26跨學(xué)科實踐“制作能升空的飛機模型”（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年初中物理項目化課程案例主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“制作能升空的飛機模型”這一跨學(xué)科實踐項目，讓學(xué)生將物理知識應(yīng)用于實際操作中，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。課程內(nèi)容與課本中的力學(xué)、空氣動力學(xué)等知識緊密相連，旨在提高學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過設(shè)計、制作飛機模型，讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析、實驗和總結(jié)。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在模型制作中嘗試不同設(shè)計方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.強化學(xué)生的合作與交流能力，通過團隊協(xié)作完成項目，學(xué)會有效溝通和分工合作。

4.增強學(xué)生的實踐能力，將物理知識與實際操作相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的力學(xué)原理，包括重力、浮力、空氣阻力等，以及簡單的機械設(shè)計知識。他們對于材料的物理性質(zhì)，如密度、硬度等也有初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生普遍對動手操作和實際應(yīng)用有興趣，他們喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維有一定的基礎(chǔ)，但可能缺乏系統(tǒng)設(shè)計和復(fù)雜項目操作的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡獨立思考的，也有偏好團隊合作的，因此在項目實施中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作飛機模型時可能會遇到設(shè)計上的難題，如如何平衡升力與重力的關(guān)系，如何減少空氣阻力等。此外，材料的選擇和加工也是挑戰(zhàn)，學(xué)生可能不熟悉各種材料的特性和加工方法。在團隊合作中，溝通協(xié)調(diào)和分工合作也可能成為難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、打印機、膠帶、剪刀、尺子、錐子、螺絲刀、模型飛機專用塑料或木制板材、橡皮筋、輕質(zhì)泡沫板、彩色卡紙、強力膠等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：在線視頻教程、力學(xué)原理相關(guān)動畫演示、模型制作指南等。

4.教學(xué)手段：實物演示、小組討論、實驗報告、項目展示等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師首先用多媒體展示一些精美的飛機模型圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些飛機模型是如何升空的嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是‘制作能升空的飛機模型’，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解飛機升空的原理，并親手制作一個能升空的飛機模型。”

二、新課講授

1.老師講解飛機升空的原理，主要包括：

a.重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力，使物體受到向下的力。

b.浮力：流體對浸入其中的物體產(chǎn)生的向上推力。

c.空氣阻力：空氣對運動物體的阻礙力。

d.升力：流體對物體產(chǎn)生的向上的力，使物體能夠升空。

2.老師結(jié)合課本內(nèi)容，講解飛機模型的制作步驟，主要包括：

a.設(shè)計：根據(jù)飛機升空的原理，設(shè)計飛機模型的基本形狀和結(jié)構(gòu)。

b.材料選擇：選擇適合制作飛機模型的材料，如塑料、木制板材等。

c.制作：按照設(shè)計圖紙，將材料切割、拼接成飛機模型。

d.測試：放飛飛機模型，觀察其升空情況，并根據(jù)需要進行調(diào)整。

三、小組討論與實踐

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個設(shè)計方案，開始制作飛機模型。

2.在制作過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并強調(diào)以下幾點：

a.注意材料選擇，確保飛機模型的質(zhì)量。

b.嚴格按照設(shè)計圖紙進行制作，保證飛機模型的形狀和結(jié)構(gòu)。

c.注意安全，避免在制作過程中受傷。

3.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，完成飛機模型的制作。

四、放飛與觀察

1.老師組織學(xué)生進行放飛比賽，每組展示自己的飛機模型，并觀察其升空情況。

2.學(xué)生在放飛過程中，注意以下幾點：

a.觀察飛機模型的升空高度、飛行距離和穩(wěn)定性。

b.分析飛機模型升空失敗的原因，如設(shè)計不合理、材料選擇不當(dāng)?shù)取?/p>

c.與其他小組交流經(jīng)驗，共同提高。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括飛機升空的原理、飛機模型的制作步驟等。

2.學(xué)生分享自己在制作飛機模型過程中的心得體會，如遇到的問題、解決方法等。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，肯定他們的努力和成果，并提出改進建議。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于飛機模型制作的實驗報告，包括設(shè)計思路、制作過程、放飛結(jié)果等。

b.收集有關(guān)飛機升空的資料，了解不同類型飛機的升空原理。

2.老師批改作業(yè)，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.飛機設(shè)計原理：介紹飛機的空氣動力學(xué)原理，包括機翼的升力產(chǎn)生機制、機身和尾翼的作用，以及如何通過改變機翼形狀和角度來調(diào)節(jié)飛機的飛行性能。

2.材料科學(xué)：探討不同材料（如塑料、木材、金屬）的特性及其在飛機模型制作中的應(yīng)用，以及如何選擇合適的材料來平衡重量、強度和成本。

3.飛行控制：講解飛機的飛行控制原理，包括如何通過升降舵、副翼和方向舵來控制飛機的升降、轉(zhuǎn)向和滾轉(zhuǎn)。

4.飛行安全：介紹飛行安全的基本知識，包括起飛和降落的安全程序、緊急情況下的應(yīng)對措施，以及如何避免飛行中的常見錯誤。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以通過閱讀《飛機設(shè)計原理》一類的科普書籍或在線資料，深入了解飛機設(shè)計的科學(xué)原理。

