5《健康游戲我常玩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版冊道德與法治二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《健康游戲我常玩》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月14日，星期五，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康意識，認(rèn)識到游戲?qū)ι硇陌l(fā)展的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識，學(xué)會在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人。

3.提升學(xué)生合作能力，通過游戲?qū)W會與他人協(xié)作，分享快樂。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，欣賞游戲中的美好元素，提高審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解健康游戲的概念，識別哪些游戲是健康的，哪些游戲可能對健康不利。

-重點(diǎn)二：掌握在游戲中遵守規(guī)則的重要性，能夠列舉出游戲中的常見規(guī)則。

-重點(diǎn)三：學(xué)習(xí)如何在游戲中與他人合作，通過具體案例了解團(tuán)隊(duì)合作的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：區(qū)分健康游戲和不良游戲，對于二年級學(xué)生來說，理解游戲?qū)ι硇陌l(fā)展的影響是一個(gè)難點(diǎn)。例如，通過討論和案例分析，幫助學(xué)生理解過度游戲可能導(dǎo)致的身體疲勞、視力下降等問題。

-難點(diǎn)二：在游戲中遵守規(guī)則，對于二年級學(xué)生來說，理解規(guī)則的意義和如何在游戲中應(yīng)用規(guī)則是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)在游戲中如何公平競爭，尊重他人。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)合作能力，二年級學(xué)生可能還不擅長與人合作，需要教師通過互動游戲和小組活動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)解謎游戲，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)會合作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治課程教材配套電子資源庫

-信息化資源：健康游戲相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：卡片、角色扮演道具、游戲規(guī)則圖示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《健康游戲我常玩》。你們平時(shí)喜歡玩什么游戲呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己喜歡玩的游戲。

3.老師總結(jié)：“看來同學(xué)們都很喜歡玩游戲，今天我們就來探討一下健康游戲的重要性，以及如何在游戲中做到健康、快樂?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)健康游戲的概念和特點(diǎn)。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是健康游戲嗎？”

3.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

4.老師繼續(xù)講解健康游戲的好處，如：鍛煉身體、提高智力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等。

5.老師提問：“那么，哪些游戲是健康的呢？”

6.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并舉例說明。

7.老師講解在游戲中遵守規(guī)則的重要性。

8.老師提問：“在游戲中，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？”

9.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并舉例說明。

10.老師講解如何在游戲中與他人合作。

11.老師提問：“在游戲中，我們應(yīng)該如何與他人合作呢？”

12.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并舉例說明。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“健康游戲大比拼”活動。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)健康游戲進(jìn)行展示。

3.各組展示完畢后，其他組進(jìn)行評價(jià)，老師點(diǎn)評。

4.老師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)健康游戲的重要性。

四、總結(jié)與反思

1.老師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對健康游戲有了哪些認(rèn)識？”

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“健康游戲?qū)ξ覀兊纳詈苤匾?，希望大家在今后的生活中，能夠做到健康、快樂地游戲?！?/p>

4.老師布置課后作業(yè)：

a.回家后，與家人分享今天學(xué)習(xí)的健康游戲知識。

b.下次課帶來一個(gè)自己認(rèn)為健康的游戲，與同學(xué)們分享。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康游戲的重要性。

2.老師鼓勵(lì)同學(xué)們在今后的生活中，積極參與健康游戲，做到健康、快樂地成長。

3.老師向同學(xué)們表示感謝，祝愿大家在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

4.老師宣布下課，同學(xué)們起立向老師鞠躬致謝。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康游戲類型介紹：除了在課堂上提到的傳統(tǒng)游戲，還可以引入現(xiàn)代電子游戲中的健康元素，如益智游戲、體育模擬游戲等，讓學(xué)生了解這些游戲如何促進(jìn)身體健康和智力發(fā)展。

-游戲規(guī)則演變歷史：通過介紹不同歷史時(shí)期游戲規(guī)則的演變，讓學(xué)生了解游戲規(guī)則的多樣性和適應(yīng)性。

-健康游戲設(shè)計(jì)原則：探討如何設(shè)計(jì)既有趣又有益于健康的游戲，可以包括游戲平衡、難度調(diào)整、互動性等方面的內(nèi)容。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的健康游戲，并記錄下游戲規(guī)則和玩法，下節(jié)課分享。

-角色扮演活動：組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬在游戲中如何遵守規(guī)則、如何與他人合作。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究一種特定的健康游戲，包括其起源、發(fā)展、規(guī)則和影響，然后進(jìn)行課堂展示。

-親子游戲日：鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的健康游戲活動，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，共同體驗(yàn)健康游戲帶來的樂趣。

-游戲設(shè)計(jì)工作坊：邀請專業(yè)人士來校舉辦游戲設(shè)計(jì)工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)的樂趣，并學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)健康的游戲。

-健康游戲俱樂部：在學(xué)校成立健康游戲俱樂部，定期組織學(xué)生參與各種健康游戲活動，如跳繩、籃球、乒乓球等。

-游戲規(guī)則辯論賽：讓學(xué)生就某個(gè)游戲規(guī)則進(jìn)行辯論，通過辯論加深對游戲規(guī)則重要性的理解。

-游戲與健康講座：邀請醫(yī)生或健康專家來校進(jìn)行講座，講解游戲與健康的關(guān)聯(lián)，以及如何選擇和進(jìn)行健康的游戲活動。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，是否能夠主動提問和回答問題，對于健康游戲的概念和規(guī)則是否有深入的理解。

-學(xué)生態(tài)度：評估學(xué)生對健康游戲的興趣和態(tài)度，是否能夠認(rèn)真對待課堂活動，是否對健康游戲有積極的認(rèn)識。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：通過小組討論和展示，評價(jià)學(xué)生在小組中的角色定位，是否能夠有效溝通、分工合作，以及是否能夠提出建設(shè)性的意見。

-討論深度：評估學(xué)生在討論中對健康游戲的理解深度，是否能夠結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，提出有見地的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對健康游戲概念、規(guī)則和設(shè)計(jì)原則的掌握情況，確保學(xué)生對基本知識點(diǎn)的理解。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的健康游戲，并說明其健康益處。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作情況等，以及需要改進(jìn)的地方。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相指出在小組討論和課堂活動中的亮點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和相互學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于參與度較低的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高課堂參與度。

-針對小組討論成果：對于表現(xiàn)出色的小組給予肯定，對于討論不夠深入的小組，提供具體的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)討論方法。

-針對隨堂測試：對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對于成績不理想的學(xué)生，分析原因，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，對于提出的問題和建議，教師要給予積極的回應(yīng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

-針對課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，對于完成得好的作業(yè)給予表揚(yáng)，對于未完成或完成質(zhì)量不高的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①健康游戲概念

-健康游戲定義

-健康游