坪山區(qū)三年級上學期語文1月期末試卷廣東省深圳市坪山區(qū)2024-2025學年三年級上學期語文1月期末試卷

1．（2025三上·坪山期末）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）

A．胸脯（bǔ）瞪眼（dèng）眼眶（kuāng）

B．姿態(tài)（zī）膝蓋（xī）縮短（suō）

C．繽紛（bīng）理睬（cǎi）富饒（ráo）

2．（2025三上·坪山期末）學校舉行詞語聽寫比賽，沒有錯別字的同學可以晉級。下面可以晉級的是（）

A．墻壁打紛手掌有趣

B．飄亮載人木才寶貴

C．救命郊區(qū)誠實栽種

3．（2025三上·坪山期末）下面詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（）

A．興奮興旺興趣興沖沖

B．抹黑抹布抹臉濃妝淡抹

C．還書送還還原返老還童

4．（2025三上·坪山期末）李琳運用下列加點詞語造句，其中使用有誤的一項是（）

A．敵人的猛烈進攻還將連續(xù)一段時間。

B．這張圖畫沒上色，改天繼續(xù)畫。

C．大年初一，拜年的客人陸續(xù)到來。

5．（2025三上·坪山期末）下面是三位同學運用加點的成語寫的句子，其中使用有誤的是（）

A．如果不是耳聞目睹，他們也不會相信天底下會有如此奇異之事。

B．昨天，媽媽帶我去龍城公園玩，我高興得面紅耳赤。

C．爺爺在家族聚會上，一本正經(jīng)地講述著家族的歷史和傳統(tǒng)。

6．（2025三上·坪山期末）下面小軒積累的句子中，與例句的寫法不同的是（）

【例】濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。

A．一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。

B．大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。

C．木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。

7．（2025三上·坪山期末）下列句子中，朗讀語氣對應正確的一項是（）

A．“你在哪兒？”青頭急忙問。（驚奇）

B．“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。"青頭說。（肯定，堅決）

C．“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙桑?（興奮）

8．（2025三上·坪山期末）在《大自然的聲音》中，我們聆聽了自然界的不同聲音，下列詩句中描寫的聲音不屬于大自然的聲音的一項是（）

A．亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

B．夜來風雨聲，花落知多少。

C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

9．（2025三上·坪山期末）下列是小龍摘抄的詩句，其中不是描寫秋天景色的一項是（）

A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

C．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

10．（2025三上·坪山期末）曉旭想用一句名言給小伙伴講團結(jié)的力量，下列名言中最合適的是（）

A．一時強弱在于力，萬古勝負在于理。

B．人心齊，泰山移。

C．愛人若愛其身。

11．（2025三上·坪山期末）請根據(jù)拼音，把下面一段話補充完整。

hánlěng的冬天就要到了，草地上pū了一層白shuāng，我張開嘴，呼出了白色的水wù。我剛剛出門，就被cì骨的風dòng得jī靈。

我趕快回家把自己裹得十分yánshi，nǎodai上只lù出眼睛，以免遮dǎngshìxiàn。

12．（2025三上·坪山期末）積累名言詩句，按要求把詩句補充完整。

主題名句

贊美景走進深秋的山中，發(fā)現(xiàn)漫山遍野的楓葉變紅了，不禁吟起：“停車坐愛楓林晚，___”；站在天門山腳下，感嘆道：“天門中斷楚江開，___"；泛舟洞庭湖，發(fā)現(xiàn)水天一色的秀美：“___，潭面無風鏡未磨”；與李白乘坐一舟，聽著兩岸的猿聲，看到兩岸的青山飛速地倒退，會情不自禁地吟誦：“___，___"。

頌童趣①意欲捕鳴蟬，。（《所見》）②___，夜深籬落一燈明。（《夜書所見》）

明事理①“一個籬笆三個樁，___”告訴我們要想做成事，需要團結(jié)合作②道理也是經(jīng)過辯論才會更加明晰，這正是“燈不撥不亮，"。

13．（2025三上·坪山期末）按要求完成句子練習。

（1）奶奶經(jīng)?；貞涍^去的往事。（用修改符號修改病句）

（2）例：他跑得像兔子一樣快。（照樣子，寫句子）

得___。

（2025三上·坪山期末）請認真閱讀課文選段，然后回答問題。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。

這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……"

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

——《在牛肚子里旅行》（節(jié)選）

14．“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”，我猜“蹭”的意思是（）。

A．摩擦B．行動慢

15．選段中，紅頭的旅行路線是怎樣的？請?zhí)钜惶睢?/p>

16．讀選段中畫橫線的句子，請把省略號省略的內(nèi)容補充完整。

謝謝你，____________

17．選段的主要內(nèi)容是（）

A．紅頭被大黃牛吞到肚子里去了。

B．紅頭在青頭的幫助下，從大黃牛的肚子里逃出來了。

C．青頭安慰紅頭。

（2025三上·坪山期末）請認真閱讀短文，然后回答問題。

螞蟻報恩

①一只螞蟻在河邊喝水，不小心滑到了河里。

②螞蟻在河里大聲呼救。這時鴿子正好到河邊喝水，看見螞蟻在掙扎求生，就銜（xián）起一根樹枝，丟給螞蟻，螞蟻就這樣得救了。

③鴿子早就忘了這件事，但螞蟻心存感恩，一直想要報答它，于是就在鴿子的巢（cháo）附近做窩。

讀了畫橫線的句子，我預測：____

④有一天，鴿子站在樹枝上休息，被一個獵人發(fā)現(xiàn)了，獵人用獵槍瞄準鴿子。螞蟻看見這種情形，飛快地爬到獵人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，獵人痛得慘（cǎn）叫一聲，子彈打到天上去了。

⑤鴿子看到螞蟻奮不顧身地搭救自己，非常感激，就對螞蟻道謝。螞蟻說：“要不是您在河邊救了我，我早就被河水淹死了，我還不知道要怎么答謝您呢！"

⑥又有一天，鴿子在菜園里覓（mì）食，不小心被主人做的陷（xiàn）阱（jǐng）扣住了，它大聲呼救。螞蟻聽見了，就把所有的同伴都叫來，大家齊心合力把扣子咬斷，鴿子得救了。

⑦鴿子再次向螞蟻道謝，螞蟻說：“您救了我的命，我這輩子還不知道怎么謝您呢！”

⑧本來螞蟻的窩是在地上，后來都移到樹上去了，就是為了報答鴿子的救命之恩。鴿子到處宣揚螞蟻的感恩，它說：“螞蟻的身體雖小，它感恩的心卻是身體的千百倍！"

