“預(yù)防傳染病，健康你我他”預(yù)防甲流、諾如病毒安全主題班會教案—小學(xué)適用一、班會背景近期，甲型流感、諾如病毒等傳染病進入高發(fā)期。小學(xué)階段學(xué)生年齡小，免疫力相對較弱，且學(xué)校人員高度密集，極易引發(fā)聚集性疫情。為有效提升學(xué)生對傳染病的防范意識，全方位守護學(xué)生的身體健康，特精心組織開展此次主題班會。二、班會目標助力學(xué)生深入了解甲型流感、諾如病毒等常見傳染病的傳播途徑與預(yù)防措施，形成系統(tǒng)認知。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握正確的洗手方法和咳嗽禮儀，逐步養(yǎng)成良好且持久的衛(wèi)生習(xí)慣。顯著增強學(xué)生的自我防護意識，切實提高其預(yù)防傳染病的實踐能力，做到學(xué)以致用。三、班會準備教師準備制作內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、充滿童趣的PPT課件，融入大量生動的圖片、活潑的動畫以及簡短有趣的視頻片段。準備清晰展示正確洗手、佩戴口罩等關(guān)鍵操作的相關(guān)視頻，如動畫演示版的七步洗手法視頻、可愛風格的口罩佩戴教學(xué)視頻。搜集各類與傳染病相關(guān)的高清圖片，包括病毒微觀圖、患病癥狀圖、正確預(yù)防行為圖等。購置兒童喜愛的卡通造型洗手液、多種顏色的兒童款口罩，用于現(xiàn)場示范與互動體驗。學(xué)生準備提前布置學(xué)生通過詢問家長、查閱簡單易懂的科普書籍或觀看少兒科普節(jié)目等方式，收集有關(guān)傳染病預(yù)防的資料，鼓勵學(xué)生用簡單的圖畫或幾句話記錄下來。四、班會流程導(dǎo)入（5分鐘）播放一段專門為兒童制作的近期關(guān)于甲流、諾如病毒等傳染病的趣味新聞報道視頻，視頻中配有可愛的卡通形象講解和生動音效。發(fā)起提問：“小朋友們，看完這個有趣的新聞，你們知道最近有哪些討厭的傳染病在搗亂嗎？在你們的小伙伴或者家里人當中，有沒有人不小心被它們纏上啦？”自然引出主題：“今天，咱們就一起來學(xué)習(xí)怎么把這些討厭的傳染病都趕跑，讓我們都能健康快樂地玩耍，主題就是‘預(yù)防傳染病，健康你我他’?！闭J識傳染病（10分鐘）借助精美的圖片、活潑的動畫，用簡單直白、充滿童趣的語言講解甲型流感、諾如病毒等常見傳染病的癥狀、傳播途徑和危害。描述癥狀時，舉例：“感染甲流后呀，就像有個小火球在身體里，會突然發(fā)高燒，小臉變得紅彤彤的，渾身軟綿綿沒力氣，腦袋也暈乎乎的，還一直咳咳咳。諾如病毒更調(diào)皮，會讓小肚子咕嚕咕嚕叫，疼得厲害，然后不停地拉肚子，還會忍不住嘔吐，可難受啦?！敝v解傳播途徑：“甲流病毒最喜歡坐著飛沫小飛機，從生病小朋友的嘴巴、鼻子里飛出來，要是我們不小心吸進去，就被它‘抓住’啦。還有諾如病毒，喜歡藏在不干凈的食物、水里，或者偷偷躲在被污染的東西上，當我們用小手摸了，再放進嘴巴里，它就趁機跑到我們身體里搗亂。強調(diào)：“小朋友們，傳染病雖然有點可怕，但是只要我們像聰明的小偵探一樣，了解它們的小秘密，做好預(yù)防，它們就沒辦法傷害我們啦。”互動環(huán)節(jié)：提問：“除了甲流和諾如病毒，小朋友們還知道哪些傳染病呀？它們又是怎么到處跑著傳染給別人的呢？”請學(xué)生上臺分享自己收集的資料，用簡單的話語或者展示自己畫的小圖畫，教師及時給予表揚和補充總結(jié)，比如：“哇，你說得太棒啦，手足口病確實也是一種很常見的傳染病，它會讓小朋友的手、腳還有嘴巴長出小紅疹子。”學(xué)習(xí)預(yù)防措施（15分鐘）詳細講解預(yù)防傳染病的關(guān)鍵措施：勤洗手：拿出可愛卡通造型的洗手液，生動示范正確的洗手方法（七步洗手法），一邊示范一邊念口訣：“手心搓搓，手背搓搓，手指縫里也搓搓，大拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，指尖揉揉，手腕扭扭。”然后帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著歡快的洗手歌節(jié)奏練習(xí)，確保每個學(xué)生都能正確操作。戴口罩：展示多種顏色的兒童款口罩，講解口罩的正確佩戴方法，編成簡單易記的兒歌：“小口罩，要戴牢，藍色外面朝前方，白色里面貼臉蛋，掛好繩子壓鼻梁?！辈娬{(diào)在人多的公共場所，比如超市、公交車上，一定要戴上口罩，就像給我們的小嘴巴、小鼻子穿上了防護服。常通風：用簡單的語言解釋為什么要常通風：“我們的教室就像一個小房子，如果一直關(guān)著窗戶，空氣就會變得又悶又臟，病毒就喜歡在這樣的地方待著。打開窗戶，讓外面的新鮮空氣像小精靈一樣飛進來，把病毒都趕跑?！