2我們的班規(guī)我們訂（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容為“我們的班規(guī)我們訂”。主要內(nèi)容包括：班級(jí)規(guī)則的制定、遵守與維護(hù)，以及如何通過(guò)集體討論、投票等方式參與班級(jí)規(guī)則的制定。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解班級(jí)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)與他人共同制定、遵守和維護(hù)規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)集體生活的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)意見、協(xié)商解決問(wèn)題。

3.提升學(xué)生合作能力，通過(guò)共同制定規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重他人意見。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的集體生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其在班級(jí)生活中的重要性及如何參與制定規(guī)則的理解尚淺。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)班級(jí)生活充滿好奇，愿意參與集體活動(dòng)，但部分學(xué)生可能對(duì)規(guī)則制定過(guò)程缺乏興趣。學(xué)生具備一定的合作能力和表達(dá)能力，但需進(jìn)一步培養(yǎng)傾聽他人意見和妥協(xié)的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，部分學(xué)生則更傾向于集體討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在參與班級(jí)規(guī)則制定時(shí)，可能遇到以下困難與挑戰(zhàn)：一是對(duì)規(guī)則制定過(guò)程的理解不夠深入，難以提出合理建議；二是缺乏與他人溝通、協(xié)商的能力，難以達(dá)成共識(shí)；三是面對(duì)不同意見時(shí)，可能產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，影響班級(jí)和諧。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)規(guī)則，培養(yǎng)合作精神，提高溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)規(guī)則制定相關(guān)的圖片、視頻，以及用于展示規(guī)則制定過(guò)程的圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論并制定班級(jí)規(guī)則；準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和投票過(guò)程。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一個(gè)班級(jí)生活中的小故事或真實(shí)案例引入，如“小明因?yàn)椴蛔袷卣n堂紀(jì)律被老師批評(píng)了，他感到很委屈，也意識(shí)到規(guī)則的重要性?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的關(guān)注和思考。

2.新課講授

（1）講解班級(jí)規(guī)則的意義

教師簡(jiǎn)要介紹班級(jí)規(guī)則的重要性，如保障學(xué)習(xí)秩序、促進(jìn)班級(jí)和諧等，并舉例說(shuō)明規(guī)則在班級(jí)生活中的具體應(yīng)用。

用時(shí)：5分鐘

（2）引導(dǎo)學(xué)生了解班級(jí)規(guī)則制定的過(guò)程

教師介紹班級(jí)規(guī)則制定的步驟，包括提出建議、討論、修改、投票等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解參與班級(jí)規(guī)則制定的過(guò)程。

用時(shí)：5分鐘

（3）講解如何參與班級(jí)規(guī)則制定

教師結(jié)合案例，講解如何提出合理建議、傾聽他人意見、協(xié)商解決問(wèn)題等技巧，幫助學(xué)生掌握參與班級(jí)規(guī)則制定的方法。

用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組討論，制定班級(jí)規(guī)則

將學(xué)生分成小組，每組討論并制定一條班級(jí)規(guī)則，如“不隨意打斷他人講話”、“愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)”等。

用時(shí)：10分鐘

（2）小組展示，分享規(guī)則制定過(guò)程

各小組派代表展示制定的班級(jí)規(guī)則，并分享在制定過(guò)程中的亮點(diǎn)和困難。

用時(shí)：10分鐘

（3）全班投票，選出最佳規(guī)則

教師引導(dǎo)全班學(xué)生投票，選出他們認(rèn)為最佳的班級(jí)規(guī)則，并說(shuō)明理由。

用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）提出建議時(shí)，要尊重他人意見

舉例：小華提出“上課不遲到”，小麗表示支持，但建議改為“上課提前5分鐘進(jìn)入教室”。

（2）在討論過(guò)程中，要學(xué)會(huì)傾聽和妥協(xié)

舉例：小剛和小明在制定“不隨意打斷他人講話”規(guī)則時(shí)，起初意見不合，經(jīng)過(guò)討論，最終達(dá)成共識(shí)。

（3）面對(duì)不同意見時(shí)，要冷靜思考，尋求解決方案

舉例：小芳認(rèn)為“不隨意玩?！币?guī)則過(guò)于嚴(yán)格，小王則認(rèn)為有必要，經(jīng)過(guò)討論，最終制定出“課間休息時(shí)，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)玩?！钡囊?guī)則。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行規(guī)則。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在班級(jí)規(guī)則制定過(guò)程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)方向。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)規(guī)則案例庫(kù)：收集不同學(xué)校、不同年級(jí)的班級(jí)規(guī)則案例，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，以及解決方法。

-規(guī)則制定過(guò)程視頻：提供一些班級(jí)或?qū)W校規(guī)則制定過(guò)程的視頻，讓學(xué)生了解真實(shí)情境下的規(guī)則制定過(guò)程。

-法律知識(shí)小冊(cè)子：簡(jiǎn)要介紹與班級(jí)規(guī)則相關(guān)的法律知識(shí)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)生權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看關(guān)于班級(jí)管理的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，了解不同學(xué)校的管理模式和對(duì)規(guī)則的重視程度。