18．聯(lián)系上下文，解釋下列加點的詞語。

①鴿子早就忘了這件事……

②鴿子看到螞蟻奮不顧身地搭救自己……

19．讀短文，請你把預測的內(nèi)容寫在文中的方框里。

20．鴿子是怎樣幫助螞蟻的？螞蟻又是如何回報鴿子的？（填序號）

A.咬斷陷阱的扣子

B.銜起樹枝，丟過去

C.狠狠咬了一口獵人的眼皮

21．讀了短文，你對螞蟻的印象是怎樣的？選一選，并說說你的理由。

A.知恩圖報

B.膽小怕事

C.助人為樂

印象：，理由：_____________________。

22．讀完短文，你明白了什么道理？（）

A．受人滴水之恩當涌泉相報。

B．別人給自己一次好處，自己要給別人兩次好處才對。

C．給予了別人恩德，要想辦法索取回報。

（2025三上·坪山期末）請結(jié)合本學期的“快樂讀書吧”推薦的書目，回答問題。

23．下面不屬于安徒生創(chuàng)作的童話的是（）。

A．《賣火柴的小女孩》

B．《拇指姑娘》

C．《青蛙王子》

24．讀相應的語句，根據(jù)描述，把對應插圖和篇目填入句中的括號里。（填序號）

A.《堅定的錫兵》B.《稻草人》C.《丑小鴨》

①他的骨架子是細竹枝，肌肉和皮膚是隔年的黃稻草。

②它剛出生時，毛是灰灰的，經(jīng)常被別人嘲笑。但它始終保持善良和勇敢，直面困難，最終成為美麗的天鵝。

③他是如此的渺小，即便是與他24個錫兵兄弟相比，他也因為只有一條腿，而被天真的孩子嫌棄。

25．（2025三上·坪山期末）看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫幾句話。

懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖

26．（2025三上·坪山期末）輕松習作。（任選一題）

題目一：快樂的▲活動

各種各樣的活動，讓我們豐富了知識，拓寬了視野，收獲了友誼。在活動中，我們變得自信開朗，陽光活潑?；貞涍@學期參加過的一次活動，如體育活動、文娛活動、學習活動、社會公益活動等，從中挑選你印象最深的一次活動寫下來，先把題目補充完整，再具體寫出活動的經(jīng)過和你的想法、感受等。

要求：⑴語句通順，書寫規(guī)范、正確，書面干凈、整潔；

⑵250字左右。

題目二：在奇妙的童話世界里，萬物都有生命，他們不僅有自己的思想情感，而且還會說話：你的手指會爭吵，你的鉛筆文具會聊天，你的書桌板凳會唱歌……請你放飛想象的翅膀，選取身邊的幾樣事物，編寫一篇精彩的童話故事吧！

要求：題目自擬；內(nèi)容完整，表達清楚；250字左右。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A選項中，“胸脯（bǔ）"的讀音是錯誤的，正確讀音應為“胸脯（pú）”；“瞪眼（dèng）"和“眼眶（kuāng）”的讀音是正確的，但由于“胸脯"讀音錯誤，所以A選項不正確。

B選項中，“姿態(tài)（zī）”、“膝蓋（xī）"和“縮短（suō）”的讀音都是正確的，符合題目要求，所以B選項是正確的。C選項中，“繽紛（bīng）"的讀音是錯誤的，正確讀音應為“繽紛（bīn）”；“理睬（cǎi）"和“富饒（ráo）”的讀音雖然正確，但由于“繽紛"讀音錯誤，所以C選項不正確。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．【答案】C

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A選項中，“打紛”存在錯別字，正確的寫法應為“打分”，因此A選項不能晉級。B選項中，“飄亮”存在錯別字，正確的寫法應為“漂亮"；“木才”也存在錯別字，正確的寫法應為“木材”，所以B選項同樣不能晉級。C選項中，“救命”、“郊區(qū)"、“誠實”和“栽種"這四個詞語均沒有錯別字，符合題目要求，因此，C選項可以晉級。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A選項（興奮興旺興趣興沖沖）：在這組詞語中，“興”字的讀音并不統(tǒng)一?！芭d奮"和“興趣”中的“興"通常讀作xìng，表示對某事物的興趣或熱情；“興旺”和“興沖沖"中的“興”則讀作xīng，表示興盛或興盛的樣子。因此，A選項的讀音并不完全相同。B選項（抹黑抹布抹臉濃妝淡抹）：這組詞語中的“抹"字讀音也不一致?！澳ê凇焙汀皾鈯y淡抹"中的“抹”讀作mǒ，表示涂抹或勾掉的意思；“抹布"和“抹臉”中的“抹"則讀作mā，表示擦的意思。所以，B選項的讀音也不相同。C選項（還書送還還原返老還童）：在這組詞語中，“還”字的讀音完全一致，都讀作huán，表示返回、歸還或恢復的意思。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。

4．【答案】A

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】A選項：“敵人的猛烈進攻還將連續(xù)一段時間。"在這個句子中，“連續(xù)”一詞用于描述時間或事件的持續(xù)性，但通常與較為短暫或頻繁發(fā)生的事件搭配，如“連續(xù)下雨"、“連續(xù)工作”。而“猛烈進攻"是一個較為強烈且可能持續(xù)較長時間的行動，用“連續(xù)”來描述可能不夠準確，更常用的表達可能是“持續(xù)"或“一直”。B選項：“這張圖畫沒上色，改天繼續(xù)畫。"在這個句子中，“繼續(xù)”一詞用于描述中斷后的再次進行，與句意相符，即圖畫未完成，將來要繼續(xù)畫完。C選項：“大年初一，拜年的客人陸續(xù)到來。"在這個句子中，“陸續(xù)”一詞用于描述事物按照一定順序或時間間隔一個接一個地出現(xiàn)，與句意完全相符，即客人不是同時到達，而是有先有后。綜上所述，A選項中的“連續(xù)"一詞使用有誤，與“猛烈進攻”這一較為強烈且可能持續(xù)較長時間的行動不太搭配。

故答案為：A

【點評】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．【答案】B

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A選項：“如果不是耳聞目睹，他們也不會相信天底下會有如此奇異之事。"在這個句子中，“耳聞目睹”意指親耳聽到，親眼看見，用于描述人們親自見證某事的情況。此處使用恰當，符合句意。B選項：“昨天，媽媽帶我去龍城公園玩，我高興得面紅耳赤。"在這個句子中，“面紅耳赤”通常用來形容因激動、羞愧、發(fā)怒或飲酒過量而臉色和耳朵都變得通紅。然而，此處用于描述“高興"的情緒，顯然不太貼切，因為“面紅耳赤”并不直接關(guān)聯(lián)到高興的情緒，而是更多地與激動、羞愧或發(fā)怒等情緒相關(guān)。C選項：“爺爺在家族聚會上，一本正經(jīng)地講述著家族的歷史和傳統(tǒng)。"在這個句子中，“一本正經(jīng)”意指態(tài)度莊重嚴肅，正經(jīng)八百地對待某件事情。此處用于描述爺爺講述家族歷史時的態(tài)度，非常貼切。

