培養(yǎng)管理系統(tǒng)培訓(xùn)提綱培養(yǎng)計(jì)劃環(huán)節(jié)開題報(bào)告環(huán)節(jié)中期考核環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告與社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)成果環(huán)節(jié)論文答辯環(huán)節(jié)培養(yǎng)計(jì)劃說明：

在培養(yǎng)計(jì)劃環(huán)節(jié)，學(xué)生撰寫計(jì)劃，然后請(qǐng)求指導(dǎo)。請(qǐng)求指導(dǎo)的對(duì)象可以為導(dǎo)師，也可以為同學(xué)。這里導(dǎo)師、同學(xué)的關(guān)系信息取自學(xué)籍系統(tǒng)，同學(xué)為第一導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生。

如果研究所、院系審核未通過，學(xué)生需修改培養(yǎng)計(jì)劃后再提交導(dǎo)師，導(dǎo)師審核通過后由培養(yǎng)單位再次進(jìn)行審核。撰寫培養(yǎng)計(jì)劃操作角色：學(xué)生操作內(nèi)容：填寫表單、保存。進(jìn)程狀態(tài)：草稿操作步驟：請(qǐng)求指導(dǎo)操作角色：學(xué)生操作內(nèi)容：請(qǐng)求指導(dǎo)。進(jìn)程狀態(tài)：已請(qǐng)求指導(dǎo)操作步驟：指導(dǎo)與審核操作角色：導(dǎo)師操作內(nèi)容：填寫導(dǎo)師意見、退回學(xué)生修訂、暫存、審核通過。進(jìn)程狀態(tài)：導(dǎo)師已回復(fù)、提交至研究室、院系。操作步驟：批次管理操作角色：研究室、院系或培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：創(chuàng)建批次。進(jìn)程狀態(tài)：無操作步驟：為新創(chuàng)建的批次挑選學(xué)生操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：挑選學(xué)生、編輯、刪除。進(jìn)程狀態(tài)：無操作步驟：查看本單位學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的進(jìn)展情況操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：查詢、查看培養(yǎng)計(jì)劃書、審核、導(dǎo)出培養(yǎng)計(jì)劃匯總表。進(jìn)程狀態(tài)：審核通過、審核未通過操作步驟：常見問題1.為什么不能撰寫培養(yǎng)計(jì)劃？撰寫培養(yǎng)計(jì)劃前，必須添加課程計(jì)劃。2.為什么不能請(qǐng)求導(dǎo)師指導(dǎo)？在請(qǐng)求指導(dǎo)前，必須將個(gè)人維護(hù)信息填寫完整，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷部分。提綱培養(yǎng)計(jì)劃環(huán)節(jié)開題報(bào)告環(huán)節(jié)中期考核環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告與社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)成果環(huán)節(jié)論文答辯環(huán)節(jié)開題報(bào)告說明：

學(xué)生撰寫開題報(bào)告，請(qǐng)求導(dǎo)師和同學(xué)指導(dǎo)，查看導(dǎo)師和同學(xué)的批注和建議。

瀏覽已經(jīng)提交到培養(yǎng)單位的開題報(bào)告，教育干部審核開題報(bào)告，審核通過后組織開題考核。開題考核階段的過程數(shù)據(jù)，可以由教育干部維護(hù)，也可以由教育干部指定的考核秘書維護(hù)。設(shè)置開題報(bào)告具體學(xué)分操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：設(shè)置默認(rèn)學(xué)分和一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別學(xué)分。進(jìn)程狀態(tài)：無操作步驟：撰寫開題報(bào)告操作角色：學(xué)生操作內(nèi)容：填寫表單、保存。進(jìn)程狀態(tài)：草稿操作步驟：導(dǎo)師審核開題報(bào)告操作角色：導(dǎo)師操作內(nèi)容：填寫導(dǎo)師意見、退回學(xué)生修訂、審核通過、暫存。進(jìn)程狀態(tài)：導(dǎo)師已回復(fù)、已提交至研究室、院系操作步驟：創(chuàng)建批次與培養(yǎng)計(jì)劃創(chuàng)建批次相同。審核開題報(bào)告考核資格操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：查詢、審核開題、設(shè)定考核秘書、設(shè)定考核小組、導(dǎo)出開題報(bào)告匯總表。進(jìn)程狀態(tài)：審核通過，審核未通過、提交至考核小組、考核中。操作步驟：提綱培養(yǎng)計(jì)劃環(huán)節(jié)開題報(bào)告環(huán)節(jié)中期考核環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告與社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)成果環(huán)節(jié)論文答辯環(huán)節(jié)中期考核說明：

