幼兒園創(chuàng)造力培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃編制人：

審核人：

批準(zhǔn)人：

編制日期：

一、引言

本工作計(jì)劃旨在為幼兒園開(kāi)展創(chuàng)造力培養(yǎng)活動(dòng)詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。以下為具體工作計(jì)劃內(nèi)容。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)概述

1.主要目標(biāo)：

a.提升幼兒的創(chuàng)造性思維能力；

b.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力；

c.激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)和科學(xué)的興趣；

d.增強(qiáng)幼兒的自信心和自我表達(dá)能力；

e.建立一個(gè)支持幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的教育環(huán)境。

2.關(guān)鍵任務(wù)：

a.設(shè)計(jì)豐富多樣的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作等，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力；

b.開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)；

c.組織角色扮演和故事創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力；

d.設(shè)立創(chuàng)意思維訓(xùn)練課程，通過(guò)游戲和討論提高幼兒的邏輯思維和創(chuàng)新能力；

e.舉辦親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和支持；

f.定期評(píng)估活動(dòng)效果，根據(jù)反饋調(diào)整和優(yōu)化活動(dòng)方案。

三、詳細(xì)工作計(jì)劃

1.任務(wù)分解：

a.子任務(wù)1：策劃藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，責(zé)任人：藝術(shù)教師，完成時(shí)間：第1周，所需資源：繪畫(huà)材料、手工工具。

b.子任務(wù)2：準(zhǔn)備科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，責(zé)任人：科學(xué)教師，完成時(shí)間：第2周，所需資源：實(shí)驗(yàn)器材、安全指南。

c.子任務(wù)3：編寫(xiě)故事創(chuàng)作劇本，責(zé)任人：語(yǔ)文教師，完成時(shí)間：第3周，所需資源：故事素材、劇本模板。

d.子任務(wù)4：設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維訓(xùn)練課程，責(zé)任人：思維訓(xùn)練教師，完成時(shí)間：第4周，所需資源：教材、教學(xué)輔助工具。

e.子任務(wù)5：組織親子活動(dòng)，責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：第5周，所需資源：活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)材料。

f.子任務(wù)6：進(jìn)行活動(dòng)效果評(píng)估，責(zé)任人：教務(wù)主任，完成時(shí)間：第6周，所需資源：評(píng)估表格、反饋問(wèn)卷。

2.時(shí)間表：

a.第1周：策劃藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，準(zhǔn)備繪畫(huà)材料；

b.第2周：準(zhǔn)備科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

c.第3周：編寫(xiě)故事創(chuàng)作劇本，開(kāi)展故事創(chuàng)作活動(dòng)；

d.第4周：設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維訓(xùn)練課程，實(shí)施教學(xué)；

e.第5周：組織親子活動(dòng)，收集家長(zhǎng)反饋；

f.第6周：評(píng)估活動(dòng)效果，調(diào)整優(yōu)化方案。

3.資源分配：

a.人力資源：藝術(shù)教師、科學(xué)教師、語(yǔ)文教師、思維訓(xùn)練教師、班主任、教務(wù)主任等；

b.物力資源：繪畫(huà)材料、手工工具、實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)輔助工具、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)材料等；

c.財(cái)力資源：用于購(gòu)買材料、租賃場(chǎng)地、支付教師補(bǔ)貼等；

d.資源獲取途徑：學(xué)校預(yù)算、家長(zhǎng)捐贈(zèng)、社會(huì)贊助；

e.資源分配方式：根據(jù)任務(wù)需求分配給相應(yīng)責(zé)任人，確保資源合理利用。

四、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)措施

1.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：

a.風(fēng)險(xiǎn)因素1：活動(dòng)材料短缺，影響活動(dòng)進(jìn)行；

影響程度：中度；

b.風(fēng)險(xiǎn)因素2：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外，幼兒安全受威脅；

影響程度：高度；

c.風(fēng)險(xiǎn)因素3：親子活動(dòng)參與度不高，影響活動(dòng)效果；

影響程度：中度；

d.風(fēng)險(xiǎn)因素4：活動(dòng)評(píng)估反饋收集不及時(shí)，影響后續(xù)改進(jìn)；

影響程度：中度。

2.應(yīng)對(duì)措施：

a.針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素1：提前一個(gè)月與供應(yīng)商確認(rèn)材料采購(gòu)，備有備用方案；

責(zé)任人：教務(wù)主任，執(zhí)行時(shí)間：活動(dòng)前2周；

b.針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素2：制定詳細(xì)的安全操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全；

責(zé)任人：科學(xué)教師，執(zhí)行時(shí)間：活動(dòng)前1周；

c.針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素3：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等形式提前宣傳活動(dòng)意義，提高參與度；