故答案為：B

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．【答案】A

【知識點】擬人修辭手法

【解析】【分析】A選項使用的是比喻修辭手法，與例句中的擬人修辭手法不同。B、C選項均使用了擬人修辭手法，與例句的寫法相同。

故答案為：A

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

7．【答案】B

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A選項，這句話是青頭在尋找某個對象時的急切詢問，語氣中應包含焦急和擔憂，而非僅僅是驚奇。因此，“驚奇"這一語氣詞并不完全貼切。B選項，這句話是青頭對蟋蟀的鼓勵和肯定，語氣中充滿了信心和決心，與“肯定，堅決”這一語氣描述高度吻合。C選項，這句話是小女孩對奶奶的呼喚和請求，但根據(jù)語境，更可能是表達了小女孩的渴望、期待或某種強烈的情感，而不僅僅是單純的“興奮"。因此，“興奮”這一語氣詞可能并不完全準確。

故答案為：B

【點評】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。

8．【答案】A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】A選項，這句詩描述的是歌聲在池中回蕩，但看不見唱歌的人，直到聽到歌聲才察覺到有人的存在。這里的“歌聲"明顯是人類發(fā)出的，不屬于大自然的聲音。B選項，這句詩描繪的是夜晚風雨交加的聲音，以及由此引發(fā)的花落景象。風雨聲是自然界中常見的聲音，符合大自然的聲音主題。C選項，這句詩中提到了鶯鳥的啼叫，以及綠樹紅花、水村山郭的景致。鶯啼是自然界中鳥類發(fā)出的聲音，同樣屬于大自然的聲音。綜上所述，A選項中的“歌聲”是人類發(fā)出的，不屬于大自然的聲音，而B和C選項中的聲音都是自然界中產(chǎn)生的。

故答案為：A

【點評】本題考查了古詩文理解?；卮饡r，要通過在平時學習中的積累來完成。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

9．【答案】C

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】A選項“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝"中，“荷盡”和“菊殘"都是秋天的典型特征，描繪了秋天荷花凋謝、菊花殘敗的景象，因此是描寫秋天景色的詩句。B選項“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”中，“蕭蕭梧葉"和“江上秋風”都明確指出了秋天的意象，如落葉和秋風，同時也表達了秋天的寒冷和客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，因此也是描寫秋天景色的詩句。C選項“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇"則描繪的是西湖的美景，這句話并沒有明確的季節(jié)特征，它更多地是在贊美西湖無論晴天還是雨天都同樣美麗，因此不屬于描寫秋天景色的詩句。綜上所述，不是描寫秋天景色的一項是C選項。

故答案為：C

【點評】本題考查了古詩文理解?；卮饡r，要通過在平時學習中的積累來完成。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

10．【答案】B

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】A選項，這句話強調(diào)的是理和力的對比，指出短期的強弱可能由力量決定，但長期的勝負則取決于道理。這與團結(jié)的力量不直接相關(guān)，更多是在講述力量和道理的關(guān)系。B選項，這句話直接表達了團結(jié)的力量。當人們的心團結(jié)一致時，可以產(chǎn)生巨大的力量，甚至能夠移動泰山。這完全符合曉旭想要表達的團結(jié)的主題。C選項，這句話講的是愛他人就像愛自己一樣，強調(diào)的是個人品德和道德修養(yǎng)，與團結(jié)的力量沒有直接聯(lián)系。

故答案為：B

【點評】考查名言警句的理解能力。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

11．【答案】寒冷；鋪；霜；霧；刺；凍；激；嚴實；腦袋；露；擋視線

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時注意，“寒冷”的“寒"是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“宀”，不要寫成“涵冷"；“鋪”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“钅”，不要寫成“浦”；“霜"部首是：雨，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“雙”；“霧"偏旁是：雨，是上下結(jié)構(gòu)；“刺”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：刂；“凍"不要寫成“東”；“激"的偏旁是：氵，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“既”；“嚴實"不要寫成“言實”；“腦袋"的“袋”不要寫成“待"；“露”不要寫成“路"；“擋視線”的“擋"不要寫成“當”。

故答案為：寒冷、鋪、霜、霧、刺、凍、激、嚴實、腦袋、露、擋視線

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。

12．【答案】霜葉紅于二月花；碧水東流至此回；湖光秋月兩相和；兩岸青山相對出；孤帆一片日邊來；忽然閉口立；知有兒童挑促織；一個好漢三個幫；理不辯不明

【知識點】格言、名言；古詩詞默寫

【解析】【分析】“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自唐代詩人杜牧的《山行》，意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回“這兩句詩的意思是：天門山從中間斷裂是楚江把它沖開，碧水向東浩然奔流到這里折回。出自唐代李白的《望天門山》；“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，意思是：風靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。詩句描寫了秋天的景色。“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來"的意思是：兩岸的青山相互對峙，一只小船從水天相接的遠處悠然駛來，好似來自天邊。出自唐代大詩人李白的《望天門山》?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”出自清朝詩人袁枚的《所見》，意思是：意思是忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁?！爸袃和舸倏棧股罨h落一燈明"的意思是：家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深了還亮著燈不肯睡眠，出自《夜書所見》?！兑箷姟肥悄纤卧娙巳~紹翁所作的七言古詩?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”意思是：一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事?！盁舨粨懿涣粒聿晦q不明"：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明。

故答案為：霜葉紅于二月花、碧水東流至此回、湖光秋月兩相和、兩岸青山相對出、孤帆一片日邊來、忽然閉口立、知有兒童挑促織、一個好漢三個幫、理不辯不明

【點評】考查古詩文默寫、名言警句、諺語。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

13．【答案】（1）刪除“過去的”或“往"。

（2）我急；像熱鍋上的螞蟻

【知識點】仿寫

【解析】【分析】（1）此句存在語義重復的問題，“過去的”和“往"都表達了已經(jīng)發(fā)生的事情這一含義。因此，可以刪除其中一個詞以避免重復。（2）根據(jù)題干內(nèi)容，需要仿寫一個使用比喻修辭手法的句子，且比喻的對象和本體之間應有相似的特征。示例：我急得像熱鍋上的螞蟻。

