乘乘除除（第一課時(shí)）（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)滬教版乘乘除除（第一課時(shí)）（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)滬教版一、課題名稱：乘乘除除（第一課時(shí)）教材內(nèi)容：乘法、除法的基本概念及運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：理解乘法、除法的基本概念，掌握乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則。2.過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則及在實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：乘法、除法的基本概念和運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)乘法、除法的運(yùn)算規(guī)律。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握乘法、除法的運(yùn)算。3.操作法：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法、除法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：乘法口訣卡片、除法算式卡片、算盤等。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計(jì)算器等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）展示乘法、除法的圖形，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圖形與乘法、除法有什么關(guān)系？（2）引入課題：乘乘除除。2.講解乘法、除法的基本概念（1）乘法的定義：乘法是一種將相同加數(shù)相加的簡便運(yùn)算。（2）除法的定義：除法是一種將一個(gè)數(shù)平均分成若干份的運(yùn)算。3.講解乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則（1）乘法運(yùn)算規(guī)則：乘法滿足交換律、結(jié)合律和分配律。（2）除法運(yùn)算規(guī)則：除法滿足商不變性質(zhì)、商不變性質(zhì)和商的變化規(guī)律。4.案例分析（1）舉例說明乘法、除法的應(yīng)用，如：計(jì)算商品的價(jià)格、分配物品等。5.實(shí)踐操作（1）利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生進(jìn)行乘法、除法的計(jì)算練習(xí)。（2）觀察學(xué)生的操作過程，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則。6.隨堂練習(xí)（1）布置乘法、除法的計(jì)算題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。（2）檢查學(xué)生的作業(yè)，解答學(xué)生的疑問。七、教材分析：本節(jié)課通過乘法、除法的基本概念及運(yùn)算的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立乘法、除法的知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則有哪些？2.提問問答（1）提問：乘法、除法在實(shí)際問題中有哪些應(yīng)用？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列乘法、除法算式：①3×5=？②10÷2=？（2）應(yīng)用乘法、除法解決實(shí)際問題：小明有15個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)小朋友，每人能得到多少個(gè)蘋果？2.答案：（1）①3×5=15②10÷2=5（2）每人能得到5個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生對(duì)乘法、除法的掌握程度。（2）針對(duì)學(xué)生的不足，調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：乘法、除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用還有哪些？（2）布置拓展作業(yè)，如：利用乘法、除法解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于乘法、除法的基本概念，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖形和實(shí)際案例來理解這兩個(gè)運(yùn)算的含義。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示乘法、除法的圖形，讓學(xué)生思考這些圖形與乘法、除法的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。講解乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我不僅要求學(xué)生記憶規(guī)則，更注重讓學(xué)生理解其背后的原理。例如，在講解乘法交換律、結(jié)合律和分配律時(shí)，我通過具體例子讓學(xué)生體會(huì)這些法則的應(yīng)用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考這些法則在實(shí)際問題中的意義。在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了與生活密切相關(guān)的案例，如計(jì)算商品價(jià)格、分配物品等，這樣既能幫助學(xué)生理解乘法、除法的應(yīng)用，又能讓他們感受到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了豐富的教具和學(xué)具，如乘法口訣卡片、除法算式卡片、算盤等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法、除法的理解。同時(shí)，我密切觀察學(xué)生的操作過程，及時(shí)指導(dǎo)他們正確運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的乘法、除法計(jì)算題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這樣既能檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能激發(fā)他們的競爭意識(shí)。1.通過具體例子讓學(xué)生理解乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則，如通過算式3×5=15，讓學(xué)生體會(huì)乘法的含義和運(yùn)算過程。2.引導(dǎo)學(xué)生思考乘法、除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如計(jì)算商品價(jià)格、分配物品等，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力，幫助他們克服運(yùn)算難點(diǎn)。