4買東西的學(xué)問（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，圍繞“買東西的學(xué)問”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)知識(shí)，提高消費(fèi)意識(shí)，培養(yǎng)合理消費(fèi)的習(xí)慣。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，與課本知識(shí)緊密相連，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)辨別商品真?zhèn)?，提高消費(fèi)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，提升法律意識(shí)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、理性選擇商品。增強(qiáng)生活實(shí)踐能力，通過案例分析，提高學(xué)生的判斷力和辨別力，促進(jìn)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已具備一定的消費(fèi)常識(shí)，了解基本的購物流程和支付方式。然而，對(duì)于商品辨別、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等方面的知識(shí)了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)購物過程有一定的參與體驗(yàn)。他們具備較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手能力，但分析問題、解決問題的能力尚需提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難：（1）難以理解復(fù)雜的消費(fèi)概念；（2）在辨別商品真?zhèn)螘r(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)；（3）在面對(duì)消費(fèi)陷阱時(shí)難以做出正確的選擇。此外，部分學(xué)生可能由于家庭經(jīng)濟(jì)條件限制，對(duì)消費(fèi)觀念的理解不夠深入。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源平臺(tái)、道德與法治課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：消費(fèi)知識(shí)相關(guān)視頻、圖片、案例素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂互動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《如何識(shí)別假冒偽劣商品》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如“了解商品標(biāo)識(shí)、價(jià)格標(biāo)簽等信息的重要性”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“買東西的學(xué)問”，設(shè)計(jì)問題如“如何判斷商品的質(zhì)量？”，“為什么價(jià)格差異很大？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀《如何識(shí)別假冒偽劣商品》視頻，理解商品標(biāo)識(shí)、價(jià)格標(biāo)簽等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么有些商品的價(jià)格比其他商品高？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解買東西的學(xué)問，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)的商品圖片，引出“買東西的學(xué)問”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何辨別商品真?zhèn)?、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如“如何檢查商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期？”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗(yàn)，如“你在購物中遇到過哪些問題？”

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有些商品價(jià)格低廉卻質(zhì)量可疑？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的購物故事和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解買東西的學(xué)問。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握辨別商品真?zhèn)蔚募寄堋?/p>

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解買東西的學(xué)問，掌握辨別商品真?zhèn)蔚募寄堋?/p>

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“記錄一次購物經(jīng)歷，分析商品標(biāo)識(shí)和價(jià)格標(biāo)簽”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與買東西的學(xué)問相關(guān)的拓展資源，如“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”相關(guān)資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的買東西的學(xué)問知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律：《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》等。這些法律文件詳細(xì)規(guī)定了消費(fèi)者的權(quán)利、經(jīng)營者的義務(wù)以及發(fā)生消費(fèi)糾紛時(shí)的解決途徑，為學(xué)生提供法律知識(shí)的基礎(chǔ)。

（2）商品標(biāo)識(shí)解讀：《GB7718-2011預(yù)包裝食品標(biāo)簽通則》等國家標(biāo)準(zhǔn)文件，介紹了商品標(biāo)簽的構(gòu)成要素和標(biāo)識(shí)規(guī)范，有助于學(xué)生了解商品標(biāo)識(shí)的相關(guān)知識(shí)。

（3）消費(fèi)知識(shí)科普文章：如《如何辨別商品真?zhèn)巍?、《合理消費(fèi)，遠(yuǎn)離消費(fèi)陷阱》等，這些文章從實(shí)用的角度出發(fā)，為學(xué)生提供消費(fèi)知識(shí)。

（4）消費(fèi)維權(quán)案例集：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例精選》、《消費(fèi)維權(quán)案例匯編》等，通過真實(shí)案例，讓學(xué)生了解消費(fèi)維權(quán)的過程和方法。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭消費(fèi)：讓學(xué)生了解家庭成員的消費(fèi)習(xí)慣，了解家庭消費(fèi)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。

（2）開展實(shí)地考察活動(dòng)：組織學(xué)生參觀商場、超市等，了解商品標(biāo)識(shí)、價(jià)格標(biāo)簽等知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）舉辦消費(fèi)知識(shí)競賽：以小組為單位，開展消費(fèi)知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)的興趣。

（4）撰寫消費(fèi)日記：讓學(xué)生記錄自己的購物經(jīng)歷，分析消費(fèi)過程中的問題，培養(yǎng)消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。

（5）開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，討論消費(fèi)知識(shí)，讓學(xué)生分享自己的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（6）邀請(qǐng)專業(yè)人士授課：邀請(qǐng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、法律等方面的專業(yè)人士來校授課，為學(xué)生提供專業(yè)的消費(fèi)知識(shí)。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注權(quán)威的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，獲取最新的消費(fèi)信息和維權(quán)知識(shí)。

（8）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加“3·15消費(fèi)者權(quán)益日”活動(dòng)，提高學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)。

（9）開展家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的消費(fèi)教育，形成家校共育的良好氛圍。