故答案為：（1）奶奶經(jīng)常回憶過去的事。（2）我急、像熱鍋上的螞蟻

【點評】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。

【答案】14．A

15．第二個胃；牛嘴里

16．青頭，有你這樣的好朋友，真好！

17．B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】考查了學生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時要注意認真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來思考。

14．“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”這句話中，“蹭"的意思需要結(jié)合上下文來理解。“蹭”這個動作通常的含義。一般來說，“蹭"指的是物體之間由于接觸而產(chǎn)生的摩擦動作。在這個句子中，“它的身體”與“牛鼻孔"之間發(fā)生了接觸，并且是在“蹭來蹭去”，這明顯是一種反復摩擦的動作。因此，結(jié)合上下文和選項的含義，我們可以確定“蹭"在這里的意思是“摩擦”。

故答案為：A

15．考查對語段內(nèi)容的理解。根據(jù)文中的這句話“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里”，我們可總結(jié)出紅頭的旅行路線，即本題可填空為：(第一個胃)→第二個胃→回到牛嘴→噴了出來。

故答案為：第二個胃；牛嘴里

16．考查對語段內(nèi)容的補寫。根據(jù)畫線句子“紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：'謝謝你.…”"的大意，省略號處可補充的內(nèi)容是：青頭，有你這樣的好朋友，真好！

故答案為：青頭，有你這樣的好朋友，真好！

17．考查本語段主要寫了什么。通過閱讀本語段內(nèi)容，從語段中的這些內(nèi)容“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！⑻纭４蛄艘粋€噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來"可知，本語段主要寫了紅頭在青頭的幫助下，從大黃牛的肚子里逃出來的事。故選題目中的B項。

故答案為：B

【答案】18．①通常指某個具體的事。在文中是指鴿子救了螞蟻的這件事。

②奮勇向前，不考慮個人的安危。文中是指螞蟻不顧自己的安危搭救了鴿子。

19．示例：螞蟻在鴿子的巢附近做窩，是想找機會回報鴿子。

20．B；第一次：C；第二次：A

21．示例：A；因為鴿子救了螞蟻一次，螞蟻為了報答鴿子住在了它附近，鴿子每次遇到危險，螞蟻都奮不顧身地去搭救。通過“螞蟻的身體雖小，它感恩的心卻是身體的千百倍！

22．A

【知識點】童話故事閱讀

【解析】【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

18．本題考查詞語理解。①結(jié)合“這時鴿子正好到河邊喝水，看見螞蟻在掙扎求生，就銜起一根樹枝，丟給螞蟻，螞蟻就這樣得救了”分析，“這件事“指的是鴿子在河邊救了螞蟻。②結(jié)合“螞蟻看見這種情形，飛快地爬到獵人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，獵人痛得慘叫一聲，子彈打到天上去了"分析，“奮不顧身“指的是螞蟻不顧自身安危，勇敢地幫助鴿子。

故答案為：①通常指某個具體的事。在文中是指鴿子救了螞蟻的這件事。

②奮勇向前，不考慮個人的安危。文中是指螞蟻不顧自己的安危搭救了鴿子。

19．本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一。預測內(nèi)容需要根據(jù)文章的邏輯和發(fā)展趨勢進行推斷。

故答案為：示例：螞蟻在鴿子的巢附近做窩，是想找機會回報鴿子。

20．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“這時鴿子正好到河邊喝水，看見螞蟻在掙扎求生，就銜起一根樹枝，丟給螞蟻，螞蟻就這樣得救了”分析，鴿子幫助螞蟻是銜起樹枝丟過去。結(jié)合“螞蟻看見這種情形，飛快地爬到獵人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，獵人痛得慘叫一聲，子彈打到天上去了"螞蟻聽見了，就把所有的同伴都叫來，大家齊心合力把扣子咬斷，鴿子得救了”分析，螞蟻回報鴿子是咬盲人的眼皮和咬斷陷阱的扣子。故選：B、C、A。

故答案為：B；第一次：C；第二次：A

21．考查人物形象分析。螞蟻的印象是知恩圖報。結(jié)合“螞蟻看見這種情形，飛快地爬到獵人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，獵人痛得慘叫一聲，子彈打到天上去了"螞蟻聽見了，就把所有的同伴都叫來，大家齊心合力把扣子咬斷，鴿子得救了”分析，因為它記得鴿子的救命之恩，并兩次幫助鴿子脫離困境。

故答案為：A、因為鴿子救了螞蟻一次，螞蟻為了報答鴿子住在了它附近，鴿子每次遇到危險，螞蟻都奮不顧身地去搭救。通過“螞蟻的身體雖小，它感恩的心卻是身體的千百倍！

22．本題考查文章主旨把握。本文記敘了一只螞蟻在河邊喝水，不小心滑到了河里。鴿子在河邊救了螞蟻；螞蟻在鴿子遇到危險時，毫不猶豫地采取行動幫助鴿子。文章告訴我們：受人滴水之恩當涌泉相報。故選：A。

故答案為：A

【答案】23．C

24．B；C；A

【知識點】作者作品；《安徒生童話》

【解析】【點評】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。

23．A、B屬于安徒生創(chuàng)作的童話。C.《青蛙王子》出自《格林童話》。

故答案為：C

24．①結(jié)合題干可知這個故事是《稻草人》。②結(jié)合題干可知這個故事是《丑小鴨》。③結(jié)合題干可知這個故事是《堅定的錫兵》。

故答案為：B、C、A

25．【答案】示例：今天天氣很好，我家的小狗正躺在地上懶洋洋地曬太陽，看起來十分舒適愜意，幾乎快要睡著了，我叫了它好幾聲，它才不情不愿地慢騰騰地起來。

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】懶洋洋：白天，大花貓總是懶洋洋地趴在院子里曬太陽。慢吞吞：形容一個人行動緩慢，不慌不忙的樣子顫巍?。阂晃焕夏棠填澪∥〉貜鸟R路對面走過來。興沖沖：指一種精力充沛、熱情高漲的狀態(tài)。選擇一兩個詞語，寫出你想想到的畫面并寫出來即可。

故答案為：今天天氣很好，我家的小狗正躺在地上懶洋洋地曬太陽，看起來十分舒適愜意，幾乎快要睡著了，我叫了它好幾聲，它才不情不愿地慢騰騰地起來。

【點評】考查了擴展寫話，完成本題要注意分析所給材料，明確寫話的內(nèi)容，然后組織語言。注意語句要通順，要有條理。

26．【答案】快樂的拔河比賽活動歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。

記得那是去年的秋天，老師組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。后來兩局我們隊乘勝前進，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

這次拔河比賽，使我明白了團結(jié)力量大的道理。

神奇的文具盒

在一個普通的教室里，有一個不起眼的文具盒，但它有著一個不普通的朋友--一支彩色鉛筆。他們每天都在一起，形影不離。

一天晚上，當大家都安靜下來休息時，文具盒和彩色鉛筆開始了他們的秘密談話。“你知道嗎"彩色鉛筆神秘地說，“其實我是來自未來的機器人鉛筆?！蔽木吆畜@訝地看著彩色鉛筆，不敢相信自己的耳朵?！笆钦娴?"彩色鉛筆肯定地說，“我可以畫畫，還可以寫字，甚至還能做數(shù)學題呢!

