Unit2NoRules,NoOrderSectionBProject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2NoRules,NoOrderSectionBProject教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解，增強(qiáng)跨文化交際能力，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生將提高合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等的基本用法。此外，他們對(duì)于英語(yǔ)字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新知識(shí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音和模仿來(lái)提高口語(yǔ)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)可能面臨以下困難：一是對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的掌握不夠牢固，容易混淆；二是在進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)，可能缺乏團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，難以有效溝通和分工；三是面對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題，可能缺乏創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與不規(guī)則動(dòng)詞相關(guān)的圖片、圖表，以及反映不同文化背景的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行項(xiàng)目合作，并準(zhǔn)備標(biāo)記板和記事本，以便學(xué)生記錄和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit2NoRules,NoOrderSectionBProject這一課。首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，看看大家還記得多少。（學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)要總結(jié)）

2.學(xué)生扮演：老師，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了名詞、動(dòng)詞和形容詞的用法，對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞也有所了解。但我覺(jué)得不規(guī)則動(dòng)詞的用法有點(diǎn)復(fù)雜，容易混淆。

3.老師扮演：是的，不規(guī)則動(dòng)詞確實(shí)有點(diǎn)難度。今天我們就來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的用法，并完成一個(gè)與不規(guī)則動(dòng)詞相關(guān)的項(xiàng)目。在開(kāi)始之前，我們先來(lái)了解一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是不規(guī)則動(dòng)詞的用法。首先，請(qǐng)看PPT上的不規(guī)則動(dòng)詞表，試著將它們分類，看看你能找出哪些規(guī)律。

2.學(xué)生扮演：老師，我發(fā)現(xiàn)這些不規(guī)則動(dòng)詞分為兩類：一類是以"ed"結(jié)尾的，另一類是以"e"結(jié)尾，再去掉"e"加"ing"的。

3.老師扮演：很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。接下來(lái)，我們來(lái)看幾個(gè)例句，體會(huì)一下不規(guī)則動(dòng)詞在句子中的用法。

三、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。請(qǐng)看PPT上的例句，嘗試用不規(guī)則動(dòng)詞完成句子。

2.學(xué)生扮演：老師，我用"be"和"eat"這兩個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞完成了句子。

3.老師扮演：很好，同學(xué)們的完成得不錯(cuò)?，F(xiàn)在，請(qǐng)看PPT上的表格，分別用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)改寫(xiě)下面的句子。

4.學(xué)生扮演：老師，我用一般現(xiàn)在時(shí)改寫(xiě)成了："Theygotoschoolbybus."，用一般過(guò)去時(shí)改寫(xiě)成了："Theywenttoschoolbybus."

5.老師扮演：同學(xué)們真棒！現(xiàn)在，請(qǐng)看PPT上的練習(xí)題，獨(dú)立完成練習(xí)，看看你能用不規(guī)則動(dòng)詞完成多少句子。

四、項(xiàng)目活動(dòng)（15分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，接下來(lái)我們將進(jìn)行一個(gè)與不規(guī)則動(dòng)詞相關(guān)的項(xiàng)目。請(qǐng)分成小組，討論并完成以下任務(wù)：

（1）選擇一個(gè)與不規(guī)則動(dòng)詞相關(guān)的主題，如“家庭生活”、“校園生活”等。

（2）用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述你所選擇的主題。

（3）用PPT或海報(bào)的形式展示你們的小組作品。

2.學(xué)生扮演：我們小組選擇了“家庭生活”這個(gè)主題。我們用一般現(xiàn)在時(shí)描述了家庭成員的日?；顒?dòng)，如“媽媽做飯，爸爸看報(bào)紙，哥哥學(xué)習(xí)，妹妹畫(huà)畫(huà)?！?/p>

3.老師扮演：很好，同學(xué)們的小組作品很有創(chuàng)意?，F(xiàn)在，請(qǐng)其他小組展示你們的成果。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了不規(guī)則動(dòng)詞的用法，并完成了一個(gè)與不規(guī)則動(dòng)詞相關(guān)的項(xiàng)目。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家認(rèn)真完成以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的不規(guī)則動(dòng)詞。

