教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！端枷胝握n充分發(fā)揮立德樹人關鍵作用的研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：思想政治課充分發(fā)揮立德樹人關鍵作用的研究課題來源：學?？蒲谢鹫n題類型：教育科研課題負責人及主要成員：張華（課題負責人），李明、王麗（主要成員）課題申報時間：2023年1月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義研究背景：隨著社會的快速發(fā)展，思想政治教育在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人中的關鍵作用日益凸顯。思想政治課作為思想政治教育的主渠道，其作用和地位不言而喻。然而，在實際教學中，思想政治課的立德樹人功能尚未充分發(fā)揮，存在一些問題，如教學內容與學生實際需求脫節(jié)、教學方法單一、教學效果不理想等。研究意義：本研究旨在通過深入分析思想政治課在立德樹人中的關鍵作用，探索有效的教學方法和策略，以提高思想政治課的教學效果，促進學生全面發(fā)展。這對于提高學生的思想政治素質，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感，具有十分重要的現(xiàn)實意義和理論價值。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內研究現(xiàn)狀：國內學者對思想政治課的研究主要集中在教學內容、教學方法、教學效果等方面。近年來，隨著素質教育的推進，思想政治課的改革與創(chuàng)新成為研究熱點。一些學者提出，應注重思想政治課的實踐性，加強學生的參與和體驗，提高學生的思想政治素質。國際研究現(xiàn)狀：在國際上，思想政治教育的研究也日益受到重視。一些國家通過立法、政策等手段，加強對思想政治教育的支持和保障。同時，一些國際組織也積極參與思想政治教育的研究和推廣工作。發(fā)展趨勢：未來，思想政治課的研究將更加注重實踐性和創(chuàng)新性，強調學生的主體地位和參與性。同時，隨著信息技術的快速發(fā)展，思想政治課的教學方法將更加多樣化和智能化。四、課題研究目標與內容研究目標：通過本研究，旨在揭示思想政治課在立德樹人中的關鍵作用，探索有效的教學方法和策略，提高思想政治課的教學效果，促進學生全面發(fā)展。研究內容：本研究主要包括以下幾個方面：思想政治課在立德樹人中的關鍵作用、思想政治課教學現(xiàn)狀分析、思想政治課教學策略與方法、思想政治課教學效果評價等。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究采用文獻研究法、調查法、實驗法、案例分析法等多種研究方法。通過查閱相關文獻，了解思想政治課的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；通過問卷調查和訪談，了解思想政治課的教學現(xiàn)狀和學生需求；通過實驗和案例分析，探索有效的教學方法和策略。研究路徑：本研究將按照以下路徑進行：首先，進行文獻綜述，了解思想政治課的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；其次，進行問卷調查和訪談，了解思想政治課的教學現(xiàn)狀和學生需求；再次，進行實驗和案例分析，探索有效的教學方法和策略；最后，進行總結和反思，提出改進思想政治課教學的建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：通過本研究，預期取得以下成果：揭示思想政治課在立德樹人中的關鍵作用；提出有效的思想政治課教學方法和策略；提高思想政治課的教學效果，促進學生全面發(fā)展。成果形式：本研究將以研究報告、學術論文、教學案例等形式呈現(xiàn)研究成果。同時，還將組織相關研討會和講座，分享研究成果，促進學術交流和合作。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本研究將按照以下進度進行：2023年1月-2023年6月，進行文獻綜述和問卷調查；2023年7月-2024年6月，進行實驗和案例分析；2024年7月-2025年12月，進行總結和反思，撰寫研究報告和學術論文。人員分工：課題負責人張華負責整體研究工作的組織和協(xié)調；李明負責文獻綜述和問卷調查；王麗負責實驗和案例分析。八、課題研究的經(jīng)費預算與設備需求經(jīng)費預算：本研究預計需要經(jīng)費5萬元，主要用于問卷調查、實驗和案例分析等研究活動。設備需求：本研究需要計算機、打印機、投影儀等設備，用于數(shù)據(jù)分析和報告撰寫。九、參考文獻（略）以上是《思想政治課充分發(fā)揮立德樹人關鍵作用的研究》開題報告的詳細內容。本研究旨在通過深入分析思想政治課在立德樹人中的關鍵作用，探索有效的教學方法和策略，以提高思想政治課的教學效果，促進學生全面發(fā)展。對于提高學生的思想政治素質，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感，具有十分重要的現(xiàn)實意義和理論價值。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，