文具盒聽后，十分好奇，便請求彩色鉛筆展示一下它的本領(lǐng)。彩色鉛筆欣然答應，它畫了一幅美麗的風景畫又寫了一首優(yōu)美的詩，最后還解答了一道復雜的數(shù)學題。文具盒看得目瞪口呆，連連贊嘆不已。

從此以后，文具盒和彩色鉛筆成了最好的朋友。他們互相學習，互相幫助，一起度過每一天。在這個奇妙的童話世界里，他們演繹了許多精彩的故事，帶給人們無數(shù)的驚喜和歡樂。

【知識點】敘事類作文；童話類作文

【解析】【分析】（1）題為半命題的敘事作文，要求以“快樂的活動”為題，把你參加的印象最深或最感興趣的一次活動寫下來，要圍繞“活動"進行選擇，選取難忘又有意義活動的來寫。要體現(xiàn)集體精神，寫同學們團結(jié)互助的友誼。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。（2）本題為自命題的童話作文，要求選取身邊的幾樣事物，編寫一篇精彩的童話故事?？梢娢恼聭搶懸黄Z故事，結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。確定寫作內(nèi)容后，想想它們之間可能發(fā)生什么事結(jié)果怎樣寫童話故事要注意進行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。寫童話作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要有時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。寫童話作文也要重視語言文字的表達講究章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚給人留下深刻的印象。

【點評】（1）本文選取難忘又有意義的校園拔河活動來寫，重點寫了緊張激烈的場面活動和自己的親身感受，最后總結(jié)活動感受：團結(jié)力量大的道理，要樹立克服困難的信心。（2）這篇習作充滿了創(chuàng)新和想象力，通過賦予文具盒和彩色鉛筆生命，構(gòu)建了一個有趣的童話世界。作者成功地將日常用品賦予了個性和情感，使得故事讀起來親切且引人入勝。習作中的對話描寫生動活潑，展現(xiàn)了彩色鉛筆的超凡技能和它與文具盒之間的深厚友誼。此外，習作中的轉(zhuǎn)折和高潮處理得恰到好處，使讀者始終保持好奇心并積極參與到故事的發(fā)展中?？偟膩碚f，這是一篇富有創(chuàng)意、情感豐富且引人入勝的習作。

1/1廣東省深圳市坪山區(qū)2024-2025學年三年級上學期語文1月期末試卷

1．（2025三上·坪山期末）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）

A．胸脯（bǔ）瞪眼（dèng）眼眶（kuāng）

B．姿態(tài)（zī）膝蓋（xī）縮短（suō）

C．繽紛（bīng）理睬（cǎi）富饒（ráo）

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A選項中，“胸脯（bǔ）"的讀音是錯誤的，正確讀音應為“胸脯（pú）”；“瞪眼（dèng）"和“眼眶（kuāng）”的讀音是正確的，但由于“胸脯"讀音錯誤，所以A選項不正確。

B選項中，“姿態(tài)（zī）”、“膝蓋（xī）"和“縮短（suō）”的讀音都是正確的，符合題目要求，所以B選項是正確的。C選項中，“繽紛（bīng）"的讀音是錯誤的，正確讀音應為“繽紛（bīn）”；“理睬（cǎi）"和“富饒（ráo）”的讀音雖然正確，但由于“繽紛"讀音錯誤，所以C選項不正確。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．（2025三上·坪山期末）學校舉行詞語聽寫比賽，沒有錯別字的同學可以晉級。下面可以晉級的是（）

A．墻壁打紛手掌有趣

B．飄亮載人木才寶貴

C．救命郊區(qū)誠實栽種

【答案】C

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A選項中，“打紛”存在錯別字，正確的寫法應為“打分”，因此A選項不能晉級。B選項中，“飄亮”存在錯別字，正確的寫法應為“漂亮"；“木才”也存在錯別字，正確的寫法應為“木材”，所以B選項同樣不能晉級。C選項中，“救命”、“郊區(qū)"、“誠實”和“栽種"這四個詞語均沒有錯別字，符合題目要求，因此，C選項可以晉級。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3．（2025三上·坪山期末）下面詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（）

A．興奮興旺興趣興沖沖

B．抹黑抹布抹臉濃妝淡抹

C．還書送還還原返老還童

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A選項（興奮興旺興趣興沖沖）：在這組詞語中，“興”字的讀音并不統(tǒng)一?！芭d奮"和“興趣”中的“興"通常讀作xìng，表示對某事物的興趣或熱情；“興旺”和“興沖沖"中的“興”則讀作xīng，表示興盛或興盛的樣子。因此，A選項的讀音并不完全相同。B選項（抹黑抹布抹臉濃妝淡抹）：這組詞語中的“抹"字讀音也不一致?！澳ê凇焙汀皾鈯y淡抹"中的“抹”讀作mǒ，表示涂抹或勾掉的意思；“抹布"和“抹臉”中的“抹"則讀作mā，表示擦的意思。所以，B選項的讀音也不相同。C選項（還書送還還原返老還童）：在這組詞語中，“還”字的讀音完全一致，都讀作huán，表示返回、歸還或恢復的意思。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。

4．（2025三上·坪山期末）李琳運用下列加點詞語造句，其中使用有誤的一項是（）

A．敵人的猛烈進攻還將連續(xù)一段時間。

B．這張圖畫沒上色，改天繼續(xù)畫。

C．大年初一，拜年的客人陸續(xù)到來。

【答案】A

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】A選項：“敵人的猛烈進攻還將連續(xù)一段時間。"在這個句子中，“連續(xù)”一詞用于描述時間或事件的持續(xù)性，但通常與較為短暫或頻繁發(fā)生的事件搭配，如“連續(xù)下雨"、“連續(xù)工作”。而“猛烈進攻"是一個較為強烈且可能持續(xù)較長時間的行動，用“連續(xù)”來描述可能不夠準確，更常用的表達可能是“持續(xù)"或“一直”。B選項：“這張圖畫沒上色，改天繼續(xù)畫。"在這個句子中，“繼續(xù)”一詞用于描述中斷后的再次進行，與句意相符，即圖畫未完成，將來要繼續(xù)畫完。C選項：“大年初一，拜年的客人陸續(xù)到來。"在這個句子中，“陸續(xù)”一詞用于描述事物按照一定順序或時間間隔一個接一個地出現(xiàn)，與句意完全相符，即客人不是同時到達，而是有先有后。綜上所述，A選項中的“連續(xù)"一詞使用有誤，與“猛烈進攻”這一較為強烈且可能持續(xù)較長時間的行動不太搭配。