敝v衛(wèi)生：通過簡單的動畫展示，教導(dǎo)學(xué)生不隨地吐痰，咳嗽、打噴嚏時用紙巾或肘部遮掩口鼻，強調(diào)：“如果對著別人咳嗽、打噴嚏，病毒就會像小炮彈一樣飛出去打到別人，用紙巾或者手肘擋住，就能把病毒攔住?！睆婓w質(zhì)：鼓勵學(xué)生：“每天都要像活潑的小兔子一樣蹦蹦跳跳，多參加體育活動，比如跳繩、跑步、踢球，這樣我們的身體就會變得超級強壯，病毒根本不敢靠近我們?！辈シ啪奶暨x的相關(guān)視頻，如動畫版正確洗手、佩戴口罩的視頻，加深學(xué)生印象，播放過程中適時暫停提問，強化重點步驟。情景模擬：設(shè)置在教室、食堂、操場等不同場景，邀請學(xué)生上臺扮演角色，展示如何做好個人防護，如在食堂打飯時如何保持距離、正確洗手后拿餐具；在教室咳嗽時如何用手肘遮擋等，表演結(jié)束后，讓其他學(xué)生進行評價，教師總結(jié)指導(dǎo)。知識鞏固（10分鐘）知識競賽：將學(xué)生分成小組，開展趣味傳染病預(yù)防知識競賽，題目設(shè)計充滿童趣，如“甲流病毒最喜歡坐什么‘交通工具’傳播呀？”“咳嗽的時候應(yīng)該用什么擋住嘴巴？”等，獲勝小組可獲得可愛的卡通貼紙、小書簽等獎勵。制作宣傳海報：以小組為單位，提供彩色畫筆、畫紙，讓學(xué)生合作制作預(yù)防傳染病的宣傳海報，海報內(nèi)容可以是簡單的預(yù)防方法圖畫、朗朗上口的宣傳短句，制作完成后，每組派代表上臺展示講解，教師給予肯定和建議?？偨Y(jié)延伸（5分鐘）教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了好多預(yù)防傳染病的小妙招，這些都是保護我們健康的超級武器。從現(xiàn)在開始，大家都要像勇敢的小衛(wèi)士一樣，從自己做起，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓我們的教室、我們的校園都變得干干凈凈，病毒再也不敢來搗亂?！辈贾米鳂I(yè)：回家后，像個小老師一樣，把今天學(xué)到的知識講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，然后和家人一起制定一個家庭健康小計劃，每天互相監(jiān)督做好預(yù)防措施。讓學(xué)生在生活中仔細觀察，找一找哪些行為容易讓病菌到處跑，比如在電梯里亂按按鈕、和小伙伴共用一個水杯等，用簡單的圖畫或者幾句話記錄下來，下次班會和同學(xué)們分享，并一起想想怎么改進。五、班會反思本次班會是否達到了預(yù)期目標？觀察學(xué)生在知識競賽、情景模擬等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估學(xué)生對傳染病知識的掌握程度和實際應(yīng)用能力，判斷是否達成讓學(xué)生了解傳播途徑、掌握預(yù)防措施等目標。學(xué)生的參與度如何？哪些環(huán)節(jié)需要改進？統(tǒng)計參與互動環(huán)節(jié)的學(xué)生人數(shù)比例，觀察學(xué)生在不同環(huán)節(jié)的專注度和積極性，分析如導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否足夠吸引學(xué)生、知識競賽題目難度是否合適等，思考改進方法。如何將預(yù)防傳染病的教育融入到日常教學(xué)中？思考在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)中，如何巧妙滲透傳染病預(yù)防知識，如在寫作課讓學(xué)生寫預(yù)防傳染病的短文、在數(shù)學(xué)課計算班級通風時間等，以及在課間活動、日常班級管理中強化相關(guān)教育。六、注意事項班會過程中要充分利用生動的語言、有趣的道具、活潑的互動形式，如故事、兒歌、游戲等，全方位調(diào)動學(xué)生的積極性，堅決避免枯燥乏味的說教，時刻保持學(xué)生的參與熱情。始終結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和認知水平，運用簡單易懂、形象生動的語言進行講解，將復(fù)雜的知識轉(zhuǎn)化為小朋友能輕松理解的內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。高度注重實踐操作環(huán)節(jié)，增加學(xué)生親身體驗的機會，如多次練習(xí)洗手、佩戴口罩等，讓學(xué)生真正熟練掌握預(yù)防傳染病的實用技能，做到知行合一。七、附錄七步洗手法圖解：提供色彩鮮艷、標注清晰的七步洗手法卡通圖解，每個步驟都配上簡單的文字說明和可愛的手