第1頁共7頁《Java程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)單元6綜合設(shè)計(jì)-企業(yè)即時(shí)通軟件授課教師：Java語言課程組授課班級(jí):單元總學(xué)時(shí)：22教學(xué)條件軟件開發(fā)平臺(tái)、投影設(shè)備、廣播軟件教學(xué)素材參考教材、課件、授課錄像、項(xiàng)目資料教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：初步掌握軟件開發(fā)的分析、設(shè)計(jì)、編碼過程，熟練使用輸出語句、循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)；進(jìn)一步掌握Swing組件的設(shè)計(jì)和使用；進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫連接程序；深入掌握數(shù)據(jù)的增刪查改的操作，并熟練數(shù)組和字符串的存儲(chǔ)技術(shù)；進(jìn)一步掌握把信息讀寫到文件中的操作；進(jìn)一步掌握Sock接口網(wǎng)絡(luò)連接技術(shù)；全面掌握使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想進(jìn)行項(xiàng)目構(gòu)建的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。能力目標(biāo)：能會(huì)分析和設(shè)計(jì)軟件開發(fā)的需求說明、概要設(shè)計(jì)和總體設(shè)計(jì)；能會(huì)正確書寫相關(guān)技術(shù)文檔；運(yùn)用分析問題和解決問題能力對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)；運(yùn)用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想進(jìn)行軟件開發(fā)編碼；能會(huì)初步對(duì)軟件進(jìn)行調(diào)試；應(yīng)用軟件開發(fā)所需的綜合能力進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)。重點(diǎn)：掌握項(xiàng)目開發(fā)的步驟；掌握數(shù)據(jù)庫的增刪查改操作；具有分析問題和解決問題的能力；能夠正確書寫相關(guān)技術(shù)文檔。難點(diǎn)：使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想進(jìn)行項(xiàng)目構(gòu)建的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)；具有軟件開發(fā)所需的綜合能力。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)任務(wù)一：需求分析及系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)；任務(wù)二：詳細(xì)設(shè)計(jì)之?dāng)?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；任務(wù)三：詳細(xì)設(shè)計(jì)之界面設(shè)計(jì)；任務(wù)四：系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)；任務(wù)五：服務(wù)器端功能實(shí)現(xiàn)；任務(wù)六：客戶端功能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)任務(wù)一：需求分析及系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)（4課時(shí)）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動(dòng)引入系統(tǒng)演示系統(tǒng)演示啟發(fā)引入多媒體軟件演示教師：演示學(xué)生：思考告知（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的）教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目需求分析；模塊劃分和功能簡介；系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：使用軟件工程理念進(jìn)行可行分析、需求分析和總體設(shè)計(jì)。教師啟發(fā)講解多媒體課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)簡介分析企業(yè)即時(shí)通的需求和功能介紹，并理解系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的內(nèi)容。講解教師啟發(fā)多媒體課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)分析首先簡單講解傳統(tǒng)和現(xiàn)代軟件工程；然后使用軟件工程的思想從可行性報(bào)告、需求分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)中需要注意的點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；最終能從詳細(xì)設(shè)計(jì)和面向?qū)ο笏枷胫蝎@得類的初步劃分。講解教師演示課件演示小組討論教師：講解演示學(xué)生：思考參與發(fā)言分組討論支撐知識(shí)一、需求分析系統(tǒng)概述；系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境；功能需求描述。二、總體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路；功能模塊設(shè)計(jì)。講解討論歸納課件演示教師：演示學(xué)生：思考任務(wù)實(shí)施根據(jù)講解內(nèi)容書寫需求分析報(bào)告、詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告，并對(duì)簡單畫出結(jié)構(gòu)圖和模塊設(shè)計(jì)圖。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：講解指導(dǎo)學(xué)生：動(dòng)手實(shí)踐分享交流技術(shù)文檔的書寫和程序設(shè)計(jì)圖。個(gè)別演示分組討論教師：總結(jié)學(xué)生：演示分享交流課堂實(shí)訓(xùn)企業(yè)即時(shí)通的技術(shù)文檔書寫和程序設(shè)計(jì)分析。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：任務(wù)布置學(xué)生：動(dòng)手實(shí)踐課后作業(yè)完成課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。-分組學(xué)習(xí)提交作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)任務(wù)二：詳細(xì)設(shè)計(jì)之?dāng)?