4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流討論中共同解決問題，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解乘法、除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過互動(dòng)交流、實(shí)踐操作和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握乘法、除法知識(shí)。乘乘除除（第一課時(shí)）一、課題名稱：教材章節(jié)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《乘除法》詳細(xì)內(nèi)容：乘法、除法的基本概念及運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：理解乘法、除法的基本概念，掌握乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則。2.過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則及在實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：乘法、除法的基本概念和運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)乘法、除法的運(yùn)算規(guī)律。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握乘法、除法的運(yùn)算。3.操作法：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法、除法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：乘法口訣卡片、除法算式卡片、算盤等。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計(jì)算器等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：展示乘法、除法的圖形，提出問題：“這些圖形與乘法、除法有什么關(guān)系？”具體分析：通過圖形引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。2.講解乘法、除法的基本概念課本原文內(nèi)容：乘法的定義、除法的定義。具體分析：詳細(xì)解釋乘法和除法的概念，確保學(xué)生理解。3.講解乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則課本原文內(nèi)容：乘法運(yùn)算規(guī)則、除法運(yùn)算規(guī)則。具體分析：通過例子講解運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)交換律、結(jié)合律和分配律等。4.案例分析課本原文內(nèi)容：舉例說明乘法、除法的應(yīng)用。具體分析：分析案例，讓學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則在實(shí)際問題中的應(yīng)用。5.實(shí)踐操作課本原文內(nèi)容：利用教具和學(xué)具進(jìn)行乘法、除法計(jì)算練習(xí)。具體分析：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。6.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：布置乘法、除法的計(jì)算題目。具體分析：檢查學(xué)生作業(yè)，解答疑問，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課通過乘法、除法的基本概念及運(yùn)算的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立乘法、除法的知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問題：“乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則有哪些？”話術(shù)：“同學(xué)們，你們能告訴我乘法和除法的運(yùn)算規(guī)則有哪些嗎？我們可以一起討論一下。”2.提問問答步驟：提問：“乘法、除法在實(shí)際問題中有哪些應(yīng)用？”話術(shù)：“誰能舉例說明乘法、除法在生活中的應(yīng)用呢？我們可以聽聽大家的想法。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列乘法、除法算式：①3×5=？②10÷2=？應(yīng)用乘法、除法解決實(shí)際問題：小明有15個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)小朋友，每人能得到多少個(gè)蘋果？2.答案：①3×5=15②10÷2=5每人能得到5個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生對(duì)乘法、除法的掌握程度，調(diào)整教學(xué)方法和策略。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法、除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，布置拓展作業(yè)，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是乘法與除法的基本概念。我深知，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，理解這兩個(gè)概念并非易事。因此，我在導(dǎo)入新課時(shí)，特別注重通過直觀的圖形和實(shí)際案例來幫助他們建立乘除法的初步印象。我會(huì)在黑板上畫出一些簡單的乘法分配律的圖形，比如三個(gè)相同的長方形，讓學(xué)生直觀地看到乘法的含義。同時(shí)，我會(huì)提出問題，如“這些長方形可以表示什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。是乘除法的運(yùn)算規(guī)則。我知道，學(xué)生往往對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解停留在記憶層面，而缺乏真正的理解。因此，我在講解過程中，會(huì)通過具體的例子來講解乘法和除法的運(yùn)算規(guī)則，比如通過計(jì)算3×5和5×3來展示乘法的交換律，通過分蛋糕的例子來講解除法的分配律。我會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手寫出算式，并解釋為什么這些規(guī)則是正確的。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力。我會(huì)準(zhǔn)備乘法口訣卡片和除法算式卡片，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)乘除法的理解。例如，我會(huì)讓學(xué)生用卡片來模擬乘法的過程，比如用兩個(gè)乘法口訣卡片來表示6×4，然后讓學(xué)生通過卡片操作來驗(yàn)證乘積是否正確。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的題目，從簡單的乘除法算式到稍微復(fù)雜的應(yīng)用題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高。我會(huì)特別關(guān)注那些計(jì)算錯(cuò)誤或者理解有誤的學(xué)生，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)?