故答案為：A

【點評】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．（2025三上·坪山期末）下面是三位同學運用加點的成語寫的句子，其中使用有誤的是（）

A．如果不是耳聞目睹，他們也不會相信天底下會有如此奇異之事。

B．昨天，媽媽帶我去龍城公園玩，我高興得面紅耳赤。

C．爺爺在家族聚會上，一本正經(jīng)地講述著家族的歷史和傳統(tǒng)。

【答案】B

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A選項：“如果不是耳聞目睹，他們也不會相信天底下會有如此奇異之事。"在這個句子中，“耳聞目睹”意指親耳聽到，親眼看見，用于描述人們親自見證某事的情況。此處使用恰當，符合句意。B選項：“昨天，媽媽帶我去龍城公園玩，我高興得面紅耳赤。"在這個句子中，“面紅耳赤”通常用來形容因激動、羞愧、發(fā)怒或飲酒過量而臉色和耳朵都變得通紅。然而，此處用于描述“高興"的情緒，顯然不太貼切，因為“面紅耳赤”并不直接關(guān)聯(lián)到高興的情緒，而是更多地與激動、羞愧或發(fā)怒等情緒相關(guān)。C選項：“爺爺在家族聚會上，一本正經(jīng)地講述著家族的歷史和傳統(tǒng)。"在這個句子中，“一本正經(jīng)”意指態(tài)度莊重嚴肅，正經(jīng)八百地對待某件事情。此處用于描述爺爺講述家族歷史時的態(tài)度，非常貼切。

故答案為：B

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．（2025三上·坪山期末）下面小軒積累的句子中，與例句的寫法不同的是（）

【例】濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。

A．一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。

B．大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。

C．木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。

【答案】A

【知識點】擬人修辭手法

【解析】【分析】A選項使用的是比喻修辭手法，與例句中的擬人修辭手法不同。B、C選項均使用了擬人修辭手法，與例句的寫法相同。

故答案為：A

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

7．（2025三上·坪山期末）下列句子中，朗讀語氣對應正確的一項是（）

A．“你在哪兒？”青頭急忙問。（驚奇）

B．“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。"青頭說。（肯定，堅決）

C．“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙桑?（興奮）

【答案】B

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A選項，這句話是青頭在尋找某個對象時的急切詢問，語氣中應包含焦急和擔憂，而非僅僅是驚奇。因此，“驚奇”這一語氣詞并不完全貼切。B選項，這句話是青頭對蟋蟀的鼓勵和肯定，語氣中充滿了信心和決心，與“肯定，堅決"這一語氣描述高度吻合。C選項，這句話是小女孩對奶奶的呼喚和請求，但根據(jù)語境，更可能是表達了小女孩的渴望、期待或某種強烈的情感，而不僅僅是單純的“興奮”。因此，“興奮"這一語氣詞可能并不完全準確。

故答案為：B

【點評】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。

8．（2025三上·坪山期末）在《大自然的聲音》中，我們聆聽了自然界的不同聲音，下列詩句中描寫的聲音不屬于大自然的聲音的一項是（）

A．亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

B．夜來風雨聲，花落知多少。

C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

【答案】A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】A選項，這句詩描述的是歌聲在池中回蕩，但看不見唱歌的人，直到聽到歌聲才察覺到有人的存在。這里的“歌聲”明顯是人類發(fā)出的，不屬于大自然的聲音。B選項，這句詩描繪的是夜晚風雨交加的聲音，以及由此引發(fā)的花落景象。風雨聲是自然界中常見的聲音，符合大自然的聲音主題。C選項，這句詩中提到了鶯鳥的啼叫，以及綠樹紅花、水村山郭的景致。鶯啼是自然界中鳥類發(fā)出的聲音，同樣屬于大自然的聲音。綜上所述，A選項中的“歌聲"是人類發(fā)出的，不屬于大自然的聲音，而B和C選項中的聲音都是自然界中產(chǎn)生的。

故答案為：A

【點評】本題考查了古詩文理解?；卮饡r，要通過在平時學習中的積累來完成。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

9．（2025三上·坪山期末）下列是小龍摘抄的詩句，其中不是描寫秋天景色的一項是（）

A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

C．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

【答案】C

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】A選項“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”中，“荷盡"和“菊殘”都是秋天的典型特征，描繪了秋天荷花凋謝、菊花殘敗的景象，因此是描寫秋天景色的詩句。B選項“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情"中，“蕭蕭梧葉”和“江上秋風"都明確指出了秋天的意象，如落葉和秋風，同時也表達了秋天的寒冷和客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，因此也是描寫秋天景色的詩句。C選項“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”則描繪的是西湖的美景，這句話并沒有明確的季節(jié)特征，它更多地是在贊美西湖無論晴天還是雨天都同樣美麗，因此不屬于描寫秋天景色的詩句。綜上所述，不是描寫秋天景色的一項是C選項。

故答案為：C

【點評】本題考查了古詩文理解?；卮饡r，要通過在平時學習中的積累來完成。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

10．（2025三上·坪山期末）曉旭想用一句名言給小伙伴講團結(jié)的力量，下列名言中最合適的是（）

A．一時強弱在于力，萬古勝負在于理。

B．人心齊，泰山移。

C．愛人若愛其身。

【答案】B

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】A選項，這句話強調(diào)的是理和力的對比，指出短期的強弱可能由力量決定，但長期的勝負則取決于道理。這與團結(jié)的力量不直接相關(guān)，更多是在講述力量和道理的關(guān)系。B選項，這句話直接表達了團結(jié)的力量。當人們的心團結(jié)一致時，可以產(chǎn)生巨大的力量，甚至能夠移動泰山。這完全符合曉旭想要表達的團結(jié)的主題。C選項，這句話講的是愛他人就像愛自己一樣，強調(diào)的是個人品德和道德修養(yǎng)，與團結(jié)的力量沒有直接聯(lián)系。