-邀請(qǐng)法律專家或?qū)W校管理人員來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解規(guī)則制定的法律依據(jù)和社會(huì)意義。

-設(shè)計(jì)“班級(jí)規(guī)則我來(lái)畫”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫形式表達(dá)對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解和創(chuàng)意。

-開展“班級(jí)規(guī)則故事會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或他人遵守規(guī)則、違反規(guī)則后的故事，從中學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性。

-利用課外閱讀時(shí)間，推薦閱讀與規(guī)則、法律相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《安徒生童話》等，引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會(huì)規(guī)則的價(jià)值。

-在學(xué)校圖書館或教室設(shè)置“規(guī)則學(xué)習(xí)角”，放置與規(guī)則相關(guān)的書籍、雜志和資料，供學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)遵守規(guī)則的重要性，并將規(guī)則意識(shí)延伸到社會(huì)生活中。典型例題講解1.例題：

班級(jí)準(zhǔn)備組織一次春游活動(dòng)，為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，班委們提出以下幾條規(guī)則建議：

（1）活動(dòng)當(dāng)天全體同學(xué)需按時(shí)集合；

（2）春游期間注意安全，不私自離開隊(duì)伍；

（3）愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。

請(qǐng)根據(jù)以上規(guī)則建議，制定一條完整的班級(jí)春游活動(dòng)規(guī)則。

答案：

班級(jí)春游活動(dòng)規(guī)則：為確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，全體同學(xué)需遵守以下規(guī)則：活動(dòng)當(dāng)天按時(shí)集合，春游期間注意安全，不私自離開隊(duì)伍，愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。

2.例題：

某班級(jí)在制定學(xué)習(xí)規(guī)則時(shí)，同學(xué)們提出了以下意見：

（1）上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；

（2）課后按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲；

（3）考試時(shí)誠(chéng)信應(yīng)考，不作弊。

請(qǐng)根據(jù)以上意見，補(bǔ)充一條關(guān)于班級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)則的條款。

答案：

班級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)則補(bǔ)充條款：考試時(shí)誠(chéng)信應(yīng)考，不作弊，如有違反，將按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。

3.例題：

為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，某班級(jí)計(jì)劃組織一次戶外拓展活動(dòng)。以下是班委們提出的幾項(xiàng)規(guī)則建議：

（1）活動(dòng)中聽從指揮，遵守紀(jì)律；

（2）互相幫助，共同完成任務(wù)；

（3）保持團(tuán)隊(duì)形象，不單獨(dú)行動(dòng)。

請(qǐng)根據(jù)以上規(guī)則建議，制定一條關(guān)于班級(jí)戶外拓展活動(dòng)的規(guī)則。

答案：

班級(jí)戶外拓展活動(dòng)規(guī)則：為確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，全體同學(xué)需遵守以下規(guī)則：聽從指揮，遵守紀(jì)律，互相幫助，共同完成任務(wù)，保持團(tuán)隊(duì)形象，不單獨(dú)行動(dòng)。

4.例題：

某班級(jí)在制定班級(jí)衛(wèi)生規(guī)則時(shí)，同學(xué)們提出了以下意見：

（1）保持教室整潔，不亂扔垃圾；

（2）值日生負(fù)責(zé)清理衛(wèi)生，其他同學(xué)協(xié)助；

（3）愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞。

請(qǐng)根據(jù)以上意見，制定一條關(guān)于班級(jí)衛(wèi)生規(guī)則的條款。

答案：

班級(jí)衛(wèi)生規(guī)則條款：全體同學(xué)需共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，保持教室整潔，不亂扔垃圾。值日生負(fù)責(zé)清理衛(wèi)生，其他同學(xué)協(xié)助。愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞。

5.例題：

某班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)班級(jí)文化節(jié)，以下是班委們提出的幾條規(guī)則建議：

（1）活動(dòng)期間保持安靜，尊重他人；

（2）積極參與，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采；

（3）愛護(hù)場(chǎng)地設(shè)施，不隨意破壞。

請(qǐng)根據(jù)以上規(guī)則建議，制定一條關(guān)于班級(jí)文化節(jié)的規(guī)則。

答案：

班級(jí)文化節(jié)規(guī)則：為確保文化節(jié)順利進(jìn)行，全體同學(xué)需遵守以下規(guī)則：活動(dòng)期間保持安靜，尊重他人，積極參與，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。愛護(hù)場(chǎng)地設(shè)施，不隨意破壞。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解班級(jí)規(guī)則制定的過(guò)程中，我嘗試引入真實(shí)的班級(jí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解規(guī)則的重要性，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同制定班級(jí)規(guī)則，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)班級(jí)規(guī)則的理解不夠深入。

2.規(guī)則制定過(guò)于簡(jiǎn)單：在學(xué)生制定的班級(jí)規(guī)則中，有些規(guī)則過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏具體操作性，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)規(guī)則制定的流程和技巧掌握不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果，缺乏對(duì)學(xué)生課后行為表現(xiàn)的跟蹤和評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解和遵守程度不夠。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)參與度不均的問(wèn)題，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助那些參與度較低的學(xué)生建立自信，鼓勵(lì)他們積極參與討論，同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收