Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall”為主題，通過閱讀文本、討論交流、角色扮演等活動，幫助學(xué)生了解動物保護的重要性，提高他們的環(huán)保意識。同時，通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，提升學(xué)生的英語閱讀和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物保護的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的理念，增強社會責(zé)任感；通過參與討論和角色扮演，學(xué)生能夠提升批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力；同時，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語言運用的準(zhǔn)確性和靈活性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生對動物有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動物保護的基礎(chǔ)知識，如動物的分類、棲息地等。但在本節(jié)課之前，他們對動物保護的國際組織、具體保護措施以及全球動物保護現(xiàn)狀的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動物世界充滿好奇心，對動物保護的話題通常有較高的興趣。他們的英語閱讀能力在不斷提升，能夠閱讀并理解一些較復(fù)雜的文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過小組合作和角色扮演來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對動物保護的國際組織如WWF的運作機制不太了解，難以將所學(xué)知識與實際情境相結(jié)合。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在困難，特別是在理解長句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會在表達自己的觀點時遇到障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動物保護的重要性，介紹WWF的背景和活動，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就動物保護的話題進行小組討論，鼓勵他們分享觀點，提高批判性思維能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬WWF的工作場景，增強實踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動物圖片、視頻，直觀展示動物保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

2.互動軟件：使用互動教學(xué)軟件，通過游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如WWF官方網(wǎng)站，拓展知識面，增強自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放一段關(guān)于瀕危動物的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，并提出問題：“Whataretheseanimals?Whyaretheyindanger?Whatcanwedotohelpthem?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享對動物保護的認(rèn)識和想法。

3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“TheWWFisworkinghardtosavethemall.”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解WWF的背景和宗旨，介紹其在動物保護方面的工作和成就。

2.閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)生詞和短語。

3.分析文章中的重點句子，如：“TheWWFisworkinghardtosavethemall.Theyaretryingtoprotecttheirhabitatsandstopillegalhunting.”

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演WWF的工作人員、瀕危動物、環(huán)保志愿者等角色，模擬一場動物保護活動。

2.小組討論：討論如何保護瀕危動物，提出切實可行的建議。

3.制作海報：每組制作一份關(guān)于動物保護的海報，展示保護措施和宣傳口號。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論如何提高公眾對動物保護的意識。

-Example:Organizeawarenesscampaignsinschoolsandcommunities.

-Example:Usesocialmediatospreadthemessageaboutendangeredanimals.

-Example:Collaboratewithlocalauthoritiestoimplementconservationprograms.

2.學(xué)生討論如何保護動物的棲息地。

-Example:Restoredestroyedhabitatsandcreatewildlifecorridors.

-Example:Supportsustainableland-usepracticesthatprotectnaturalhabitats.

-Example:Enforceregulationsthatprotectprotectedareasandendangeredspecies.

3.學(xué)生討論如何與WWF合作，共同保護瀕危動物。

-Example:VolunteerwiththeWWFtoparticipateinconservationprojects.

-Example:DonatefundstosupportWWF'seffortsinprotectingwildlife.

-Example:Advocateforstricterlawsandpoliciestoprotectendangeredspecies.

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如WWF的作用、動物保護的措施等。

2.學(xué)生分享他們在實踐活動中的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)保護瀕危動物的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和參與動物保護。

教學(xué)流程用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物保護的相關(guān)書籍：推薦閱讀《動物王國的故事》、《瀕危物種的生存挑戰(zhàn)》等書籍，了解不同動物的生存狀況和保護措施。

-動物保護紀(jì)錄片：推薦觀看《地球脈動》、《野性中國》等紀(jì)錄片，直觀感受動物的生存環(huán)境和面臨的威脅。

-WWF官方網(wǎng)站：介紹WWF的最新動態(tài)和全球保護項目，了解動物保護的國際趨勢和成功案例。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于動物保護的文章，如《自然保護雜志》、《中國綠色時報》等，拓寬知識面。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看動物保護相關(guān)的視頻，如WWF制作的保護宣傳片、科普視頻等，增強視覺感受。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀動物園、自然保護區(qū)等，親身感受動物保護工作的重要性。

-科普講座：邀請動物保護專家或環(huán)保志愿者進行講座，讓學(xué)生了解動物保護的前沿知識和實踐經(jīng)驗。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定動物的生存狀況和保護措施，如大熊貓、金絲猴等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和研究能力。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生以動物保護為主題，進行創(chuàng)意寫作，如故事、詩歌、劇本等，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-主題活動：組織以“關(guān)愛動物，保護地球”為主題的活動，如植樹節(jié)、地球日等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