故答案為：B

【點評】考查名言警句的理解能力。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

11．（2025三上·坪山期末）請根據(jù)拼音，把下面一段話補充完整。

hánlěng的冬天就要到了，草地上pū了一層白shuāng，我張開嘴，呼出了白色的水wù。我剛剛出門，就被cì骨的風dòng得jī靈。

我趕快回家把自己裹得十分yánshi，nǎodai上只lù出眼睛，以免遮dǎngshìxiàn。

【答案】寒冷；鋪；霜；霧；刺；凍；激；嚴實；腦袋；露；擋視線

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時注意，“寒冷"的“寒”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“宀”，不要寫成“涵冷”；“鋪"是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“钅”，不要寫成“浦"；“霜”部首是：雨，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“雙"；“霧”偏旁是：雨，是上下結(jié)構(gòu)；“刺"是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：刂；“凍”不要寫成“東"；“激”的偏旁是：氵，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“既"；“嚴實”不要寫成“言實"；“腦袋”的“袋"不要寫成“待”；“露"不要寫成“路”；“擋視線"的“擋”不要寫成“當"。

故答案為：寒冷、鋪、霜、霧、刺、凍、激、嚴實、腦袋、露、擋視線

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。

12．（2025三上·坪山期末）積累名言詩句，按要求把詩句補充完整。

主題名句

贊美景走進深秋的山中，發(fā)現(xiàn)漫山遍野的楓葉變紅了，不禁吟起：“停車坐愛楓林晚，___”；站在天門山腳下，感嘆道：“天門中斷楚江開，___"；泛舟洞庭湖，發(fā)現(xiàn)水天一色的秀美：“___，潭面無風鏡未磨”；與李白乘坐一舟，聽著兩岸的猿聲，看到兩岸的青山飛速地倒退，會情不自禁地吟誦：“___，___"。

頌童趣①意欲捕鳴蟬，。（《所見》）②___，夜深籬落一燈明。（《夜書所見》）

明事理①“一個籬笆三個樁，___”告訴我們要想做成事，需要團結(jié)合作②道理也是經(jīng)過辯論才會更加明晰，這正是“燈不撥不亮，"。

【答案】霜葉紅于二月花；碧水東流至此回；湖光秋月兩相和；兩岸青山相對出；孤帆一片日邊來；忽然閉口立；知有兒童挑促織；一個好漢三個幫；理不辯不明

【知識點】格言、名言；古詩詞默寫

【解析】【分析】“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代詩人杜牧的《山行》，意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回“這兩句詩的意思是：天門山從中間斷裂是楚江把它沖開，碧水向東浩然奔流到這里折回。出自唐代李白的《望天門山》；“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨"出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，意思是：風靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。詩句描寫了秋天的景色?！皟砂肚嗌较鄬Τ觯路黄者厑怼钡囊馑际牵簝砂兜那嗌较嗷χ?，一只小船從水天相接的遠處悠然駛來，好似來自天邊。出自唐代大詩人李白的《望天門山》?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立"出自清朝詩人袁枚的《所見》，意思是：意思是忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁?！爸袃和舸倏?，夜深籬落一燈明”的意思是：家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深了還亮著燈不肯睡眠，出自《夜書所見》。《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫"意思是：一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。“燈不撥不亮，理不辯不明”：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明。

故答案為：霜葉紅于二月花、碧水東流至此回、湖光秋月兩相和、兩岸青山相對出、孤帆一片日邊來、忽然閉口立、知有兒童挑促織、一個好漢三個幫、理不辯不明

【點評】考查古詩文默寫、名言警句、諺語。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

13．（2025三上·坪山期末）按要求完成句子練習。

（1）奶奶經(jīng)常回憶過去的往事。（用修改符號修改病句）

（2）例：他跑得像兔子一樣快。（照樣子，寫句子）

得___。

【答案】（1）刪除“過去的"或“往”。

（2）我急；像熱鍋上的螞蟻

【知識點】仿寫

【解析】【分析】（1）此句存在語義重復的問題，“過去的"和“往”都表達了已經(jīng)發(fā)生的事情這一含義。因此，可以刪除其中一個詞以避免重復。（2）根據(jù)題干內(nèi)容，需要仿寫一個使用比喻修辭手法的句子，且比喻的對象和本體之間應有相似的特征。示例：我急得像熱鍋上的螞蟻。

故答案為：（1）奶奶經(jīng)?；貞涍^去的事。（2）我急、像熱鍋上的螞蟻

【點評】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。

（2025三上·坪山期末）請認真閱讀課文選段，然后回答問題。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。

這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

“阿嚏！"牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當你在牛肚子里作了一次旅行吧！"

——《在牛肚子里旅行》（節(jié)選）

14．“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”，我猜“蹭"的意思是（）。

A．摩擦B．行動慢

15．選段中，紅頭的旅行路線是怎樣的？請?zhí)钜惶睢?/p>

16．讀選段中畫橫線的句子，請把省略號省略的內(nèi)容補充完整。

謝謝你，____________

17．選段的主要內(nèi)容是（）

A．紅頭被大黃牛吞到肚子里去了。

B．紅頭在青頭的幫助下，從大黃牛的肚子里逃出來了。

C．青頭安慰紅頭。

【答案】14．A

15．第二個胃；牛嘴里

16．青頭，有你這樣的好朋友，真好！

17．B

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】考查了學生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時要注意認真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來思考。

14．“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”這句話中，“蹭"的意思需要結(jié)合上下文來理解。“蹭”這個動作通常的含義。一般來說，“蹭"指的是物體之間由于接觸而產(chǎn)生的摩擦動作。在這個句子中，“它的身體”與“牛鼻孔"之間發(fā)生了接觸，并且是在“蹭來蹭去”，這明顯是一種反復摩擦的動作。因此，結(jié)合上下文和選項的含義，我們可以確定“蹭"在這里的意思是“摩擦”。

故答案為：A

15．考查對語段內(nèi)容的理解。根據(jù)文中的這句話“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里”，我們可總結(jié)出紅頭的旅行路線，即本題可填空為：(第一個胃)→第二個胃→回到牛嘴→噴了出來。

故答案為：第二個胃；牛嘴里

16．考查對語段內(nèi)容的補寫。根據(jù)畫線句子“紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：'謝謝你.…”"的大意，省略號處可補充的內(nèi)容是：青頭，有你這樣的好朋友，真好！

故答案為：青頭，有你這樣的好朋友，真好！

17．考查本語段主要寫了什么。通過閱讀本語段內(nèi)容，從語段中的這些內(nèi)容“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。‘阿嚏’牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來"可知，本語段主要寫了紅頭在青頭的幫助下，從大黃牛的肚子里逃出來的事。故選題目中的B項。

