2023三年級數(shù)學上冊四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)練習八（1）教學實錄蘇教版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過四則混合運算的練習，讓學生熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法，提高學生的計算速度和準確性。通過實際操作和趣味游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，提升學生運用四則運算解決實際問題的能力；增強學生的符號意識，通過運算符號的運用理解數(shù)學表達；發(fā)展學生的邏輯推理能力，在解決問題的過程中，學會分析、比較、歸納；培養(yǎng)學生的學習習慣，提高學生在數(shù)學學習中的專注力和細心程度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經學習了兩位數(shù)和三位數(shù)的加、減、乘運算，并對一位數(shù)的除法有一定的了解。他們能夠進行簡單的除法計算，但對于多位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法可能還不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對數(shù)學學習仍保持較高的興趣，喜歡通過動手操作和游戲來學習。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解數(shù)學符號的意義。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀操作和合作學習，而另一部分學生可能更習慣于獨立思考和計算。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在處理多位數(shù)除以一位數(shù)時，可能會遇到進位和借位的問題，尤其是在進行豎式計算時。此外，他們可能難以快速準確地記憶和運用除法的計算法則。部分學生可能會因為計算錯誤而失去信心，需要教師及時給予指導和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟，幫助學生理解運算規(guī)則。

2.討論法：組織學生分組討論，交流解題思路，培養(yǎng)學生的合作能力和邏輯思維。

3.實踐法：設計一系列練習題，讓學生在操作中鞏固運算技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示計算步驟和示例，直觀展示運算過程。

2.教學軟件輔助：使用數(shù)學軟件進行互動練習，提高學生的計算速度和準確性。

3.教學卡片：制作計算卡片，讓學生通過實際操作練習除法運算。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：出示一幅關于農場的小圖片，提問學生：“同學們，你們知道農場里有哪些動物嗎？”引導學生觀察圖片中的動物數(shù)量，從而引出今天的課題——除法運算。

-回顧舊知：引導學生回憶之前學習的加法、減法、乘法運算，強調這些運算在解決問題中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

a.介紹除法的意義，解釋除法是乘法的逆運算，幫助學生建立乘除之間的聯(lián)系。

b.詳細講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟，包括試商、除法豎式等。

c.強調計算過程中的注意事項，如進位、借位等。

-舉例說明：

a.通過具體的例子，如24÷3，引導學生理解除法的計算方法。

b.展示除法豎式，指導學生如何正確書寫。

-互動探究：

a.提出問題：“如果農場有18頭牛，每3頭牛用一車運，需要運幾次？”引導學生運用所學知識解決問題。

b.組織學生進行小組討論，分享各自的解題思路。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.分發(fā)練習題，讓學生獨立完成兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。

b.鼓勵學生在小組內互相檢查答案，提高解題的準確性。

-教師指導：

a.針對學生的練習情況，給予個別指導，解答學生的疑問。

b.強調計算過程中的關鍵步驟，幫助學生鞏固所學知識。

4.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和注意事項。

-引導學生回顧課堂所學，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置適量的課后作業(yè)，包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題和應用題，幫助學生鞏固所學知識。

-強調作業(yè)的重要性，要求學生按時完成，并在家長幫助下檢查答案。

備注：以上教學過程僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進行調整。學生學習效果學生學習效果：

1.計算能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，提高了解決數(shù)學問題的速度和準確性。學生在練習過程中，對除法的計算法則有了更加深刻的理解，能夠在實際操作中靈活運用。

2.運算技能熟練：學生在教師的指導下，通過一系列的練習題和實際操作，熟練掌握了除法運算的步驟，如試商、除法豎式等，為后續(xù)的學習打下了堅實的基礎。

3.問題解決能力增強：學生在課堂上的互動探究和小組討論中，學會了如何運用所學知識解決實際問題。他們能夠將除法運算應用于生活中，如購物找零、分配資源等，提高了問題解決的能力。

4.合作學習意識培養(yǎng)：在小組討論和練習中，學生學會了與他人合作，共同解決問題。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在交流中不斷提升自己的思維能力。

5.學習興趣的激發(fā)：通過引入農場情境和實際問題，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在趣味性強的教學活動中，對數(shù)學產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂學習。

