第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空（單元教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2024）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本單元以“成長(zhǎng)的時(shí)空”為主題，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，以道德與法治的視角，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的時(shí)間與空間，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，通過(guò)案例教學(xué)、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；提升自我認(rèn)知、人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力；發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力，形成積極健康的心理素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中，合理規(guī)劃時(shí)間，學(xué)會(huì)在空間中與他人和諧共處，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前，已具備一定的道德認(rèn)知和法治觀念，了解家庭、學(xué)校和社會(huì)的基本規(guī)則，但系統(tǒng)性和深度不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程充滿好奇，對(duì)自我認(rèn)知、人際交往和團(tuán)隊(duì)合作等方面有一定興趣。學(xué)生能力上，邏輯思維和抽象思維逐漸發(fā)展，但仍有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖表、案例等方式；部分學(xué)生則傾向于深入探究，需要引導(dǎo)他們逐步提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的時(shí)間管理、人際關(guān)系處理等實(shí)際問(wèn)題可能感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理。此外，學(xué)生在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，可能存在價(jià)值判斷上的模糊，需要教師幫助他們形成獨(dú)立思考和批判性思維的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解成長(zhǎng)過(guò)程中的道德與法治原則，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生就成長(zhǎng)中的具體問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.情景模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同情境下的道德選擇，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用相關(guān)教具，如時(shí)間管理工具、法治知識(shí)卡片等，幫助學(xué)生直觀理解概念。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)播放關(guān)于成長(zhǎng)的視頻或故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)話題的興趣。

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生對(duì)于家庭、學(xué)校和社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們回顧已學(xué)知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

1.成長(zhǎng)的意義和特點(diǎn)：闡述成長(zhǎng)是人生必經(jīng)的階段，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)帶來(lái)的變化和挑戰(zhàn)。

2.時(shí)間管理與規(guī)劃：介紹時(shí)間管理的概念和方法，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

3.人際交往與溝通技巧：講解人際交往的基本原則和有效溝通的方法。

舉例說(shuō)明：

1.以著名成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例，說(shuō)明成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。

2.通過(guò)實(shí)際案例，展示時(shí)間管理在生活中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間管理等。

互動(dòng)探究：

1.組織學(xué)生討論如何平衡學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.設(shè)置小組活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并展示個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)自己的時(shí)間管理表格，進(jìn)行自我管理實(shí)踐。

2.學(xué)生以小組為單位，分享在人際交往中遇到的問(wèn)題和解決方法。

教師指導(dǎo)：

1.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的實(shí)踐情況，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

2.針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)間管理表格和分享解決方法時(shí)存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理和人際交往的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成時(shí)間管理表格，記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)、休閑時(shí)間，分析并改進(jìn)。

2.結(jié)合課堂討論，思考自己在人際交往中的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

六、教學(xué)反思（課后）

1.回顧課堂情況，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后教學(xué)提供參考。

（注：以下為示例內(nèi)容，實(shí)際教學(xué)過(guò)程可根據(jù)具體情況調(diào)整。）

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)效果：通過(guò)作業(yè)、小組展示等形式評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

3.教學(xué)滿意度：收集學(xué)生對(duì)課程的反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的接受程度。

（注：教學(xué)評(píng)價(jià)需在課后進(jìn)行，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間管理能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理的概念和方法，學(xué)生能夠更加有效地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。他們?cè)谡n后作業(yè)中展示出的時(shí)間管理表格，不僅有助于他們合理安排時(shí)間，還提高了學(xué)習(xí)效率。

2.道德與法治意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)道德規(guī)范和法律法規(guī)有了更深刻的理解。他們?cè)谟懻摵突?dòng)探究中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的法治意識(shí)和道德判斷能力。

3.人際交往技巧提高：學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作。他們?cè)谡n后的人際交往中，能夠更加自信地表達(dá)自己，處理人際關(guān)系。

4.自我認(rèn)知能力發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的時(shí)間與空間時(shí)，開(kāi)始反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種自我認(rèn)知有助于他們制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。他們?cè)谡n后作業(yè)中，展示出較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們?cè)谠O(shè)計(jì)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃時(shí)，提出了許多有創(chuàng)意的想法。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力在他們的日常生活中得到了體現(xiàn)，有助于他們?cè)诩w中發(fā)揮積極作用。