（2）用不規(guī)則動(dòng)詞完成一篇小短文。

2.學(xué)生扮演：老師，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-不規(guī)則動(dòng)詞的演變歷史：介紹不規(guī)則動(dòng)詞在英語(yǔ)中的起源和發(fā)展，幫助學(xué)生了解不規(guī)則動(dòng)詞的多樣性。

-不規(guī)則動(dòng)詞的分類方法：提供不同分類方法的介紹，如根據(jù)動(dòng)詞的意義分類、根據(jù)動(dòng)詞的發(fā)音分類等。

-不同國(guó)家的不規(guī)則動(dòng)詞使用習(xí)慣：探討不同國(guó)家在英語(yǔ)使用中不規(guī)則動(dòng)詞的差異性，增進(jìn)學(xué)生對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)電影或電視?。汗膭?lì)學(xué)生在觀看英語(yǔ)電影或電視劇時(shí)，注意不規(guī)則動(dòng)詞的用法，并通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境加深理解。

-收集不規(guī)則動(dòng)詞卡片：制作不規(guī)則動(dòng)詞卡片，正面寫(xiě)動(dòng)詞原形，背面寫(xiě)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞形式，便于學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-參與英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，提高在實(shí)際語(yǔ)境中使用不規(guī)則動(dòng)詞的能力。

-利用在線資源：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找到更多與不規(guī)則動(dòng)詞相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。

-舉辦不規(guī)則動(dòng)詞競(jìng)賽：組織班級(jí)不規(guī)則動(dòng)詞競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的掌握程度。

-閱讀英文原版書(shū)籍：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英文原版書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中積累不規(guī)則動(dòng)詞的用法。

-制作不規(guī)則動(dòng)詞時(shí)間軸：以時(shí)間軸的形式展示不規(guī)則動(dòng)詞的演變過(guò)程，幫助學(xué)生梳理不規(guī)則動(dòng)詞的發(fā)展脈絡(luò)。

-舉辦不規(guī)則動(dòng)詞故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生用不規(guī)則動(dòng)詞編故事，提高他們的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)牟灰?guī)則動(dòng)詞。

-Theboy__________(be)readingabook.

-They__________(go)totheparkyesterday.

-She__________(eat)dinnerwhenIcalledher.

答案：Theboyisreadingabook.Theywenttotheparkyesterday.ShehadeatendinnerwhenIcalledher.

2.改寫(xiě)句子，使用一般過(guò)去時(shí)。

-Theyareplayingsoccer.

-Heiseatingicecream.

-Sheissleeping.

答案：Theyplayedsoccer.Heateicecream.Shewassleeping.

3.用一般現(xiàn)在時(shí)完成句子，使用適當(dāng)?shù)牟灰?guī)則動(dòng)詞。

-You__________(do)yourhomeworkbeforedinner.

-They__________(be)watchingTVwhenIgothome.

-We__________(go)tothebeachthisweekend.

答案：Youdoyourhomeworkbeforedinner.TheyarewatchingTVwhenIgothome.Wegotothebeachthisweekend.

4.用一般過(guò)去時(shí)完成句子，使用適當(dāng)?shù)牟灰?guī)則動(dòng)詞。

-They__________(have)apartylastnight.

-She__________(write)alettertoherfriend.

-I__________(see)amovieyesterday.

答案：Theyhadapartylastnight.Shewrotealettertoherfriend.Isawamovieyesterday.

5.根據(jù)句意，選擇適當(dāng)?shù)牟灰?guī)則動(dòng)詞填空。

-Mybrother__________(play)footballwithhisfriends.

-Thecat__________(sleep)onthesofawhenIcamehome.

-They__________(go)tothecinemalastweekend.

答案：Mybrotherplayedfootballwithhisfriends.ThecatwassleepingonthesofawhenIcamehome.Theywenttothecinemalastweekend.