2.鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐暮娇詹┪镳^或飛行俱樂部，實地觀察飛機的結(jié)構(gòu)和飛行表演，增加直觀感受。

3.學(xué)生可以嘗試使用計算機軟件（如CAD軟件）來設(shè)計自己的飛機模型，通過模擬飛行來測試設(shè)計的效果。

4.組織學(xué)生進行小組項目，每個小組選擇一個特定的飛機類型，研究其設(shè)計特點和歷史背景，并制作相關(guān)的報告或模型。

5.安排一次專題講座，邀請航空工程師或飛行員來校分享他們的經(jīng)驗和知識，讓學(xué)生了解飛機設(shè)計和飛行的實際應(yīng)用。

6.學(xué)生可以參與社區(qū)科學(xué)展覽或?qū)W校的科技節(jié)，展示他們制作的飛機模型，并解釋其工作原理，提高公眾對航空科學(xué)的興趣。

7.建議學(xué)生通過在線視頻教程學(xué)習(xí)如何使用不同的工具和材料，提高他們的動手能力和實踐技能。

8.學(xué)生可以嘗試進行飛行模擬器的操作，通過虛擬飛行來體驗飛行員的操作，加深對飛行控制原理的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-飛機升空的原理：重力、浮力、空氣阻力、升力。

-飛機模型的制作步驟：設(shè)計、材料選擇、制作、測試。

-飛機模型的飛行性能：升空高度、飛行距離、穩(wěn)定性。

②本文重點詞句：

-“飛機升空的原理”對應(yīng)的關(guān)鍵詞：重力、浮力、空氣阻力、升力。

-“飛機模型的制作步驟”對應(yīng)的關(guān)鍵詞：設(shè)計、材料選擇、制作、測試。

-“飛行性能”對應(yīng)的關(guān)鍵詞：升空高度、飛行距離、穩(wěn)定性。

③教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先介紹飛機升空的物理原理，為學(xué)生理解飛機模型制作提供理論基礎(chǔ)。

-然后詳細講解飛機模型的制作步驟，將理論知識與實際操作相結(jié)合。

-最后通過放飛和觀察，讓學(xué)生驗證所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步優(yōu)化模型設(shè)計。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《飛行原理》（作者：約翰·D·安德森），這是一本經(jīng)典的航空科學(xué)書籍，詳細介紹了飛機飛行的基本原理和航空工程的基礎(chǔ)知識。

-視頻資源：《飛機設(shè)計制作過程》系列視頻，通過實際制作過程展示飛機模型的設(shè)計和制作步驟，以及飛行測試的情景。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《飛行原理》這本書，了解飛機設(shè)計的科學(xué)背景和航空工程的發(fā)展歷程。特別關(guān)注書中關(guān)于空氣動力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計和飛行控制的部分。

-觀看《飛機設(shè)計制作過程》系列視頻，通過視頻中的實際操作，學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用于實踐，并了解不同類型飛機模型的制作特點。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在閱讀和觀看過程中的疑問，并在下節(jié)課上與同學(xué)和老師討論。

-鼓勵學(xué)生嘗試自己設(shè)計并制作一個簡單的飛機模型，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。在制作過程中，可以嘗試不同的設(shè)計方案，以探索影響飛機飛行性能的因素。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同研究和討論飛機模型設(shè)計中的問題，如如何優(yōu)化機翼設(shè)計以增加升力，如何選擇合適的材料以減輕重量等。

-教師可以提供一些額外的參考資料，如在線的航空科學(xué)論壇、航空博物館的展覽信息等，以幫助學(xué)生進一步拓展知識面。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以撰寫一篇簡短的報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)的新知識，并在班級內(nèi)進行分享。

-教師將根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過制作飛機模型來理解物理原理，這種實踐性教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.跨學(xué)科教學(xué)：我嘗試將物理知識與數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，例如在飛機模型的設(shè)計中引入幾何學(xué)原理，讓學(xué)生在多學(xué)科融合中學(xué)習(xí)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點有所不同，但我在教學(xué)方法上未能充分考慮到這一點，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評價單一：我主要依靠學(xué)生的項目成果來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。

3.資源整合不夠：雖然我提供了多種教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于如何有效利用這些資源還缺乏指導(dǎo)。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.多元化評價：除了項目成果，我還將引入過程性評價，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)習(xí)態(tài)度等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.優(yōu)化資源利用：我將設(shè)計更詳細的教學(xué)指南，幫助學(xué)生了解如何有效利用各種教學(xué)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強家校溝通：我將與家長保持更密切的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將繼續(xù)參加相關(guān)的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教學(xué)需求。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

①提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解飛機升空的原理時，我會提問：“同學(xué)們，誰能解釋一下什么是升力？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一概念的理解程度。

②觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進行小組討論和制作飛機模型的過程中，我會仔細觀察他們的操作過程，注意他們的合作情況、解決問題的能力以及創(chuàng)新思維的表現(xiàn)。

③測試環(huán)節(jié)：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行課堂測試。測試題目會涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如飛機升空的原理、模型制作步驟等。

④及時反饋：在課堂評價過程中，我會及時給予學(xué)生反饋。對于回答問題正確的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心解釋并引導(dǎo)他們找到正確答案。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

①批改作業(yè)：我會認真