人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：人教版一年級上冊數(shù)學教材，以《2022小學數(shù)學課程標準》為指導，嚴格遵循上級的教育方針，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到實際生活中去，解決實際生活中的問題。二、學情分析：一年級的學生剛進入小學階段，大部分學生在幼兒園時期已經(jīng)對數(shù)學有了初步的接觸和認識，但他們的數(shù)學知識和技能還比較薄弱，缺乏系統(tǒng)的學習和訓練。這個階段的學生好奇心強，好動，喜歡新鮮事物，但注意力難以長時間集中，需要采用生動有趣、多樣化的教學方法來吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。三、教材分析：統(tǒng)編版一年級數(shù)學上冊教材包括數(shù)一數(shù)、比一比、1-5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-10的認識和加減法、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法等內(nèi)容。教材注重通過情境圖、實物操作等方式，引導學生理解數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和應用意識等數(shù)學核心素養(yǎng)。四、教學重點難點：重點：1.掌握10以內(nèi)的加減法計算。2.認識20以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)位的概念。3.初步建立空間觀念，認識基本的幾何圖形。4.學會看鐘表，認識整時和半時。難點：1.理解加減法的含義，能夠正確解決實際問題。2.區(qū)分“幾個”和“第幾個”的概念。3.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。五、教學目標:1.

熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0-20各數(shù)。2.

初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3.

初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4.

認識符號“=”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5.

直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6.

初步認識鐘表，會認識整時和半時。7.

體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。8.

認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。9.

通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。六、教學措施：1.

注重創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.

加強直觀教學，充分利用教具、學具和多媒體等手段幫助學生理解數(shù)學知識。3.

設(shè)計多樣化的練習，提高學生的計算能力和解決問題的能力。4.

關(guān)注學生的個體差異，進行分層教學和個別輔導。5.

加強與生活實際的聯(lián)系，讓學生感受數(shù)學的實用性。七、教學進度表：教學進度周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容1數(shù)學游戲在校園里找一找在操場上玩一玩在教室里認一認在教室里玩一玩12十幾加幾及相應的減法解決問題數(shù)學樂園21～5的認識比大小第幾5課時分與合1～5的認識練習13認識鐘表認識鐘表練習9加幾（第1課時）9加幾（第2課時）3加法的初步認識減法的初步認識加減法的初步認識練習0的認識0的加減法6課時1～5的認識和加減法的整理和復習148、7、6加幾（第1課時）8、7、6加幾（第2課時）5、4、3、2加幾（第1課時）5、4、3、2加幾（第2課時）4認識立體圖形（第1課時）認識立體圖形（第2課時）解決問題6、7的認識6、7的分與合6、7的加減法15解決問題（第1課時）解決問題（第2課時）20以內(nèi)的進位加法整理和復習（第1課時）20以內(nèi)的進位加法整理和復習（第2課時）5國慶節(jié)16總復習一66、7的認識和加減法練習解決問題（3課時）8、9的認識17總復習二78、9的分與合8、9的加減法8、9的認識和加減法練習解決問題10的認識18期末復習810的加減法10的認識和加減法練習連加、連減加減混合9連加、連減、加減混合練習6～10的認識和加