1小小科學(xué)家教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版《小小科學(xué)家》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中觀察到的自然現(xiàn)象有關(guān)，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，這些內(nèi)容有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)《小小科學(xué)家》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄和得出結(jié)論，從而提升他們的科學(xué)思維和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，課程鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們可能已經(jīng)具備一些基本的觀察和描述能力，但對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生通常具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但自控能力和專注力可能還不夠穩(wěn)定。在行為習(xí)慣上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心等特點(diǎn)，這可能會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果。

針對(duì)《小小科學(xué)家》這一課程，學(xué)生的這些特點(diǎn)意味著教師在教學(xué)過(guò)程中需要：

1.創(chuàng)設(shè)有趣、直觀的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將注意力集中在課堂上。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和方法。

3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.通過(guò)實(shí)際操作和探究活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等，生動(dòng)講解科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)原理。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示科學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)探索。

3.教具操作：準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作感受科學(xué)魅力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么好奇的地方嗎？實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兞私馐澜绲哪男W秘？”

展示一些關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和可能遇到的問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)的安全性，鼓勵(lì)他們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

8.實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

過(guò)程：

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。

教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解并執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟。

學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

9.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

過(guò)程：

學(xué)生分享自己的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和收獲。

教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)書籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)入門書籍，如《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》、《探索科學(xué)的奧秘》等，這些書籍內(nèi)容豐富，圖文并茂，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些科普教育視頻，如“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”、“科學(xué)知識(shí)講解”等，通過(guò)視頻的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站：介紹一些適合小學(xué)生訪問(wèn)的科普教育網(wǎng)站，如國(guó)家科技館官網(wǎng)、科普中國(guó)等，這些網(wǎng)站提供豐富的科學(xué)教育資源，包括實(shí)驗(yàn)視頻、科普文章等。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在家中嘗試一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)、制作彩虹等，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

-科普講座：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科普講座，邀請(qǐng)科學(xué)家或科普工作者為學(xué)生講解科學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

-科學(xué)展覽：帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館、博物館等，讓學(xué)生親身感受科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛。

-科普閱讀：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的科普讀物，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)故事》等，通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

-科學(xué)小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，如“我眼中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“我對(duì)科學(xué)的一些疑問(wèn)”等，通過(guò)寫作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-科學(xué)小制作：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料，進(jìn)行科學(xué)小制作，如制作簡(jiǎn)易機(jī)器人、制作植物生長(zhǎng)觀察器等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

-科學(xué)小調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小調(diào)查，如調(diào)查校園植物生長(zhǎng)情況、調(diào)查家庭用電情況等，通過(guò)調(diào)查，提高學(xué)生的觀察力和數(shù)據(jù)分析能力。

-科學(xué)小辯論：開展科學(xué)小辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就某個(gè)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

-科學(xué)小發(fā)明：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明，如設(shè)計(jì)環(huán)保小工具、設(shè)計(jì)節(jié)能小裝置等，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-舉例題型：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑴囟认滤恼舭l(fā)速度。

-實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備相同體積的水樣；2.將水樣分別放置在溫度不同的環(huán)境中；3.記錄水樣蒸發(fā)的時(shí)間。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄不同溫度下水的蒸發(fā)時(shí)間。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分析不同溫度對(duì)水蒸發(fā)速度的影響。

2.觀察記錄表

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生觀察日常生活中的一種自然現(xiàn)象，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，并填寫觀察記錄表。

-舉例題型：

-觀察對(duì)象：校園里的樹木。

-觀察內(nèi)容：樹木的葉子顏色、生長(zhǎng)速度、周圍環(huán)境等。

-觀察記錄表：

-日期：2023年10月25日

-觀察對(duì)象：校園里的楓樹

-葉子顏色：紅色

-生長(zhǎng)速度：較快

-周圍環(huán)境：陽(yáng)光充足，土壤肥沃

3.科學(xué)小故事創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)科學(xué)小故事，故事中要包含科學(xué)原理或現(xiàn)象。

-舉例題型：

-故事標(biāo)題：《會(huì)說(shuō)話的石頭》

-故事內(nèi)容：講述一塊會(huì)說(shuō)話的石頭，它能夠告訴人們關(guān)于地球歷史的秘密，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的形成和演變。

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和預(yù)期結(jié)果。

-舉例題型：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌伾珜?duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備相同品種的植物種子；2.將種子分別種植在紅色、藍(lán)色、綠色等不同顏色的土壤中；3.觀察并記錄植物的生長(zhǎng)情況。

-預(yù)期結(jié)果：分析不同顏色土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

5.科學(xué)知識(shí)問(wèn)答

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)科學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題。

-舉例題型：

-問(wèn)題1：為什么太陽(yáng)從東方升起？

答案：太陽(yáng)從東方升起是因?yàn)榈厍蜃晕飨驏|自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

-問(wèn)題2：植物為什么需要光合作用？

答案：植物通過(guò)光合作用將陽(yáng)光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為能量和氧氣，以維持生命活動(dòng)。

-問(wèn)題3：為什么水會(huì)結(jié)冰？

答案：水在溫度降低到0℃以下時(shí)會(huì)結(jié)冰，因?yàn)樗肿釉诘蜏叵逻\(yùn)動(dòng)減慢，形成穩(wěn)定的晶體結(jié)構(gòu)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。小組之間的合作氛圍良好，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試中，學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和原理掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察記錄等方面，學(xué)生的表現(xiàn)也較為出色。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度較高。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察記錄表等作業(yè)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科學(xué)小故事創(chuàng)作等作業(yè)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)對(duì)注意力不集中、容易分心的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生在討論中敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)要尊重他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)。

針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后作業(yè)中得到提高。

針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異：教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在科學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力、思考能力等。

-采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的定義

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察與記錄

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與反思

②關(guān)鍵詞：

-實(shí)驗(yàn)

-步驟

-觀察

-記錄

-結(jié)論

③重點(diǎn)句子：

-“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種通過(guò)觀察、記錄和實(shí)驗(yàn)來(lái)探索自然現(xiàn)象的方法。”

-“實(shí)驗(yàn)步驟包括提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。”

-“觀察是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，記錄是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的保證?！?/p>

-“結(jié)論是基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和判斷?！?/p>

-“反思是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，有助于我們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和提高實(shí)驗(yàn)效果?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法，這些方法挺適合一年級(jí)的孩子們的。孩子們對(duì)新鮮事物總是充滿好奇，通過(guò)圖片和視頻導(dǎo)入新課，他們很快就對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我讓他們親自動(dòng)手，這樣不僅能提高他們的動(dòng)手能力，還能讓他們更好地理解科學(xué)原理。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子不太能跟上，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)不太熟悉。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多使用一些直觀的圖表和模型，幫助孩子們更好地理解。

再說(shuō)說(shuō)課堂管理，我覺(jué)得總體上還好。孩子們都比較乖，但也有一些孩子容易分心。我注意到，當(dāng)我在講實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，有幾個(gè)孩子開始走神。