；?dòng)交流是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放式的問題，如“如果你有10個(gè)蘋果，想要平均分給4個(gè)朋友，你會(huì)怎么算？”來鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡單明了的語言來提問，比如“誰能告訴我，除法的意義是什么？”然后根據(jù)學(xué)生的回答給予積極的反饋。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有基礎(chǔ)性，又有挑戰(zhàn)性。我會(huì)包括一些需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目，比如“如果你有20個(gè)鉛筆，想要每5個(gè)放一盒，你需要準(zhǔn)備幾盒？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生將乘除法應(yīng)用到日常生活中。課后反思及拓展延伸也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)思考學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用乘除法來解決其他類型的數(shù)學(xué)問題，比如簡單的幾何問題或者簡單的代數(shù)問題。在教學(xué)《乘乘除除》這一課時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注乘除法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則的講解和實(shí)踐操作，通過互動(dòng)交流來提高學(xué)生的參與度，通過作業(yè)設(shè)計(jì)來鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過課后反思和拓展延伸來促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。我相信，通過這樣的教學(xué)策略，學(xué)生能夠更好地掌握乘除法，并在未來的學(xué)習(xí)中更加自信。乘乘除除（第一課時(shí)）一、課題名稱：教材章節(jié)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《乘除法》詳細(xì)內(nèi)容：乘法、除法的基本概念及運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：理解乘法、除法的基本概念，掌握乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則。2.過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則及在實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：乘法、除法的基本概念和運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)乘法、除法的運(yùn)算規(guī)律。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握乘法、除法的運(yùn)算。3.操作法：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法、除法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：乘法口訣卡片、除法算式卡片、算盤等。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計(jì)算器等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：展示乘法、除法的圖形，提出問題：“這些圖形與乘法、除法有什么關(guān)系？”具體分析：通過圖形引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。2.講解乘法、除法的基本概念課本原文內(nèi)容：乘法的定義、除法的定義。具體分析：詳細(xì)解釋乘法和除法的概念，確保學(xué)生理解。3.講解乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則課本原文內(nèi)容：乘法運(yùn)算規(guī)則、除法運(yùn)算規(guī)則。具體分析：通過例子講解運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)交換律、結(jié)合律和分配律等。4.案例分析課本原文內(nèi)容：舉例說明乘法、除法的應(yīng)用。具體分析：分析案例，讓學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則在實(shí)際問題中的應(yīng)用。5.實(shí)踐操作課本原文內(nèi)容：利用教具和學(xué)具進(jìn)行乘法、除法計(jì)算練習(xí)。具體分析：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。6.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：布置乘法、除法的計(jì)算題目。具體分析：檢查學(xué)生作業(yè)，解答疑問，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課通過乘法、除法的基本概念及運(yùn)算的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立乘法、除法的知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問題：“乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則有哪些？”話術(shù)：“同學(xué)們，你們能告訴我乘法和除法的運(yùn)算規(guī)則有哪些嗎？我們可以一起討論一下。”2.提問問答步驟：提問：“乘法、除法在實(shí)際問題中有哪些應(yīng)用？”話術(shù)：“誰能舉例說明乘法、除法在生活中的應(yīng)用呢？我們可以聽聽大家的想法。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列乘法、除法算式：①3×5=？②10÷2=？應(yīng)用乘法、除法解決實(shí)際問題：小明有15個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)小朋友，每人能得到多少個(gè)蘋果？2.答案：①3×5=15②10÷2=5每人能得到5個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生對(duì)乘法、除法的掌握程度，調(diào)整教學(xué)方法和策略。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法、除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，布置拓展作業(yè)，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是乘法與除法的基本概念。我知道，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，理解乘除法的概念是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我在導(dǎo)入新課時(shí)會(huì)通過直觀的教具和學(xué)具，如乘法口訣卡片和除法算式卡片，來幫助學(xué)生形象地理解這兩個(gè)概念。我會(huì)將乘法口訣卡片按照順序排列，讓學(xué)生看到乘法是如何將一個(gè)數(shù)與另一