（10）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出消費(fèi)創(chuàng)新的點(diǎn)子，如開發(fā)環(huán)保、節(jié)能、智能的消費(fèi)產(chǎn)品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“買東西的學(xué)問”這個(gè)主題，通過一系列的活動(dòng)和討論，讓學(xué)生對(duì)消費(fèi)知識(shí)有了更深入的了解。下面，我想結(jié)合教學(xué)過程，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，課堂氣氛活躍，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)，導(dǎo)致參與度不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何辨別商品真?zhèn)?，如何保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。這種策略讓學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解一些法律知識(shí)時(shí)，由于學(xué)生年齡較小，他們對(duì)法律概念的理解可能還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重法律知識(shí)的普及和深入講解。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但是，在課堂上，還是出現(xiàn)了一些紀(jì)律問題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，或者有些小動(dòng)作。這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律管理是教學(xué)過程中不可忽視的一部分。今后，我需要在課堂管理上更加嚴(yán)格，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上能夠積極思考，提出問題，這表明他們對(duì)消費(fèi)知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們?cè)谟懻摵头窒碇校矊W(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在辨別商品真?zhèn)螘r(shí)，還是顯得有些迷茫。這說明我在教學(xué)過程中，對(duì)這一部分內(nèi)容的講解還不夠深入。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)這一部分知識(shí)的講解，讓學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在教學(xué)策略上，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際案例讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.在課堂管理上，要更加嚴(yán)格，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。

4.在教學(xué)內(nèi)容上，要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-消費(fèi)者權(quán)益

-商品真?zhèn)伪鎰e

-合理消費(fèi)觀念

②重點(diǎn)詞句：

-“消費(fèi)者權(quán)益”的定義和內(nèi)容

-“商品真?zhèn)伪鎰e”的技巧和方法

-“合理消費(fèi)觀念”的體現(xiàn)與應(yīng)用

③教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)鍵詞：

-課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)問題

-課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、案例分析

-課后拓展：作業(yè)布置、拓展資源、反思總結(jié)重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：小明的媽媽在超市購買了一瓶洗發(fā)水，回家后發(fā)現(xiàn)洗發(fā)水有異味，懷疑是假冒偽劣產(chǎn)品。請(qǐng)問小明應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？

答案：小明可以采取以下步驟處理這個(gè)問題：

-保留購物憑證，如發(fā)票、收據(jù)等。

-將洗發(fā)水拍照留存，記錄下產(chǎn)品的外觀和異味情況。

-與超市工作人員溝通，說明情況并要求退貨或換貨。

-如果超市不予處理，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，尋求幫助。

2.題型：判斷題

題目：購買商品時(shí)，一定要檢查商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

答案：正確。檢查商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期是保障消費(fèi)者權(quán)益的重要環(huán)節(jié)，有助于判斷商品的新鮮度和安全性。

3.題型：選擇題

題目：以下哪種行為屬于合理消費(fèi)？

A.購買超出自己經(jīng)濟(jì)能力的奢侈品

B.購買質(zhì)量好、價(jià)格合理的商品

C.購買假冒偽劣產(chǎn)品

D.購買過期的食品

答案：B。合理消費(fèi)是指購買質(zhì)量好、價(jià)格合理的商品，滿足自己的實(shí)際需求。

4.題型：簡答題

題目：簡述消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的主要內(nèi)容。

答案：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法主要內(nèi)容包括：

-消費(fèi)者的基本權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。

-經(jīng)營者的義務(wù)，如保證商品質(zhì)量、提供真實(shí)信息等。

-消費(fèi)者權(quán)益受到侵害時(shí)的救濟(jì)途徑，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。

5.題型：應(yīng)用題

題目：小華在網(wǎng)購時(shí)發(fā)現(xiàn)商家發(fā)布的商品信息與實(shí)際商品不符，請(qǐng)問小華應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：小華可以采取以下步驟維護(hù)自己的權(quán)益：

-與商家溝通，要求商家提供真實(shí)的商品信息。

-如果商家拒絕配合，可以向網(wǎng)購平臺(tái)投訴。

-如果網(wǎng)購平臺(tái)無法解決問題，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或?qū)で蠓稍Ｗ鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本中的“買東西的學(xué)問”章節(jié)，完成課后練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和簡答題，以鞏固對(duì)消費(fèi)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.撰寫購物日記：要求學(xué)生記錄一次真實(shí)的購物經(jīng)歷，包括購物時(shí)間、地點(diǎn)、商品名稱、價(jià)格、購買原因等，并在日記中分析所購商品的性價(jià)比、是否合理消費(fèi)，以及自己在購物過程中是否運(yùn)用了所學(xué)的消費(fèi)知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)消費(fèi)宣傳海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張宣傳合理消費(fèi)、辨別商品真?zhèn)蔚暮?bào)。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括消費(fèi)小貼士、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)等，要求設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及