小學信息技術第三冊第14課網上來信-收發(fā)電子郵件及附件1第二課時教學實錄河大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容小學信息技術第三冊第14課網上來信-收發(fā)電子郵件及附件1第二課時教學實錄河大版

1.學習電子郵件的基本概念和作用。

2.掌握收發(fā)電子郵件的基本操作步驟。

3.學習如何添加附件，發(fā)送帶有附件的電子郵件。

4.熟悉電子郵件的格式和注意事項。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，理解電子郵件在信息時代的作用。

2.增強學生的計算思維，通過電子郵件操作學習邏輯推理和問題解決能力。

3.提升學生的信息處理能力，學會高效地使用電子郵件進行溝通和交流。

4.培養(yǎng)學生的信息安全意識，學會保護個人隱私和網絡安全。三、教學難點與重點1.教學重點

①正確設置電子郵件賬戶，包括用戶名、密碼、郵箱地址等基本信息。

②熟練掌握電子郵件的收發(fā)操作，包括撰寫郵件內容、添加收件人、主題、附件等。

③掌握郵件格式的規(guī)范，包括字體、字號、行間距等，以確保郵件的專業(yè)性和可讀性。

2.教學難點

①理解電子郵件的工作原理，包括SMTP、POP3等協議的基本概念。

②在實際操作中處理郵件附件的問題，如文件類型識別、大小限制等。

③在網絡安全環(huán)境中保護個人賬戶安全，避免郵件賬戶被盜用。

④學會使用郵件客戶端的高級功能，如自動回復、郵件篩選等，提高郵件處理效率。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解電子郵件的基本概念和操作步驟，為學生提供系統(tǒng)知識。

2.實驗法：引導學生進行實際操作，如設置郵箱、收發(fā)郵件、添加附件等，培養(yǎng)實踐能力。

3.討論法：組織學生就電子郵件的用途、安全等問題進行討論，激發(fā)學生的思考。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子郵件的操作界面和步驟，直觀教學。

2.在線操作演示：通過網絡教學平臺，實時演示郵件收發(fā)的全過程。

3.互動練習：使用電子郵件客戶端軟件，讓學生在課堂上進行實際操作練習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“你們知道電子郵件是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”來引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們對電子郵件的興趣。

回顧舊知：引導學生回顧之前學習的網絡基本知識和電子郵件的基本概念，為新的學習內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：詳細講解電子郵件的基本概念、工作原理、收發(fā)郵件的操作步驟以及郵件格式的規(guī)范。

舉例說明：通過展示實際電子郵件的收發(fā)過程，讓學生直觀地了解如何操作。

互動探究：組織學生分組討論，探討電子郵件在實際生活中的應用場景，如工作、學習、生活等。

3.實踐操作（約30分鐘）

學生活動：讓學生在電腦上實際操作，按照步驟設置郵箱賬戶、收發(fā)郵件、添加附件等。

教師指導：教師在學生操作過程中巡回指導，解答學生在操作中遇到的問題。

4.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據所學知識，獨立完成以下練習：

-收發(fā)一封簡單的郵件，包括添加收件人、主題、正文。

-學習如何添加附件，并發(fā)送一封帶有附件的郵件。

-學習如何設置郵件格式，包括字體、字號、行間距等。

教師指導：教師巡視課堂，觀察學生的操作情況，及時給予指導和幫助。

5.總結與反思（約5分鐘）

教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調電子郵件的基本操作和注意事項。

學生反思：引導學生思考電子郵件在實際生活中的重要性，以及如何正確使用電子郵件。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

布置作業(yè)：要求學生課后完成以下作業(yè)：

-回復一封來自家人的郵件。

-向同學發(fā)送一封帶有圖片附件的郵件。

-總結本節(jié)課所學內容，撰寫一篇簡短的筆記。

教學過程中，教師應注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，通過實踐操作和互動探究，提高學生對電子郵件的實際應用能力。同時，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助，確保每個學生都能掌握本節(jié)課的知識點。六、知識點梳理1.電子郵件的基本概念

