Unit3WrappingUptheTopic-Review教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為仁愛科普版英語七年級上冊Unit3WrappingUptheTopic-Review。主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)單詞、短語和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的重點單詞和短語，如：review,summarize,conclusion等；通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語聽力的理解和掌握；通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和概括能力；通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)單元內(nèi)容，學(xué)生將提升語言能力，能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。文化意識方面，學(xué)生將加深對英語國家文化習(xí)俗的理解。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過總結(jié)和歸納，提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主復(fù)習(xí)和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的記憶與運用：重點單詞如“review”,“summarize”,“conclusion”等，以及相關(guān)短語，學(xué)生需要準(zhǔn)確記憶并能夠在句子中靈活運用。

2.聽力理解與信息提取：學(xué)生需能從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，理解對話或短文的主旨大意。

難點：

1.單詞和短語的深度理解與應(yīng)用：學(xué)生在理解單詞和短語的實際意義和語境用法上可能存在困難。

2.聽力材料的快速反應(yīng)與準(zhǔn)確理解：學(xué)生可能難以在有限的時間內(nèi)快速準(zhǔn)確地理解和反應(yīng)聽力內(nèi)容。

解決辦法與突破策略：

1.通過詞根詞綴教學(xué)和語境練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解單詞和短語。

2.設(shè)計聽力活動，如聽后填空、信息匹配等，提高學(xué)生的聽力反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中互相幫助，共同克服難點。

4.鼓勵學(xué)生通過制作思維導(dǎo)圖等方式，梳理知識點，提高復(fù)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版英語七年級上冊教材，包括Unit3的復(fù)習(xí)材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示英語國家文化習(xí)俗的圖片和與復(fù)習(xí)主題相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、黑板或白板以及磁吸字母，用于單詞和短語的記憶和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫材料，確保學(xué)生可以在小組活動中自由交流和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit3中的重點單詞和短語，并嘗試用它們造句。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3的復(fù)習(xí)主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何總結(jié)本單元的主要話題？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或討論區(qū)發(fā)言來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3中的重點內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何將新學(xué)的單詞和短語應(yīng)用到實際對話中。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示與Unit3主題相關(guān)的圖片或視頻，引出復(fù)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解Unit3中的重點單詞和短語，結(jié)合實際例句幫助學(xué)生理解。例如，講解“review”一詞時，可以展示學(xué)生之前的學(xué)習(xí)筆記，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗單詞和短語的實際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)Unit3的復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置聽寫、翻譯等作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與Unit3主題相關(guān)的拓展資源，如英語國家的文化視頻或相關(guān)文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《EnglishProverbsandSayings》

內(nèi)容摘要：本篇閱讀材料精選了多個英語諺語和格言，涉及生活、學(xué)習(xí)、工作等多個方面，旨在幫助學(xué)生拓寬詞匯量，理解英語文化背景。

（2）閱讀材料二：《EnglishIdiomsandTheirMeanings》

內(nèi)容摘要：本篇閱讀材料介紹了常見的英語習(xí)語及其含義，幫助學(xué)生更好地理解英語表達(dá)，提高語言運用能力。

（3）閱讀材料三：《EnglishPoemsforTeenagers》

內(nèi)容摘要：本篇閱讀材料收錄了適合青少年閱讀的英語詩歌，通過詩歌欣賞，提高學(xué)生的審美情趣和語言感知能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）詞匯拓展：學(xué)生可以嘗試收集與Unit3主題相關(guān)的英語單詞和短語，如：review,summarize,conclusion等，并了解其用法和搭配。

（2）語法練習(xí)：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，編寫短文或?qū)υ?，提高語言表達(dá)能力。

（3）文化探究：學(xué)生可以了解英語國家的文化習(xí)俗，如節(jié)日、傳統(tǒng)等，通過查找資料、觀看視頻等方式，拓寬視野。

（4）口語練習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)或家人進(jìn)行英語對話，練習(xí)實際應(yīng)用所學(xué)知識，提高口語水平。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于Unit3主題的短文，如：總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得等。

（6）小組合作：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同完成拓展任務(wù)，如：制作Unit3主題的PPT、編寫英語劇本等，提高團(tuán)隊合作能力。

（7）課外閱讀：學(xué)生可以閱讀與Unit3主題相關(guān)的英語書籍、雜志等，如：《HarryPotter》系列、《TheDiaryofaYoungGirl》等，提高閱讀興趣和閱讀能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。咱們一起來回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動挺受歡迎的。孩子們在小組里互相交流，積極性挺高的，看來這種互動式教學(xué)挺適合他們的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口，可能是因為緊張或者是不自信。我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵他們，尤其是那些平時不太活躍的孩子，給他們更多的機會來展示自己。

然后，關(guān)于策略，我用了PPT和視頻來輔助教學(xué)，感覺效果不錯。PPT上的圖片和視頻能吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太關(guān)注PPT上的內(nèi)容，可能是因為他們更習(xí)慣于聽老師講解。所以，我可能需要調(diào)整一下，比如在講解時，更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察PPT上的信息，而不是完全依賴我的講解。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但是有時候還是會有學(xué)生分心。我覺得可能是我沒有很好地控制課堂節(jié)奏，有時候講得太快，學(xué)生跟不上。我需要更加注意課堂節(jié)奏，適時地停下來，讓學(xué)生消化吸收。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說還是不錯的。學(xué)生們對Unit3的內(nèi)容掌握得還算不錯，尤其是在詞匯和短語的應(yīng)用上。但是，我也注意到，有些學(xué)生在聽力理解上還是有困難，這可能是因為他們的詞匯量還不夠，或者是聽力練習(xí)做得不夠。我需要在今后的教學(xué)中，加強聽力訓(xùn)練，尤其是針對那些薄弱環(huán)節(jié)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所提高，這讓我挺高興的。他們開始主動參與課堂活動，提出問題，這表明他們對英語學(xué)習(xí)有了更多的熱情。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。我需要找到原因，針對性地幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我相信，只要我們不斷反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們的教學(xué)效果一定會越來越好。讓我們一起加油，為孩子們的英語學(xué)習(xí)之路添磚加瓦吧！八、重點題型整理1.單詞拼寫題

題型示例：請根據(jù)下列句子中的劃線部分，正確拼寫單詞。

Shewillgiveusareviewofthecourseattheendofthesemester.

答案：review

2.詞匯運用題

題型示例：從下列選項中選擇正確的單詞或短語填空。

Theteacheraskedusto________ourhomeworkbeforetheclass.

A.summarizeB.reviewC.summarizeup

答案：B.review

3.句型轉(zhuǎn)換題

題型示例：將下列句子改寫成一般疑問句。

Hehasalreadyfinishedhishomework.

答案：Hashealreadyfinishedhishomework?

4.完形填空題

題型示例：閱讀下列短文，從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項。

Wewillhaveafinalexamnextweek.Theteachersaidthatweshould________ournotesandtextbooks.

A.reviewB.readC.look

答案：A.review

5.閱讀理解題

題型示例：閱讀下列短文，回答問題。

Theendofasemesterisalwaysabusytimeforstudents.Theyhavetoreviewthematerialtheyhavelearnedandprepareforexams.Thiscanbeastressfultime,butitisalsoanopportunitytoreflectonwhattheyhavelearned.

Question:Whatisthemainpurposeofreviewingthematerialattheendofthesemester?

A.Tohavefunwithfriends.

B.Toprepareforexams.

C.Toforgeteverythingtheyhavelearne