8.心理素質(zhì)改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折和困難。他們?cè)谡n后能夠更加從容地應(yīng)對(duì)生活中的壓力，心理素質(zhì)得到提升。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)道德與法治有了更濃厚的興趣。這種興趣促使他們主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。他們開(kāi)始關(guān)注自己的成長(zhǎng)，并努力提高自身素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①成長(zhǎng)與時(shí)間管理

a.時(shí)間管理的重要性

b.時(shí)間管理的方法和技巧

c.制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

②成長(zhǎng)與空間認(rèn)知

a.空間與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

b.社會(huì)空間與個(gè)人成長(zhǎng)

c.空間利用與人際交往

③成長(zhǎng)與道德法治

a.道德與法治的基本原則

b.道德選擇與法治意識(shí)

c.道德實(shí)踐與法治生活

④成長(zhǎng)與自我認(rèn)知

a.自我認(rèn)知的途徑和方法

b.自我認(rèn)知與成長(zhǎng)目標(biāo)

c.自我反思與成長(zhǎng)調(diào)整

⑤成長(zhǎng)與人際關(guān)系

a.人際關(guān)系的基本原則

b.溝通技巧與人際交往

c.團(tuán)隊(duì)合作與沖突解決

⑥成長(zhǎng)與社會(huì)適應(yīng)

a.社會(huì)適應(yīng)的必要性

b.社會(huì)角色與責(zé)任

c.社會(huì)適應(yīng)能力與成長(zhǎng)發(fā)展典型例題講解1.例題：

小明在制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上存在以下問(wèn)題：經(jīng)常拖延，學(xué)習(xí)效率不高，休息時(shí)間不足。請(qǐng)為他提出改進(jìn)建議。

答案：

①制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

②合理安排休息時(shí)間，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)。

③學(xué)會(huì)拒絕干擾，提高專(zhuān)注力，避免拖延。

④定期回顧和調(diào)整計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

2.例題：

在一次班級(jí)活動(dòng)中，小華發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作中存在溝通不暢的問(wèn)題。請(qǐng)為他提出解決建議。

答案：

①提高溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

②尊重團(tuán)隊(duì)成員，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

③積極參與討論，提出建設(shè)性意見(jiàn)。

④學(xué)會(huì)妥協(xié)和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

3.例題：

小麗在成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)時(shí)間管理不夠重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。請(qǐng)為她設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理方案。

答案：

①制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、預(yù)計(jì)用時(shí)和休息時(shí)間。

②使用時(shí)間管理工具，如番茄工作法，提高專(zhuān)注力。

③定期回顧和調(diào)整計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

④學(xué)會(huì)合理安排休閑時(shí)間，保證身心健康。

4.例題：

小王在人際交往中，發(fā)現(xiàn)自己容易情緒化，影響人際關(guān)系。請(qǐng)為他提出調(diào)整建議。

答案：

①學(xué)會(huì)控制情緒，避免在人際交往中產(chǎn)生負(fù)面影響。

②提高自我認(rèn)知，了解自己的情緒變化，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。

③學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受和需求。

④增強(qiáng)溝通技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒，尊重他人。

5.例題：

小張?jiān)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)不夠深入。請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)方案。

答案：

①閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，了解道德與法治的基本原則。

②參加法治教育活動(dòng)，提高法治意識(shí)。

③關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用道德與法治知識(shí)分析問(wèn)題。

④在日常生活中，踐行道德與法治，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)表現(xiàn)良好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。特別是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和思考能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠根據(jù)教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行深入的交流和探討。每組展示的成果不僅包括了討論的要點(diǎn)，還結(jié)合了實(shí)際的案例，展現(xiàn)了學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。例如，在討論時(shí)間管理時(shí)，有小組提出了“時(shí)間日志”的實(shí)踐方案，得到了師生的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)時(shí)間管理、人際交往和道德法治等知識(shí)點(diǎn)的理解較為到位，但部分學(xué)生對(duì)空間認(rèn)知的理解相對(duì)薄弱。教師將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能夠反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。自評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面的進(jìn)步；互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠公正地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度，提高課堂效率。

-針對(duì)