-電子郵件是一種通過網絡發(fā)送和接收的電子信函。

-它具有即時性、便捷性和全球性等特點。

2.電子郵件的工作原理

-電子郵件通過SMTP（簡單郵件傳輸協議）發(fā)送，通過POP3（郵局協議版本3）接收。

-電子郵件在發(fā)送和接收過程中，需要經過郵件服務器進行中轉。

3.電子郵件的組成

-郵件地址：包括用戶名和域名，如example@。

-主題：郵件的標題，用于概括郵件內容。

-正文：郵件的主要內容。

-附件：隨郵件發(fā)送的文件，如文檔、圖片、視頻等。

4.電子郵件的收發(fā)操作

-設置郵箱賬戶：包括用戶名、密碼、郵箱地址等基本信息。

-登錄郵箱：使用用戶名和密碼登錄郵箱。

-收郵件：查看收件箱中的郵件，閱讀郵件內容。

-發(fā)郵件：撰寫郵件內容，添加收件人、主題、正文，發(fā)送郵件。

-回復郵件：對收到的郵件進行回復。

5.電子郵件的格式規(guī)范

-字體：選擇易于閱讀的字體，如宋體、微軟雅黑等。

-字號：正文字號不宜過大或過小，一般使用12號或14號。

-行間距：適當調整行間距，提高郵件的可讀性。

-標點符號：正確使用標點符號，使郵件內容更加規(guī)范。

6.電子郵件的附件處理

-文件類型識別：了解常見的文件類型，如.doc、.pdf、.jpg等。

-文件大小限制：了解郵件服務器對附件大小的限制，避免發(fā)送失敗。

-附件發(fā)送：在郵件中添加附件，確保附件順利發(fā)送。

7.電子郵件的安全與隱私

-設置強密碼：保護郵箱賬戶安全，避免他人非法登錄。

-防止垃圾郵件：設置郵件過濾規(guī)則，攔截垃圾郵件。

-保護個人隱私：不隨意透露個人郵箱地址，避免信息泄露。

8.電子郵件的高級功能

-自動回復：設置自動回復，方便處理郵件。

-郵件篩選：根據郵件內容、發(fā)件人等信息，對郵件進行分類。

-郵件備份：定期備份郵箱中的重要郵件，防止數據丟失。七、教學反思與總結今天上了這節(jié)課，讓我感到挺有收獲的。咱們一起回顧一下這節(jié)課吧。

首先啊，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我用了提問的方式，挺吸引學生的注意力的。孩子們對電子郵件挺感興趣的，通過提問“你們平時都怎么用電子郵件？”這樣的問題，讓他們迅速進入了學習狀態(tài)。不過呢，我發(fā)現有些孩子對電子郵件的了解還不是很全面，所以我在講解新知的時候，特別強調了電子郵件的基本概念和工作原理，希望能幫助他們建立起系統(tǒng)的知識框架。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現孩子們對收發(fā)郵件的操作掌握得還不錯，但是有些孩子在添加附件時遇到了困難。我意識到，對于這部分內容，我應該提前準備一些操作視頻或者步驟圖，讓學生在操作前先有個直觀的了解，這樣能減少他們的困惑。同時，我也要注意觀察學生，及時發(fā)現他們在操作中遇到的問題，及時給予幫助。

1.加強課堂互動，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

2.在教學過程中，注重個別關注，針對不同學生的學習情況，給予適當的指導和幫助。

3.加強課堂紀律管理，營造良好的學習氛圍，讓學生在一個安靜、有序的環(huán)境中學習。

4.利用多媒體教學手段，如視頻、動畫等，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上表現出較高的積極性和參與度。大部分學生能夠按照教學步驟進行操作，對電子郵件的收發(fā)和附件添加等基本操作有了初步掌握。但在操作過程中，部分學生遇到了困難，如附件添加時文件格式不正確、郵件內容格式不規(guī)范等。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞電子郵件的應用場景展開討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點。例如，有學生提到可以利用電子郵件進行遠程學習，有學生認為電子郵件可以幫助企業(yè)進行內部溝通。這些討論成果不僅豐富了學生的知識面，也提高了他們的團隊合作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現學生對電子郵件的基本概念和操作步驟掌握得較好。測試題目包括選擇題、填空題和操作題，學生們在操作題上表現出了較高的準確性。但也有部分學生在測試中出現了錯誤，如忘記添加附件、郵件格式不規(guī)范等。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我引導學生進行自評和互評。學生們對自己的表現進行了反思，同時也對同伴的學習情況進行了評價。通過這一環(huán)節(jié)，學生們認識到自己的不足，并從同伴身上學習到一些好的學習方法。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我對學生進行了以下評價與反饋：

-對操作準確、積極回答問