廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治第二十周晚練講評教學(xué)實(shí)錄新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過對新人教版必修2高中政治教材第二十章“文化傳承與創(chuàng)新”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行晚練講評，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)。通過分析文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，提升學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；通過探討文化創(chuàng)新的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和批判性思維；通過討論文化傳承與法治的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識；通過參與文化活動的討論，提高學(xué)生的公共參與能力和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

-明確文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是文化傳承的動力，傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

-通過實(shí)例分析，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典的現(xiàn)代化演繹，讓學(xué)生理解如何在保持傳統(tǒng)文化精髓的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新。

-重點(diǎn)二：文化創(chuàng)新的途徑

-理解文化創(chuàng)新的途徑，包括繼承傳統(tǒng)、借鑒外來、融合創(chuàng)新等。

-以教材中的文化創(chuàng)新案例為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐文化創(chuàng)新。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何正確處理文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

-分析學(xué)生在理解和應(yīng)用這一關(guān)系時(shí)可能出現(xiàn)的誤區(qū)，如過度保守或盲目創(chuàng)新。

-通過小組討論和案例分析，幫助學(xué)生形成正確的文化傳承與創(chuàng)新觀念。

-難點(diǎn)二：文化創(chuàng)新的具體實(shí)踐方法

-學(xué)生在理解抽象的理論后，如何將其轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐行動。

-通過角色扮演、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索文化創(chuàng)新的可行性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解文化傳承與創(chuàng)新的基本概念和理論為核心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在角色扮演、案例研究中，親身體驗(yàn)文化創(chuàng)新的實(shí)踐過程。

3.運(yùn)用多媒體課件展示傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)新結(jié)合的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，并增強(qiáng)課堂的直觀性和生動性。

4.設(shè)定課堂討論主題，鼓勵學(xué)生就文化傳承與創(chuàng)新中的問題展開辯論，提升學(xué)生的思辨能力和公共表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對文化傳承與創(chuàng)新興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為文化在現(xiàn)代社會中扮演著怎樣的角色？它與我們的生活有何緊密聯(lián)系？”

展示一些關(guān)于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)新的圖片或視頻片段，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化展示等，讓學(xué)生初步感受文化傳承與創(chuàng)新的重要性。

簡短介紹文化傳承與創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化傳承與創(chuàng)新基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化傳承與創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是文化傳承的動力，傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

詳細(xì)介紹文化傳承與創(chuàng)新的組成部分，如傳統(tǒng)元素的保護(hù)、現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用等。

3.文化傳承與創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化傳承與創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的文化傳承與創(chuàng)新案例進(jìn)行分析，如故宮博物院的數(shù)字化展示、傳統(tǒng)手工藝的現(xiàn)代化生產(chǎn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化傳承與創(chuàng)新的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化傳承與創(chuàng)新解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文化傳承與創(chuàng)新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)現(xiàn)代生活”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對文化傳承與創(chuàng)新的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化傳承與創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化傳承與創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化傳承與創(chuàng)新在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化傳承與創(chuàng)新。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化傳承與創(chuàng)新的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握文化傳承與創(chuàng)新的基本概念，如文化傳承、文化創(chuàng)新、文化多樣性等。

-學(xué)生能夠區(qū)分文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，理解創(chuàng)新是傳承的動力，傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠識別文化傳承與創(chuàng)新的主要途徑，如繼承傳統(tǒng)、借鑒外來、融合創(chuàng)新等。

2.思維能力

-學(xué)生在案例分析中培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多個(gè)角度分析文化傳承與創(chuàng)新的問題。

-學(xué)生在小組討論中提升了邏輯推理能力，能夠提出合理的解決方案和創(chuàng)新性想法。

-學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)中提高了表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.價(jià)值觀與情感

-學(xué)生增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和重要價(jià)值。

-學(xué)生對文化傳承與創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在活動中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和社交能力。

4.實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如參與社區(qū)文化活動、提出文化創(chuàng)新建議等。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中提升了組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。

-學(xué)生通過撰寫課后作業(yè)，鍛煉了獨(dú)立思考和寫作的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣

-學(xué)生對文化傳承與創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

-學(xué)生在課堂上更加專注，提高了學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對文化傳承與創(chuàng)新知識的掌握程度。

-提問內(nèi)容涉及文化傳承與創(chuàng)新的基本概念、案例分析、實(shí)踐應(yīng)用等方面。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2.觀察學(xué)生參與度

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，包括學(xué)生的注意力集中程度、互動積極性等。

-通過觀察，教師可以評估學(xué)生對文化傳承與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣和投入程度。

-對于參與度較低的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)注，并采取適當(dāng)措施提高其參與度。

3.小組討論評價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師通過觀察小組合作情況、討論內(nèi)容的質(zhì)量、學(xué)生的發(fā)言等來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師鼓勵學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師對小組討論進(jìn)行總結(jié)，指出討論中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

4.案例分析評價(jià)

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)是評價(jià)其分析能力和應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力的重要指標(biāo)。

-教師評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析案例，理解案例背后的文化傳承與創(chuàng)新原理。

-教師鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案，并對其進(jìn)行分析和評價(jià)。

5.課堂展示與點(diǎn)評

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)是評價(jià)其表達(dá)能力、組織能力和創(chuàng)新思維的重要方式。

-教師評估學(xué)生的展示內(nèi)容是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密、觀點(diǎn)是否獨(dú)到。

-教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)建議。

6.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對文化傳承與創(chuàng)新知識的掌握程度。

-測試形式包括選擇題、簡答題、論述題等，旨在全面評估學(xué)生的知識水平和應(yīng)用能力。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握教學(xué)目標(biāo)。

7.課后反饋

-教師通過課后作業(yè)、學(xué)生反饋等方式收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師鼓勵學(xué)生提出問題，并針對問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。板書設(shè)計(jì)①文化傳承與創(chuàng)新的基本概念

-文化傳承：對傳統(tǒng)文化進(jìn)行繼承和保護(hù)的過程。

-文化創(chuàng)新：在傳承基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特征，進(jìn)行文化形式、內(nèi)容和傳播方式的創(chuàng)新。

②文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

-傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是傳承的動力。

-傳承與創(chuàng)新相輔相成，共同推動文化發(fā)展。

③文化創(chuàng)新的途徑

-繼承傳統(tǒng)：挖掘和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華。

-借