故答案為：B

（2025三上·坪山期末）請認真閱讀短文，然后回答問題。

螞蟻報恩

①一只螞蟻在河邊喝水，不小心滑到了河里。

②螞蟻在河里大聲呼救。這時鴿子正好到河邊喝水，看見螞蟻在掙扎求生，就銜（xián）起一根樹枝，丟給螞蟻，螞蟻就這樣得救了。

③鴿子早就忘了這件事，但螞蟻心存感恩，一直想要報答它，于是就在鴿子的巢（cháo）附近做窩。

讀了畫橫線的句子，我預測：____

④有一天，鴿子站在樹枝上休息，被一個獵人發(fā)現(xiàn)了，獵人用獵槍瞄準鴿子。螞蟻看見這種情形，飛快地爬到獵人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，獵人痛得慘（cǎn）叫一聲，子彈打到天上去了。

⑤鴿子看到螞蟻奮不顧身地搭救自己，非常感激，就對螞蟻道謝。螞蟻說：“要不是您在河邊救了我，我早就被河水淹死了，我還不知道要怎么答謝您呢！”

⑥又有一天，鴿子在菜園里覓（mì）食，不小心被主人做的陷（xiàn）阱（jǐng）扣住了，它大聲呼救。螞蟻聽見了，就把所有的同伴都叫來，大家齊心合力把扣子咬斷，鴿子得救了。

⑦鴿子再次向螞蟻道謝，螞蟻說：“您救了我的命，我這輩子還不知道怎么謝您呢！"

⑧本來螞蟻的窩是在地上，后來都移到樹上去了，就是為了報答鴿子的救命之恩。鴿子到處宣揚螞蟻的感恩，它說：“螞蟻的身體雖小，它感恩的心卻是身體的千百倍！”

18．聯(lián)系上下文，解釋下列加點的詞語。

①鴿子早就忘了這件事……

②鴿子看到螞蟻奮不顧身地搭救自己……

19．讀短文，請你把預測的內(nèi)容寫在文中的方框里。

20．鴿子是怎樣幫助螞蟻的？螞蟻又是如何回報鴿子的？（填序號）

A.咬斷陷阱的扣子

B.銜起樹枝，丟過去

C.狠狠咬了一口獵人的眼皮

21．讀了短文，你對螞蟻的印象是怎樣的？選一選，并說說你的理由。

A.知恩圖報

B.膽小怕事

C.助人為樂

印象：，理由：_____________________。

22．讀完短文，你明白了什么道理？（）

A．受人滴水之恩當涌泉相報。

B．別人給自己一次好處，自己要給別人兩次好處才對。

C．給予了別人恩德，要想辦法索取回報。

【答案】18．①通常指某個具體的事。在文中是指鴿子救了螞蟻的這件事。

②奮勇向前，不考慮個人的安危。文中是指螞蟻不顧自己的安危搭救了鴿子。

19．示例：螞蟻在鴿子的巢附近做窩，是想找機會回報鴿子。

20．B；第一次：C；第二次：A

21．示例：A；因為鴿子救了螞蟻一次，螞蟻為了報答鴿子住在了它附近，鴿子每次遇到危險，螞蟻都奮不顧身地去搭救。通過“螞蟻的身體雖小，它感恩的心卻是身體的千百倍！

22．A

【知識點】童話故事閱讀

【解析】【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

18．本題考查詞語理解。①結(jié)合“這時鴿子正好到河邊喝水，看見螞蟻在掙扎求生，就銜起一根樹枝，丟給螞蟻，螞蟻就這樣得救了"分析，“這件事“指的是鴿子在河邊救了螞蟻。②結(jié)合“螞蟻看見這種情形，飛快地爬到獵人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，獵人痛得慘叫一聲，子彈打到天上去了”分析，“奮不顧身“指的是螞蟻不顧自身安危，勇敢地幫助鴿子。

故答案為：①通常指某個具體的事。在文中是指鴿子救了螞蟻的這件事。

②奮勇向前，不考慮個人的安危。文中是指螞蟻不顧自己的安危搭救了鴿子。

19．本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一。預測內(nèi)容需要根據(jù)文章的邏輯和發(fā)展趨勢進行推斷。

故答案為：示例：螞蟻在鴿子的巢附近做窩，是想找機會回報鴿子。

20．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“這時鴿子正好到河邊喝水，看見螞蟻在掙扎求生，就銜起一根樹枝，丟給螞蟻，螞蟻就這樣得救了"分析，鴿子幫助螞蟻是銜起樹枝丟過去。結(jié)合“螞蟻看見這種情形，飛快地爬到獵人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，獵人痛得慘叫一聲，子彈打到天上去了”“螞蟻聽見了，就把所有的同伴都叫來，大家齊心合力把扣子咬斷，鴿子得救了"分析，螞蟻回報鴿子是咬盲人的眼皮和咬斷陷阱的扣子。故選：B、C、A。

故答案為：B；第一次：C；第二次：A

21．考查人物形象分析。螞蟻的印象是知恩圖報。結(jié)合“螞蟻看見這種情形，飛快地爬到獵人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，獵人痛得慘叫一聲，子彈打到天上去了”“螞蟻聽見了，就把所有的同伴都叫來，大家齊心合力把扣子咬斷，鴿子得救了"分析，因為它記得鴿子的救命之恩，并兩次幫助鴿子脫離困境。

故答案為：A、因為鴿子救了螞蟻一次，螞蟻為了報答鴿子住在了它附近，鴿子每次遇到危險，螞蟻都奮不顧身地去搭救。通過“螞蟻的身體雖小，它感恩的心卻是身體的千百倍！

22．本題考查文章主旨把握。本文記敘了一只螞蟻在河邊喝水，不小心滑到了河里。鴿子在河邊救了螞蟻；螞蟻在鴿子遇到危險時，毫不猶豫地采取行動幫助鴿子。文章告訴我們：受人滴水之恩當涌泉相報。故選：A。

故答案為：A

（2025三上·坪山期末）請結(jié)合本學期的“快樂讀書吧”推薦的書目，回答問題。

23．下面不屬于安徒生創(chuàng)作的童話的是（）。

A．《賣火柴的小女孩》

B．《拇指姑娘》

C．《青蛙王子》

24．讀相應的語句，根據(jù)描述，把對應插圖和篇目填入句中的括號里。（填序號）

A.《堅定的錫兵》B.《稻草人》C.《丑小鴨》

①他的骨架子是細竹枝，肌肉和皮膚是隔年的黃稻草。

②它剛出生時，毛是灰灰的，經(jīng)常被