，最后對(duì)生成的產(chǎn)物進(jìn)行凝膠電泳分離及檢測(cè)。理解核酸編碼文庫(kù)技術(shù)、DNA固相合成原理及核酸模板控制的化學(xué)反應(yīng)及其原理。6（10）綜合性課程目標(biāo)1，2，3，45蛋白質(zhì)聚集及小分子對(duì)其抑制作用通過(guò)運(yùn)用硫代黃素?zé)晒夥治龇ㄌ骄恳葝u淀粉樣多肽的聚集行為，表征蛋白質(zhì)聚集現(xiàn)象。理解生命過(guò)程中的蛋白聚集現(xiàn)象，并掌握研究和調(diào)控這種現(xiàn)象的策略及操作。6（8）綜合性課程目標(biāo)1，2，3，46小分子探針在藥物靶點(diǎn)鑒定中的應(yīng)用選取一對(duì)構(gòu)-效關(guān)系明確的蛋白質(zhì)和小分子作為研究對(duì)象：碳酸酐酶II和該酶的小分子抑制劑對(duì)黃酰胺苯甲酸。通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)了解基于活性的蛋白質(zhì)譜學(xué)的基本原理，掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)流程和操作，并對(duì)基于小分子探針的蛋白質(zhì)活性檢測(cè)有一個(gè)初步了解。6（12）綜合性課程目標(biāo)1，2，3，4合計(jì)34七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試eq\o\ac(□,√)考查（二）考核方式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)作品eq\o\ac(□,√)其它：實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)報(bào)告（填寫(xiě)具體考核方式）（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過(guò)程考核70%出勤10%全勤得滿分；請(qǐng)假超過(guò)兩次不得分。課程目標(biāo)4作業(yè)20%按時(shí)完成預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)。課程目標(biāo)4表現(xiàn)40%裝置安裝正確，實(shí)驗(yàn)成功完成，實(shí)驗(yàn)結(jié)果理想，能及時(shí)按要求整理儀器及打掃衛(wèi)生等。課程目標(biāo)1,2,3,4期末考核30%準(zhǔn)確安裝實(shí)驗(yàn)裝置，能成功合成目標(biāo)產(chǎn)物，產(chǎn)率高。實(shí)驗(yàn)記錄詳細(xì)準(zhǔn)確。實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)清晰，討論詳細(xì)。實(shí)驗(yàn)臺(tái)面、儀器等能及時(shí)整理等。課程目標(biāo)1，2,3,4八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，劉磊，陳鵬，李宜民，等，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2015年，I