責(zé)任人：班主任，執(zhí)行時(shí)間：活動(dòng)前1周；

d.針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素4：設(shè)立專門的反饋收集小組，確保及時(shí)收集反饋信息；

責(zé)任人：教務(wù)主任，執(zhí)行時(shí)間：活動(dòng)后第1周。

五、監(jiān)控與評(píng)估

1.監(jiān)控機(jī)制：

a.定期會(huì)議：每周舉行一次項(xiàng)目進(jìn)展會(huì)議，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主持，參與人員包括所有責(zé)任人，討論活動(dòng)執(zhí)行情況、解決問(wèn)題、調(diào)整計(jì)劃；

b.進(jìn)度報(bào)告：每月提交一次活動(dòng)進(jìn)度報(bào)告，詳細(xì)記錄已完成任務(wù)、未完成任務(wù)、遇到的問(wèn)題及解決方案；

c.現(xiàn)場(chǎng)巡視：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不定時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)巡視，觀察活動(dòng)實(shí)施情況，與教師和幼兒互動(dòng)，收集一線反饋；

d.信息共享平臺(tái)：建立信息共享平臺(tái)，實(shí)時(shí)更新活動(dòng)動(dòng)態(tài)、問(wèn)題解決情況，確保信息暢通。

2.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

a.評(píng)估時(shí)間點(diǎn)：活動(dòng)后第8周；

b.評(píng)估方式：

-幼兒表現(xiàn)評(píng)估：觀察幼兒在藝術(shù)、科學(xué)、故事創(chuàng)作和思維訓(xùn)練等方面的參與度和進(jìn)步；

-教師反饋評(píng)估：收集教師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的滿意度、實(shí)施過(guò)程中的困難及改進(jìn)建議；

-家長(zhǎng)反饋評(píng)估：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等方式收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)；

-教學(xué)成果評(píng)估：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)成果，如作品質(zhì)量、知識(shí)掌握程度等，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；

c.評(píng)估指標(biāo)：

-幼兒創(chuàng)造性思維得分；

-幼兒動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力；

-家長(zhǎng)滿意度指數(shù)；

-教師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)指數(shù)；

-教學(xué)成果達(dá)成度。

六、溝通與協(xié)作

1.溝通計(jì)劃：

a.溝通對(duì)象：包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、所有責(zé)任教師、家長(zhǎng)代表、教務(wù)部門等；

b.溝通內(nèi)容：包括活動(dòng)進(jìn)展、問(wèn)題反饋、資源需求、家長(zhǎng)溝通、評(píng)估結(jié)果等；

c.溝通方式：

-定期會(huì)議：每周一次項(xiàng)目會(huì)議，每月一次家長(zhǎng)溝通會(huì)；

-電子郵件：日常溝通和重要信息傳遞；

-微信群：即時(shí)信息交流和問(wèn)題解答；

-短信：緊急通知和重要信息；

d.溝通頻率：

-定期會(huì)議：每周一次；

-電子郵件：每日或根據(jù)需要；

-微信群：每日；

-短信：根據(jù)緊急程度。

2.協(xié)作機(jī)制：

a.跨部門協(xié)作：藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)文、思維訓(xùn)練等部門教師共同參與活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估；

b.跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與教務(wù)部門、后勤部門、家長(zhǎng)委員會(huì)等協(xié)作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行；

c.協(xié)作方式：

-定期協(xié)調(diào)會(huì)議：每月一次，討論活動(dòng)計(jì)劃和資源分配；

-工作坊和培訓(xùn)：定期組織教師工作坊，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-資源共享平臺(tái)：建立資源共享平臺(tái)，方便各部門和團(tuán)隊(duì)之間的信息交流和資源共享；

d.責(zé)任分工：

-項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)各部門和團(tuán)隊(duì)；

-責(zé)任教師：具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估；

-教務(wù)部門：教學(xué)支持和資源協(xié)調(diào)；

-后勤部門：確保活動(dòng)場(chǎng)地和物資供應(yīng)；

-家長(zhǎng)委員會(huì)：協(xié)助溝通家長(zhǎng)，收集反饋。

七、總結(jié)與展望

1.總結(jié)：

本工作計(jì)劃旨在通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力培養(yǎng)活動(dòng)，為幼兒園的孩子們一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言和思維訓(xùn)練等多方面的綜合發(fā)展，旨在提升幼兒的創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。在編制過(guò)程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展水平以及教育環(huán)境的需求，確?；顒?dòng)既有趣味性又有教育意義。

2.展望：

預(yù)計(jì)在工作計(jì)劃實(shí)施后，幼兒的創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新能力將得到顯著提升，他們?cè)谒囆g(shù)和科學(xué)領(lǐng)域的興趣也將得到激發(fā)。通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，家庭與幼兒園之間的聯(lián)系將更加緊密，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

為了持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化，我們建議：

-定期收集