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)（2課時(shí)）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動(dòng)引入數(shù)據(jù)庫演示。系統(tǒng)演示啟發(fā)引入多媒體軟件演示教師：演示學(xué)生：思考告知（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的）教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)實(shí)體類分析；數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)庫連接程序。教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和JDBC數(shù)據(jù)庫連接程序。教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)簡介設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫和建立數(shù)據(jù)庫連接程序。討論歸納課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)分析數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)要依據(jù)一定的需求分析內(nèi)容，分析企業(yè)即時(shí)系統(tǒng)的需求分析設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫。教師演示課件演示小組討論教師：講解演示學(xué)生：思考參與發(fā)言分組討論支撐知識(shí)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)范式；數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)理念；數(shù)據(jù)庫ER圖；數(shù)據(jù)庫的JDBC連接。討論歸納課件演示教師：演示學(xué)生：思考任務(wù)實(shí)施根據(jù)項(xiàng)目的綜合設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：講解指導(dǎo)學(xué)生：小組討論動(dòng)手實(shí)踐分享交流數(shù)據(jù)庫的劃分依據(jù)和ER圖。個(gè)別演示分組討論教師：總結(jié)學(xué)生：演示分享交流課堂實(shí)訓(xùn)完成企業(yè)即時(shí)通系統(tǒng)的ER圖和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫連接。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：任務(wù)布置學(xué)生：小組討論動(dòng)手實(shí)踐課后作業(yè)完成課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。-分組學(xué)習(xí)提交作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)任務(wù)三：詳細(xì)設(shè)計(jì)之界面設(shè)計(jì)（4課時(shí)）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動(dòng)引入界面和信息統(tǒng)計(jì)展示功能演示。系統(tǒng)演示啟發(fā)引入多媒體軟件演示教師：演示學(xué)生：思考告知（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的）教學(xué)內(nèi)容：Swing組件界面設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)庫的多種查詢方式。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握Swing組件的使用方式；掌握數(shù)據(jù)庫查詢方式。教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)簡介建立企業(yè)即時(shí)通的界面和信息統(tǒng)計(jì)展示功能模塊。討論歸納課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)分析信息統(tǒng)計(jì)主要應(yīng)該包括兩個(gè)部分，依據(jù)技術(shù)文檔的輸入和輸出設(shè)置設(shè)計(jì)界面，并把信息統(tǒng)計(jì)展示出來。教師演示課件演示小組討論教師：講解演示學(xué)生：思考參與發(fā)言分組討論支撐知識(shí)Swing組件界面和開發(fā)設(shè)計(jì)；JDBC數(shù)據(jù)庫幾種查詢方法。討論歸納課件演示教師：演示學(xué)生：思考任務(wù)實(shí)施首先根據(jù)前面的技術(shù)文檔進(jìn)行輸入界面設(shè)計(jì)；然后在輸出界面中確定表格的樣式和屬性；最終完成數(shù)據(jù)庫的查詢操作。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：講解指導(dǎo)學(xué)生：小組討論動(dòng)手實(shí)踐分享交流Swing組件的設(shè)置和數(shù)據(jù)庫的操作。個(gè)別演示分組討論教師：總結(jié)學(xué)生：演示分享交流課堂實(shí)訓(xùn)完成企業(yè)即時(shí)通系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫的查詢操作。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：任務(wù)布置學(xué)生：小組討論動(dòng)手實(shí)踐課后作業(yè)完成課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。分組學(xué)習(xí)提交作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)任務(wù)四：系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)（2課時(shí)）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動(dòng)引入演示項(xiàng)目中的增刪改的操作。系統(tǒng)演示啟發(fā)引入多媒體軟件演示教師：演示學(xué)生：思考告知（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的）教學(xué)內(nèi)容：線程的應(yīng)用；基于Socket接口的通信；數(shù)據(jù)庫的增刪改操作。教學(xué)目標(biāo)：掌握線程在多客戶端模式下的應(yīng)用；掌握數(shù)據(jù)庫的增刪改處理。教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)簡介編寫企業(yè)即時(shí)通的客戶端線程和對(duì)數(shù)據(jù)的增刪改處理。