5-6第九套廣播體操教學(xué)設(shè)計-九年級體育與健康主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以九年級學(xué)生為對象，結(jié)合《5-6第九套廣播體操》的教學(xué)內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。課程設(shè)計以廣播體操為載體，通過規(guī)范動作、集體練習(xí)和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和運動習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的意識，提升對體育運動的興趣；增強團隊協(xié)作能力和集體榮譽感；通過規(guī)范廣播體操動作，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力和運動技能；培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生已具備一定的體育基礎(chǔ)，對廣播體操有一定的了解，能夠跟隨音樂節(jié)奏進行基本動作的練習(xí)。然而，由于個體差異，部分學(xué)生在動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性上可能存在不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對體育課普遍持有較高的興趣，尤其是對新穎的體操動作。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生動作靈活，協(xié)調(diào)性較好，而部分學(xué)生可能動作較為僵硬，協(xié)調(diào)性較差。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，通過團隊互動提高動作質(zhì)量，而個別學(xué)生則更傾向于獨立練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在練習(xí)過程中可能遇到動作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性差、節(jié)奏感不強等困難。此外，由于九年級學(xué)業(yè)壓力增大，學(xué)生可能難以保證充足的練習(xí)時間和精力，影響動作的掌握和練習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《5-6第九套廣播體操》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣播體操動作相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置寬敞的練習(xí)場地，布置好體操器材，確保安全。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段富有活力的體操視頻，讓學(xué)生在音樂中感受運動的快樂，激發(fā)他們對廣播體操的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的廣播體操動作，提問學(xué)生關(guān)于動作要領(lǐng)和注意事項的問題，幫助學(xué)生鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解第九套廣播體操的動作要領(lǐng)，包括動作名稱、動作步驟、動作幅度、呼吸節(jié)奏等。

-舉例說明：通過示范動作，讓學(xué)生直觀地了解每個動作的正確做法，并強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

-互動探究：分組進行動作分解，讓學(xué)生討論如何更好地掌握每個動作，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生跟隨音樂進行廣播體操的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同情況，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點，提高動作質(zhì)量。

4.分組練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組練習(xí)一套廣播體操，教師觀察各組的練習(xí)情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚。

-分組討論：每組選派代表分享練習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

5.游戲活動（約10分鐘）

-設(shè)計廣播體操接力游戲，讓學(xué)生在游戲中提高動作的協(xié)調(diào)性和團隊合作能力。

-游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整游戲規(guī)則，確保游戲的安全性。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)廣播體操的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進意見。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)廣播體操，并記錄練習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督，共同進步。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《廣播體操的歷史與發(fā)展》：介紹廣播體操的起源、發(fā)展歷程以及在中國體育史上的地位。

-《廣播體操的科學(xué)原理》：探討廣播體操對人體各部位肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)等的影響，以及如何通過廣播體操提高身體素質(zhì)。

-《廣播體操與心理健康》：分析廣播體操對心理健康的促進作用，如減輕壓力、提高自信心等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同國家或地區(qū)的廣播體操特色，比較它們的異同。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新廣播體操動作，結(jié)合自身特點設(shè)計個性化動作，提高練習(xí)的趣味性。

-學(xué)生可以組織家庭廣播體操比賽，與家人一起參與，增進親子關(guān)系，同時提高運動技能。

-學(xué)生可以研究廣播體操與其他體育項目的結(jié)合，如將廣播體操與瑜伽、舞蹈等元素相結(jié)合，創(chuàng)造出新的健身方式。

-學(xué)生可以探討廣播體操在不同年齡段的適用性，以及如何根據(jù)個人體質(zhì)調(diào)整動作強度和頻率。

-學(xué)生可以參與社區(qū)廣播體操推廣活動，向社區(qū)居民傳授廣播體操知識，提高全民健康意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《廣播體操發(fā)展歷程》：通過閱讀或觀看關(guān)于廣播體操發(fā)展歷史的資料，了解廣播體操如何從最初的健身操演變至今，以及它在中國體育文化中的地位。

-《廣播體操的科學(xué)健身效果》：尋找科學(xué)健身雜志或相關(guān)網(wǎng)站的文章，研究廣播體操對人體各個系統(tǒng)（如心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、骨骼肌肉系統(tǒng)等）的益處。

-《廣播體操與音樂節(jié)奏》：探索廣播體操動作設(shè)計如何與音樂節(jié)奏相結(jié)合，提高運動效果和練習(xí)者的參與度。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇以上拓展內(nèi)容中的一個或多個進行深入研究，可以在學(xué)校圖書館或家中通過網(wǎng)絡(luò)資源進行查找。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程，包括閱讀筆記、觀察日記、練習(xí)記錄等，以加深對知識點的理解。

-教師可以推薦一些權(quán)威的書籍或文章，如《健身運動指南》、《體育科學(xué)》等，為學(xué)生提供參考。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時，可以通過線上或線下的方式向教師或同學(xué)求助，教師應(yīng)給予及時的解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一套簡單的廣播體操動作，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)新動作的編排和組合。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于廣播體操的小型研究報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，并在課堂上與同學(xué)分享。

-通過實際參與廣播體操的練習(xí)，學(xué)生可以觀察自己在不同動作中的感受，分析動作對身體的影響，從而將理論與實踐相結(jié)合。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同學(xué)習(xí)了《5-6第九套廣播體操》的相關(guān)內(nèi)容。通過教師的講解和示范，同學(xué)們對這套廣播體操的動作要領(lǐng)有了初步的了解。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了第九套廣播體操的起源和發(fā)展歷程，了解了它在我國體育文化中的重要地位。

2.通過對動作要領(lǐng)的講解，同學(xué)們掌握了每個動作的正確做法，包括動作名稱、步驟、幅度和呼吸節(jié)奏。

3.在練習(xí)過程中，同學(xué)們積極參與，努力克服困難，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.動作展示：請同學(xué)們分組進行廣播體操的集體展示，教師觀察并記錄每個動作的規(guī)范性。

2.知識問答：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進行口頭問答，考察學(xué)生對廣播體操動作要領(lǐng)的理解程度。

3.實踐操作：請同學(xué)們獨立完成一套廣播體操，教師巡視指導(dǎo)，觀察動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

檢測目的：

檢測結(jié)果反饋：

教師將對學(xué)生的檢測結(jié)果進行總結(jié)和反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對存在問題的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。同時，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在體育課上有所收獲。

課后建議：

1.學(xué)生應(yīng)利用課后時間進行廣播體操的練習(xí)，鞏固所學(xué)動作。

2.家長應(yīng)關(guān)注孩子的體育鍛煉情況，鼓勵孩子積極參與體育活動。

3.學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦廣播體操比賽，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，提高他們的身體素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-廣播體操的起源與發(fā)展

-第九套廣