6.邏輯思維能力發(fā)展：在解決問題的過程中，學生學會了分析問題、比較不同解決方案，并從中歸納出規(guī)律。這些能力的提升有助于他們在今后的學習中更好地理解數(shù)學概念。

7.自主學習能力提高：學生在課后作業(yè)的完成過程中，學會了自主學習和自我監(jiān)督。他們能夠根據(jù)作業(yè)要求，合理安排時間，獨立完成作業(yè)，并在遇到困難時主動尋求幫助。

8.學習態(tài)度的轉變：通過本節(jié)課的學習，學生認識到學習數(shù)學的重要性，端正了學習態(tài)度。他們在面對困難時，不再輕易放棄，而是積極尋求解決辦法，培養(yǎng)了堅韌不拔的學習精神。

9.團隊協(xié)作能力的提升：在小組討論和合作學習中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。這種能力的提升有助于他們在未來的工作和生活中更好地與他人相處。

10.自我反思能力增強：學生在課后作業(yè)的反饋和教師的評價中，學會了自我反思，認識到自己的不足。他們能夠根據(jù)反饋調整學習方法，不斷提高自己的學習效果。板書設計①

-本文重點知識點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法

-關鍵詞：試商、除法豎式、進位、借位

-句子：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，先試商，再進行除法豎式計算。

②

-本文重點知識點：除法運算的步驟

-關鍵詞：確定商、計算余數(shù)、進位、借位

-句子：計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，先確定商，然后進行計算，注意余數(shù)和進位。

③

-本文重點知識點：除法運算的注意事項

-關鍵詞：細心、檢查、準確性

-句子：進行除法運算時，要細心計算，檢查結果，確保準確性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習題，包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題。

-題目類型：計算題（如：234÷5，678÷3）

-題量：5題

2.應用題練習：

-題目類型：實際情境題（如：小明有24個蘋果，要平均分給3個小朋友，每人能得到多少個蘋果？）

-題量：2題

3.家庭作業(yè)：

-題目類型：拓展練習題（如：進行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算，并嘗試用除法來驗證結果）

-題量：3題

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應在課后及時批改學生的作業(yè)，確保作業(yè)的正確性和完整性。

-批改標準：計算正確、步驟清晰、書寫規(guī)范

2.反饋交流：

-對學生的作業(yè)進行一對一的反饋，針對每個學生的具體情況進行點評。

-強調作業(yè)中的優(yōu)點，如計算速度快、解題思路清晰等。

-指出作業(yè)中的不足，如計算錯誤、步驟遺漏等，并提供具體的改進建議。

3.課堂點評：

-在下一節(jié)課的開始，選取幾份作業(yè)進行課堂點評，展示正確的解題過程和錯誤的糾正過程。

-通過課堂點評，讓學生了解自己的學習情況，并從他人的錯誤中吸取教訓。

4.家長溝通：

-通過家校聯(lián)系，將學生的作業(yè)完成情況和反饋信息告知家長。

-家長可以幫助學生復習作業(yè)中的知識點，并在家庭環(huán)境中提供必要的輔導。

5.針對性輔導：

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師應在課堂上進行針對性的講解和輔導。

-對于個別學生的困難，教師可以提供個別輔導，幫助學生克服學習中的障礙。

6.定期回顧：

-定期組織學生回顧作業(yè)中的知識點，通過復習和練習，鞏固所學內容。

-通過定期的復習，幫助學生形成長期記憶，提高數(shù)學運算的熟練度。重點題型整理1.計算題

-題型：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算

-例題：計算324÷6

-答案：54

2.應用題

-題型：利用除法解決實際問題

-例題：小明有18個蘋果，他想要平均分給4個朋友，每個朋友能得到多少個蘋果？

-答案：每個朋友能得到4.5個蘋果（實際中可能無法平均分配，所以答案為分數(shù)形式）

3.拓展題

-題型：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算，并用除法驗證

-例題：計算12×7，并用除法驗證

-答案：12×7=84，84÷7=12，驗證正確

4.復合題

-題型：多位數(shù)除以一位數(shù)的混合運算

-例題：計算