討論歸納課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)分析即時(shí)通是一個(gè)多用戶同時(shí)在線交流的系統(tǒng)，每個(gè)用戶在進(jìn)行信息交互時(shí)都需要使用線程；用戶在信息交互要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行增刪改的操作。教師演示課件演示小組討論教師：講解演示學(xué)生：思考參與發(fā)言分組討論支撐知識(shí)線程的概念和應(yīng)用；數(shù)據(jù)庫的增刪改的操作；討論歸納課件演示教師：演示學(xué)生：思考任務(wù)實(shí)施首先定義線程以及線程中資源操作；然后利用數(shù)據(jù)庫連接進(jìn)行數(shù)據(jù)的增刪改操作。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：講解指導(dǎo)學(xué)生：小組討論動(dòng)手實(shí)踐分享交流線程的使用和數(shù)據(jù)庫的操作。個(gè)別演示分組討論教師：總結(jié)學(xué)生：演示分享交流課堂實(shí)訓(xùn)完成企業(yè)即時(shí)通系統(tǒng)的客戶線程編寫和數(shù)據(jù)庫的增刪改操作。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：任務(wù)布置學(xué)生：小組討論動(dòng)手實(shí)踐課后作業(yè)完成課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。分組學(xué)習(xí)提交作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)任務(wù)五：服務(wù)器端功能實(shí)現(xiàn)（6課時(shí)）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動(dòng)引入演示服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫表和程序運(yùn)行中服務(wù)器端的功能。系統(tǒng)演示啟發(fā)引入多媒體軟件演示教師：演示學(xué)生：思考告知（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的）教學(xué)內(nèi)容：服務(wù)器端數(shù)據(jù)實(shí)體類實(shí)現(xiàn)；線程在服務(wù)器端的應(yīng)用；JTable顯示用戶信息的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：能使用數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)實(shí)體類的編寫；使用線程相關(guān)知識(shí)完成服務(wù)器端的監(jiān)聽和接收程序。教師啟發(fā)演示講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)簡介編寫企業(yè)即時(shí)通的服務(wù)器端功能代碼。討論歸納課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)分析服務(wù)器端具有接收和監(jiān)聽功能，并且能夠滿足多個(gè)客戶端同時(shí)進(jìn)行訪問，并能對(duì)接收到的聊天信息進(jìn)行處理和展示，展示的形式應(yīng)該使用JTable來進(jìn)行處理。教師演示課件演示小組討論教師：講解演示學(xué)生：思考參與發(fā)言分組討論支撐知識(shí)實(shí)體類對(duì)象；Thread實(shí)現(xiàn)；JTable的實(shí)現(xiàn)方式。討論歸納課件演示教師：演示學(xué)生：思考任務(wù)實(shí)施首先根據(jù)數(shù)據(jù)庫分析出數(shù)據(jù)實(shí)體類級(jí)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)類。然后使用服務(wù)器端的開發(fā)的窗口進(jìn)行業(yè)務(wù)連接。其次使用線程方式對(duì)服務(wù)器端的監(jiān)聽和接收進(jìn)行編程。最終對(duì)接收的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理然后使用JTable進(jìn)行顯示。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：講解指導(dǎo)學(xué)生：動(dòng)手實(shí)踐分享交流服務(wù)器端的監(jiān)聽和接收線程實(shí)現(xiàn)以及JTable的信息顯示實(shí)現(xiàn)技術(shù)。個(gè)別演示分組討論教師：總結(jié)學(xué)生：演示分享交流課堂實(shí)訓(xùn)完成企業(yè)即時(shí)通系統(tǒng)的服務(wù)器端的程序代碼。動(dòng)手實(shí)踐分組實(shí)踐教師：任務(wù)布置學(xué)生：動(dòng)手實(shí)踐課后作業(yè)完成課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。分組學(xué)習(xí)提交作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)任務(wù)六：客戶端功能實(shí)現(xiàn)（4課時(shí)）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動(dòng)引入演示客戶端的數(shù)據(jù)庫表和程序運(yùn)行中服務(wù)器端的功能。。系統(tǒng)演示啟發(fā)引入多媒體軟件演示教師：演示學(xué)生：思考告知（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的）教學(xué)內(nèi)容：客戶端主窗體的實(shí)現(xiàn)；客戶端接收線程的編寫；軟件編碼技術(shù)。教學(xué)目標(biāo)：能理解客戶端所需要執(zhí)行的任務(wù)并使用先關(guān)知識(shí)進(jìn)行代碼編寫；進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)軟件編寫代碼過程中的各項(xiàng)任務(wù)。教師啟發(fā)演示講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)簡介編寫企業(yè)即時(shí)通的客戶端功能代碼。討論歸納課件演示教師：講授學(xué)生：思考任務(wù)分析客戶器端應(yīng)具有較為復(fù)雜的界面關(guān)系，并且能夠?qū)崿F(xiàn)接收發(fā)服務(wù)器端信息，并能對(duì)接收到的聊天信息進(jìn)行處理和展示。教師演示課件演示小組討論教師：講解演示學(xué)生：思考參與發(fā)言分組討論支撐知識(shí)實(shí)體類對(duì)象；Thread實(shí)現(xiàn)；多窗口間業(yè)務(wù)流程實(shí)現(xiàn)技術(shù)。討論歸納課件演示教師：演示學(xué)生：思考任務(wù)實(shí)施首先根據(jù)需求分析及功能設(shè)計(jì)分析出客戶端應(yīng)完成的功能并對(duì)主窗口進(jìn)