學(xué)生撰寫自己的中期考核報(bào)告，請(qǐng)求導(dǎo)師和同學(xué)的指導(dǎo)，查看導(dǎo)師和同學(xué)的批注和建議。

瀏覽已經(jīng)提交到培養(yǎng)單位的中期報(bào)告，教育干部審核中期報(bào)告，審核通過后組織中期考核。中期考核階段的過程數(shù)據(jù)，可以由教育干部維護(hù)，也可以由教育干部指定的考核秘書維護(hù)。設(shè)置學(xué)分、撰寫中期考核、導(dǎo)師指導(dǎo)審核、創(chuàng)建批次設(shè)置學(xué)分與開題報(bào)告設(shè)置方法相同。撰寫中期考核與前面撰寫方法相同。導(dǎo)師指導(dǎo)審核與前面方法相同。創(chuàng)建批次與前面創(chuàng)建方法相同。查看本單位學(xué)生中期考核的進(jìn)展情況操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：查詢、審核、設(shè)定考核秘書、設(shè)定考核小組、導(dǎo)出中期考核匯總表。進(jìn)程狀態(tài)：審核通過、審核未通過操作步驟：提綱培養(yǎng)計(jì)劃環(huán)節(jié)開題報(bào)告環(huán)節(jié)中期考核環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告與社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)成果環(huán)節(jié)論文答辯環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告和社會(huì)實(shí)踐說明：

實(shí)踐的填報(bào)內(nèi)容包括本人參與的學(xué)術(shù)報(bào)告和社會(huì)實(shí)踐。導(dǎo)師會(huì)對(duì)學(xué)生填報(bào)的實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行審核。審核通過后該信息會(huì)在申請(qǐng)答辯和學(xué)位評(píng)審中顯示，對(duì)學(xué)生拿到學(xué)位有著重要的參考價(jià)值。

此環(huán)節(jié)不需要培養(yǎng)單位審核，導(dǎo)師審核通過后學(xué)生會(huì)自動(dòng)獲得培養(yǎng)單位設(shè)置的學(xué)分。查看學(xué)術(shù)報(bào)告信息及審核情況操作角色：學(xué)生。操作內(nèi)容：登記學(xué)術(shù)報(bào)告、登記社會(huì)實(shí)踐。進(jìn)程狀態(tài)：草稿操作步驟：實(shí)踐審核操作角色：導(dǎo)師。操作內(nèi)容：查看學(xué)術(shù)報(bào)告及社會(huì)實(shí)踐匯總表、審核。進(jìn)程狀態(tài)：審核通過、審核未通過操作步驟：生成打印操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：導(dǎo)出匯總表。進(jìn)程狀態(tài)：無提綱培養(yǎng)計(jì)劃環(huán)節(jié)開題報(bào)告環(huán)節(jié)中期考核環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告與社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)成果環(huán)節(jié)論文答辯環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)成果操作角色：學(xué)生。操作內(nèi)容：發(fā)表論文、登記專利、出版專著、科研獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)程狀態(tài)：提交導(dǎo)師操作步驟：導(dǎo)師指導(dǎo)審核操作角色：導(dǎo)師。操作內(nèi)容：查看成果。進(jìn)程狀態(tài)：有效、無效操作步驟：提綱培養(yǎng)計(jì)劃環(huán)節(jié)開題報(bào)告環(huán)節(jié)中期考核環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告與社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)成果環(huán)節(jié)論文答辯環(huán)節(jié)論文答辯說明：