6.完成對(duì)話，使用適當(dāng)?shù)牟灰?guī)則動(dòng)詞。

-A:Whatdidyoudoyesterday?

-B:I__________(go)tothelibrary.I__________(read)abook.

-A:That'sinteresting.Whatelsedidyoudo?

-B:I__________(meet)myfriendthere.We__________(talk)aboutourschoollife.

答案：A:Whatdidyoudoyesterday?

B:Iwenttothelibrary.Ireadabook.

A:That'sinteresting.Whatelsedidyoudo?

B:Imetmyfriendthere.Wetalkedaboutourschoollife.

7.完成短文，使用適當(dāng)?shù)牟灰?guī)則動(dòng)詞。

-Lastweekend,myfamily__________(go)tothecountryside.Itwasabeautifulday.We__________(have)apicnicinthepark.Mysister__________(play)withherfriends.We__________(take)picturesand__________(enjoy)thenature.Itwasagreatdayforus.

答案：Lastweekend,myfamilywenttothecountryside.Itwasabeautifulday.Wehadapicnicinthepark.Mysisterplayedwithherfriends.Wetookpicturesandenjoyedthenature.Itwasagreatdayforus.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動(dòng)詞的重要性和常見(jiàn)用法，特別是那些在日常生活中頻繁出現(xiàn)的動(dòng)詞。

2.總結(jié)不規(guī)則動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)加深理解。

3.強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目活動(dòng)的目的，即通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞。

4.提醒學(xué)生不規(guī)則動(dòng)詞的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)練習(xí)和復(fù)習(xí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語(yǔ)檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用不規(guī)則動(dòng)詞描述他們昨天做的事情。

-詢問(wèn)學(xué)生他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)，并讓他們用過(guò)去式描述他們上次參加這個(gè)運(yùn)動(dòng)的情況。

2.書(shū)面檢測(cè)：

-給學(xué)生一段簡(jiǎn)短的對(duì)話，要求他們找出其中的不規(guī)則動(dòng)詞，并解釋它們?cè)诰渥又械淖饔谩?/p>

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，要求學(xué)生填寫(xiě)他們熟悉的不規(guī)則動(dòng)詞及其過(guò)去式和過(guò)去分詞形式。

3.應(yīng)用題：

-閱讀一段小短文，要求學(xué)生找出其中的不規(guī)則動(dòng)詞，并改寫(xiě)為一般過(guò)去時(shí)。

-設(shè)定一個(gè)情景，如“你剛剛參加了一場(chǎng)籃球比賽”，要求學(xué)生用不規(guī)則動(dòng)詞描述比賽的經(jīng)過(guò)。

4.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如“家庭活動(dòng)”、“學(xué)校生活”等，要求他們用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述這個(gè)主題。

-小組展示后，其他小組可以提出問(wèn)題或提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.課后任務(wù)：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下他們一天中用到的不規(guī)則動(dòng)詞，并嘗試用它們來(lái)編一個(gè)小故事。

檢測(cè)反饋：

-在檢測(cè)過(guò)程中，老師要巡視教室，及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的回答，老師要及時(shí)給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-對(duì)于錯(cuò)誤，老師要用鼓勵(lì)的方式指出，幫助學(xué)生理解和改正。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不規(guī)則動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

-不規(guī)則動(dòng)詞的分類方法。

-不同國(guó)家的不規(guī)則動(dòng)詞使用習(xí)慣。

②重點(diǎn)詞匯：

-Irregularverbs（不規(guī)則動(dòng)詞）

-Presentsimple（一般現(xiàn)在時(shí)）

-Pastsimple（一般過(guò)去時(shí)）

-Pastparticiple（過(guò)去分詞）

③重點(diǎn)句子：

-Theboyisreadingabook.

-Theywenttotheparkyesterday.

-ShehadeatendinnerwhenIcalledher.

-Heplayedfootballwithhisfriends.

-ThecatwassleepingonthesofawhenIcamehome.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天的教學(xué)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

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