-演講比賽：舉辦動物保護主題的演講比賽，讓學(xué)生表達自己對動物保護的看法和倡議，提高演講能力和表達能力。

-實踐項目：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)動物保護項目，如清理垃圾、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

-線上學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訪問線上學(xué)習(xí)平臺，如“國家地理”網(wǎng)站、“中國科普博覽”等，獲取更多動物保護相關(guān)的信息和資源。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall”，我覺得整體來說，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也較高。以下是我對這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在角色扮演中，不僅提高了英語口語表達能力，還加深了對動物保護的認(rèn)識。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的看法，展現(xiàn)了良好的合作精神和批判性思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解動物保護的國際組織WWF時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于WWF的運作機制和具體工作內(nèi)容了解不夠深入。這說明我在講解時可能沒有做到充分引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。從學(xué)生的反饋來看，他們對于這種教學(xué)方法比較接受，課堂氣氛也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在參與課堂活動時，表達自己的觀點時顯得有些猶豫，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邔δ承┰掝}不夠熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的支持和鼓勵。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較積極，但在安靜聽講時，個別學(xué)生會出現(xiàn)注意力不集中的情況。這讓我意識到，課堂紀(jì)律的管理是一個長期而細致的工作，需要我在課堂上不斷提醒和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識方面，了解了動物保護的重要性以及WWF的工作；在技能方面，提高了英語閱讀、表達和合作能力；在情感態(tài)度方面，增強了環(huán)保意識和責(zé)任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解動物保護的國際組織WWF時，可以結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解WWF的工作內(nèi)容和成果。

2.在課堂活動中，要關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是那些在表達時猶豫的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

3.加強課堂紀(jì)律管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，提高學(xué)生的自律意識。

4.課后可以布置一些與動物保護相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于動物保護的短文、制作一個動物保護海報等，鞏固課堂所學(xué)知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物保護的重要性

-WWF的宗旨和目標(biāo)

-瀕危動物的保護措施

②重點詞匯：

-endangered(瀕危的)

-conservation(保護)

-habitat(棲息地)

-illegalhunting(非法狩獵)

-biodiversity(生物多樣性)

③重點句子：

-TheWWFisworkinghardtosavethemall.

-Theyaretryingtoprotecttheirhabitatsandstopillegalhunting.

-TheWWFisaglobalorganizationthatworkstoprotectwildlifeandtheirhabitats.典型例題講解例題1：

WhatdoestheWWFaimtodo?

Answer:TheWWFaimstoprotectwildlifeandtheirhabitats.

Explanation:Thisquestionteststhestudents'understandingofthemaingoaloftheWWFasmentionedinthetext.

例題2：

Whichofthefollowingisanexampleofillegalhunting?

A.Huntingduringthelegalhuntingseason.

B.Huntinganimalsfortheirskins.

C.Shootingbirdsatasafedistance.

D.Catchingfishusingarodandreel.

Answer:B.Huntinganimalsfortheirskins.

Explanation:Thisquestionchecksthestudents'abilitytoidentifyexamplesofillegalactivitiesasdescribedinthetext.

例題3：

HowdoestheWWFtrytoprotectanimals?

A.Byallowingthemtobehuntedforsport.

B.Byprovidingthemwithfoodandwater.

C.Byrestoringdestroyedhabitats.

D.Byimportingexoticpets.

Answer:C.Byrestoringdestroyedhabitats.

Explanation:Thisquestionfocusesonthestrategiesmentionedinthetextforprotectinganimals'habitats.

例題4：

Whyisitimportanttoprotectbiodiversity?

A.Itprovidesuswithnewmedicaltreatments.

B.Ithelpsmaintainabalancedecosystem.

C.Itsupportstheglobaleconomy.

D.Itisrequiredforthesurvivalofspecies.

Answer:B.Ithelpsmaintainabalancedecosystem.

Explanation:Thisquestionassessesthestudents'understandingoftheimportanceofbiodiversityasdiscussedinthetext.

例題5：

Whatcanindividualsdotosupportanimalprotection?

A.Bybuyingexoticpetsfromlocalmarkets.

B.Byparticipatinginconservationprograms.

C.Bysupportingindustriesthatuseendangeredspecies.

D.Byhuntinganimalsfortheirfur.

Answer:B.Byparticipatinginconservationprograms.

Explanation:Thisquestionexplorestheactionsindividualscantaketocontributetoanimalprotection,asmentionedinthetext.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論和角色扮演活動。在回答問題時，學(xué)生們能夠流利地表達自己的觀點，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容進行思考。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞動物保護的話題展開深入的討論，提出了一些有創(chuàng)意