該功能可以查詢和統(tǒng)計(jì)出以提交論文申請(qǐng)答辯的學(xué)生，包括答辯資格審核、答辯秘書聘請(qǐng)、學(xué)位論文評(píng)閱和學(xué)位論文答辯等操作。填寫論文答辯申請(qǐng)書操作角色：學(xué)生。操作內(nèi)容：填寫表單。進(jìn)程狀態(tài)：草稿操作步驟：導(dǎo)師審核操作角色：導(dǎo)師。操作內(nèi)容：填寫意見、審核、暫存。進(jìn)程狀態(tài)：提交至研究室、院系、導(dǎo)師已回復(fù)。操作步驟：答辯申請(qǐng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)說明操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：操作各培養(yǎng)環(huán)節(jié)。進(jìn)程狀態(tài)：無院系審核操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：查看答辯申請(qǐng)書、審核。進(jìn)程狀態(tài)：提交至培養(yǎng)單位、院系審核未通過操作步驟：聘請(qǐng)答辯秘書操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：選擇培養(yǎng)環(huán)節(jié)。進(jìn)程狀態(tài)：無注意：只有培養(yǎng)單位審核通過后，才可以進(jìn)入答辯秘書聘請(qǐng)環(huán)節(jié)。批量設(shè)定答辯秘書操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：查看答辯申請(qǐng)書、設(shè)定考核秘書（考核秘書請(qǐng)?jiān)诿貢芾碇刑砑樱?。進(jìn)程狀態(tài)：考核中學(xué)位論文評(píng)閱說明：

論文評(píng)閱環(huán)節(jié)可設(shè)置評(píng)閱方式，分為一般和雙盲，雙盲方式不需要聘請(qǐng)秘書。注意：

研究室、院系審核分三種情況，第一種情況是當(dāng)評(píng)閱人有一人未同意答辯的話，需增加一名評(píng)閱人繼續(xù)評(píng)閱，直到同意為止；第二種情況是有兩名及以上評(píng)閱人不同意時(shí)，直接退回學(xué)生修改，并再由導(dǎo)師、研究室、院系、培養(yǎng)單位審核；第三種情況是評(píng)閱人都同意，但研究室、院系、培養(yǎng)單位審核不同意時(shí)，需填寫修改意見并退回學(xué)生，這時(shí)只需要導(dǎo)師再次審核通過即可進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。進(jìn)入學(xué)位論文評(píng)閱操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：選擇答辯環(huán)節(jié)。進(jìn)程狀態(tài)：無論文評(píng)閱操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：查看答辯申請(qǐng)書、設(shè)置評(píng)閱方式、維護(hù)評(píng)閱人、查看評(píng)閱結(jié)果、審核。進(jìn)程狀態(tài)：考核通過、考核未通過評(píng)閱專家評(píng)審操作角色：評(píng)閱人。操作內(nèi)容：填寫評(píng)閱意見、設(shè)置成績(jī)、審核。進(jìn)程狀態(tài)：考核中培養(yǎng)單位審核意見操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：審核、填寫修改意見。進(jìn)程狀態(tài)：同意答辯、培養(yǎng)單位審核未通過學(xué)生修改論文操作角色：學(xué)生。操作內(nèi)容：編輯答辯申請(qǐng)。進(jìn)程狀態(tài)：無導(dǎo)師審核操作角色：導(dǎo)師。操作內(nèi)容：填寫評(píng)語、退回學(xué)生修訂、審核通過、暫存。進(jìn)程狀態(tài)：導(dǎo)師已回復(fù)、審核通過學(xué)位論文答辯說明：

當(dāng)前階段是論文答辯中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，主要工作是維護(hù)答辯委員會(huì)成員、維護(hù)決議。

學(xué)位論文答辯階段操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：選擇培養(yǎng)環(huán)節(jié)。進(jìn)程狀態(tài)：無答辯審核操作角色：研究室、院系、培養(yǎng)單位管理干部。操作內(nèi)容：查看答辯申請(qǐng)、維護(hù)答辯委員會(huì)成員、維護(hù)決議。進(jìn)程狀態(tài)：答辯通過，答辯未通過答辯委員會(huì)成員角色操作角色：答辯委員會(huì)成員。操作內(nèi)容：查看學(xué)生信息、查看答辯申請(qǐng)書、查看修改情況、查看論文。進(jìn)程狀態(tài)：考核中9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2025/3/162025/3/16Sunday,March16,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。2025/3/162025/3/162025/3/163/16/20258:42:10PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2025/3/162025/3/162025/3/16Mar-2516-Mar-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2025/3/162025/3/162025/3/16Sunday,March16,202513、志不立，天下無可成之事。2025/3/162025/3/162025/3/162025/3/163/16/202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。16三月20252025/3/162025/3/162025/3/1615、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一