人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：七年級(jí)語文上冊教材，以《2022最新語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)；對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力；掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。二、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任七（1）班語文教學(xué)，從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)一般。有60%的學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，識(shí)文認(rèn)字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用說寫作能力了，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍，慢慢激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教材分析：全書分六個(gè)單元，有30篇形式多樣，內(nèi)容豐富的文章。其間，每個(gè)單元都有相應(yīng)的寫作指導(dǎo)，從教材的編排來看，教材重在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握字詞以外，更重要的是安排相關(guān)的寫作指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的寫作能力提出更高的要求，也是語文教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識(shí)的生搬硬套，突出重點(diǎn)，把閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。教科書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握七年級(jí)上冊生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的語文朗讀能力，有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)語感打基礎(chǔ)。4、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。5、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。6、培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)貫穿情感教育和道德教育。五、教學(xué)目標(biāo):（一）、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)1、掌握語文七年級(jí)上冊所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。2、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。（二）、思想品德目標(biāo)在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。（三）、人文素質(zhì)目標(biāo)能注意對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。六、教學(xué)措施：1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂輕松學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。4、循序漸進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫，朗讀、寫作訓(xùn)練及輔導(dǎo)。5、積極組織興趣小組（書法、朗誦與演講、寫作）激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。6、實(shí)行“漢語拼音人人過關(guān)制”“優(yōu)秀詩文背誦過關(guān)制”“朗讀人人過關(guān)制”，讓學(xué)生掌握漢語拼音，積累優(yōu)秀古詩文，提高朗讀能力。7、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。8、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。9、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，摘抄筆記（每學(xué)期完成2萬字）并在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。10、在班級(jí)實(shí)行“一幫一”政策，也就是“一個(gè)好生幫一個(gè)差生”，既抓兩頭，又顧中間，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。杜絕兩極分化，嚴(yán)格控制低分現(xiàn)象。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月1日至9月9日春（第一課時(shí)）春（第二課時(shí)）濟(jì)南的冬天（第一課時(shí)）濟(jì)南的冬天（第二課時(shí)）4第2周9月13日至9月16日雨的四季觀滄海次北固山下《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《天凈沙·秋思》4第3周9月19日至9月23日熱愛生活熱愛寫作（第一課時(shí)）熱愛生活熱愛寫作（第二課時(shí)）秋天的懷念（第一課時(shí)）秋天的懷念（第二課時(shí)）4第4周9月26日至9月30日散步散文詩二首（第一課時(shí)）散文詩二首（第二課時(shí)）《世說新語》二則（第一課時(shí)）4第5周10月1日至10月7日國慶節(jié)第6周10月17日至10月21日《世說新語》二則（第二課時(shí)）學(xué)會(huì)記事（第一課時(shí)）學(xué)會(huì)記事（第二課時(shí)）有朋自遠(yuǎn)方來4第7周10月24日至10月28日從百草園到三味書屋（第一課時(shí)）從百草園到三味書屋（第二課時(shí)）再塑生命的人《論語》十二章（第一課時(shí)）4第8周10月31日至11月4日《論語》十二章（第二課時(shí)）寫人要抓住特點(diǎn)（2課時(shí)）朝花夕拾（第一課時(shí)）4第9周11月7日至11月11日朝花夕拾（第二課時(shí)）朝花夕拾（第三課時(shí)）《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《行軍九日思長安故園》《夜上受降城聞笛》4第10周11月14日至11月18日期中復(fù)習(xí)7第11周11月21日至11月25日期中考試第12周11月28日至12月2日紀(jì)念白求恩（第一課時(shí)）紀(jì)念白求恩（第二課時(shí)）植樹的牧羊人（2課時(shí)）4第13周12月5日至12月9日走一步，再走一步《誡子書》（第一課時(shí)）《誡子書》（第二課時(shí)）思路要清晰（第一課時(shí)）4第14周12月12日至12月16日思路要清晰（第二課時(shí)）少年正是讀書時(shí)貓（第一課時(shí)）貓（第二課時(shí)）4第15周12月19日至12月23日動(dòng)物笑談狼（第一課時(shí)）狼（第二課時(shí)）如何突出中心（2課時(shí)）4第16周12月26日至12月30日皇帝的新裝（第一課時(shí)）皇帝的新裝（第二課時(shí)）天上的街市《寓言四則》（第一課時(shí)）4第17周1月2日至1月6日女媧造人《寓言四則》（第二課時(shí)）發(fā)揮聯(lián)想和想象（第一課時(shí)）發(fā)揮聯(lián)想和想象（第二課時(shí)）4第18周1月9日至1月13日綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落（第一課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落（第二課時(shí)）《西游記》（第一課時(shí)）——跳讀：感受神奇的想象力《西游記》（第二課時(shí)）——精讀：從“三打白骨精”看《西游記》中的“三”4第19周《西游記》（第三課時(shí)）——跳讀與精讀：唐僧師徒人物形象解析課外古詩詞誦讀（一）課外古詩詞誦讀（二）4第20周期末復(fù)習(xí)4第21周期末考試第22周贈(zèng)送：七年級(jí)上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：通過七年級(jí)語文上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：(一)語文知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。(二)文言文閱讀部分復(fù)習(xí)。⑴重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握⑵關(guān)鍵語句的翻譯⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握。⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義B一詞多義C通假字D省略句E倒裝句(點(diǎn)到為止)F詞類活用(點(diǎn)到為止)。(三)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)。閱讀歷來都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如：現(xiàn)代文閱讀答題思路：①審清題干要求——幾問，問什么。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點(diǎn)全面，語言簡潔。現(xiàn)代文閱讀答題方法：①直接摘取(篩選摘取)。②篩選整合(先篩選，后整合)。③分析闡述(分析后用自己的語言表達(dá))。除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力。(四)作文訓(xùn)練(通過每周綜合測試練習(xí)和講評(píng))。⑴寫作技巧點(diǎn)撥。⑵指導(dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)。⑶考場作文訓(xùn)練。⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析。四、具體安排：（一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：1.時(shí)間：2課時(shí)。2.形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合。3.內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學(xué)常識(shí)，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實(shí)詞）。4.措施：（1）編寫訓(xùn)練題一套，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是感情色彩，形聲字，實(shí)詞的詞性。（3）文學(xué)常識(shí)和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。（4）適當(dāng)指導(dǎo)解題技巧。（二）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)：1.時(shí)間6節(jié)2.形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，3.內(nèi)容：教讀課文及其及重點(diǎn)文段的閱讀理解，普通班兩個(gè)課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。4.措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，（3）平行班降低要求，重點(diǎn)解決重點(diǎn)的問題，力求收到實(shí)效，特尖班就提高要求，適當(dāng)涉及一些超綱的要求。（4）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。（5）輔差工作不放松。（6）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。（7）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。（三）文言文閱讀的復(fù)習(xí)