Unit2MySchool（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版三年級上冊英語Unit2MySchool為主題，通過生動有趣的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。課程設(shè)計注重實踐性，結(jié)合課本內(nèi)容，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際對話和活動，提升聽說能力，增強對學(xué)校文化的理解，發(fā)展跨文化交際意識，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基本的英語詞匯和簡單的句型，如“Hello,mynameis...”,“IaminGrade3”,等等。他們對于基本的字母和數(shù)字也有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速記憶和模仿。大部分學(xué)生偏好通過游戲和活動學(xué)習(xí)，對于直觀、互動性強的教學(xué)方法反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對英語的語音和語調(diào)掌握不夠熟練，發(fā)音存在困難。此外，學(xué)生在運用英語進(jìn)行實際交流時可能缺乏信心，需要更多的鼓勵和練習(xí)機會。同時，對于不同學(xué)校環(huán)境和文化的描述，部分學(xué)生可能存在理解和表達(dá)上的障礙。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、游戲和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長等，以實際情境練習(xí)對話。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校相關(guān)詞匯和句型。

4.通過游戲和競賽形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性，同時加強他們對英語知識的運用能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師用簡單的英語問候：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,Teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的學(xué)校：“Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplayground,alibrary,andmanyclassrooms.”

4.學(xué)生嘗試用英語描述自己學(xué)校的特色。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示學(xué)校相關(guān)的圖片，如學(xué)校大門、操場、教室等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.老師板書重點詞匯：school,playground,library,classroom,teacher,student。

3.老師通過示范，教授句型：“Thisismyschool.Ithasabigplayground.”并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型描述學(xué)校。

三、練習(xí)環(huán)節(jié)

1.老師分組，每組準(zhǔn)備一張學(xué)校相關(guān)的圖片。

2.學(xué)生用英語描述自己組的圖片，其他組學(xué)生猜圖片內(nèi)容。

3.老師播放一段關(guān)于學(xué)校的英語視頻，學(xué)生觀看后回答問題：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribetheschool?”

4.學(xué)生分角色扮演學(xué)校中的不同角色，如學(xué)生、老師、校長等，用英語進(jìn)行對話。

四、鞏固與應(yīng)用

1.老師分發(fā)卡片，每張卡片上有一個學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生將卡片上的詞匯貼在對應(yīng)的圖片上。

3.老師提問：“Canyoutellmeaboutyourschool?Whatdoyoulikeaboutit?”學(xué)生用英語回答。

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首關(guān)于學(xué)校的英文歌曲，如《MySchoolIsGreat》。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.學(xué)生用英語總結(jié)自己的學(xué)校，并分享自己喜歡的學(xué)校特色。

3.老師評價學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.學(xué)生寫下自己對本節(jié)課的感受，包括學(xué)到了什么、有什么收獲等。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，包括學(xué)校環(huán)境、活動等。

2.學(xué)生向父母或朋友介紹自己的學(xué)校，并用英語進(jìn)行對話。

3.學(xué)生收集更多關(guān)于學(xué)校的英語資料，如圖片、視頻等，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校圖片集：收集不同國家和地區(qū)的學(xué)校圖片，展示不同的學(xué)校建筑風(fēng)格和教育環(huán)境，幫助學(xué)生了解全球?qū)W校文化的多樣性。

-學(xué)校視頻資料：尋找一些關(guān)于學(xué)校日?；顒拥囊曨l，如升旗儀式、運動會、課堂教學(xué)等，讓學(xué)生通過視聽材料感受學(xué)校的活力和氛圍。

-英語歌曲集：挑選一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如關(guān)于友誼、團結(jié)、學(xué)習(xí)的歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)英語的同時，增強學(xué)生的文化意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集自己學(xué)校的圖片和視頻，制作成小冊子或展示板，分享給同學(xué)們。

-組織學(xué)生參與英語角活動，用英語討論自己的學(xué)校生活，提高口語表達(dá)能力。

-利用課外閱讀時間，推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語繪本或故事書，如《SchoolDaysatMapleStreet》等，豐富學(xué)生的閱讀體驗。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校不同場景的對話，如圖書館、教室、操場等，提高學(xué)生的實際交際能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。

-設(shè)計一個“我的夢想學(xué)?！表椖?，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語描述他們心目中的理想學(xué)校，并繪制出學(xué)校的設(shè)計圖。

-組織學(xué)生觀看英語電影或電視節(jié)目中的學(xué)校場景，學(xué)習(xí)其中的英語表達(dá)，并討論電影中的教育理念。

-邀請外教或英語教師進(jìn)行專題講座，分享國外學(xué)校的教育模式和特色，拓寬學(xué)生的國際視野。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度和參與方式將被評價。例如，是否能主動回答問題、是否能夠正確發(fā)音、是否能在角色扮演中流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-通過觀察學(xué)生的課堂行為，記錄下哪些學(xué)生表現(xiàn)積極，哪些學(xué)生需要額外關(guān)注。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)將被評價，包括是否能有效溝通、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。

-觀察小組討論的成果展示，評估學(xué)生的合作能力和英語表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。測試形式可以是聽寫、選擇題、填空題等。

-評價學(xué)生的準(zhǔn)確性和速度，以及他們在解決實際問題時使用英語的能力。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-老師將檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，評估其對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-記錄下學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括質(zhì)量、完成度和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，老師將給出具體、建設(shè)性的反饋。例如，對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，老師可以提供發(fā)音技巧的指導(dǎo)；對于參與度較低的學(xué)生，老師可以鼓勵他們更加積極地參與課堂活動。

-對于小組討論和隨堂測試，老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評分，并指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-教師將對學(xué)生的整體進(jìn)步給予肯定，并針對每個學(xué)生的個性特點給出個性化的學(xué)習(xí)建議。

-在下一節(jié)課開始時，老師將簡要回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并針對學(xué)生的反饋進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

6.學(xué)生自我評價：

-學(xué)生將被鼓勵進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握等方面。

-學(xué)生可以通過填寫自我評價表或與老師進(jìn)行一對一的對話來表達(dá)自己的看法。

7.同伴評價：

-實施同伴評價，讓學(xué)生互相評價在小組討論和課堂活動中的表現(xiàn)。

-通過同伴評價，學(xué)生可以學(xué)會欣賞他人的長處，同時也可以認(rèn)識到自己的不足之處。典型例題講解1.例題：用正確的介詞填空。

-Myschoolis___________theeastofthecity.

-Igotoschool___________8o'clockeverymorning.

答案：in,at

解析：介詞"in"用于表示位置，而"at"用于表示具體時間點。

2.例題：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-Thisismyschool.Ithasabig___________.

-Therearemany___________inourschool.

答案：playground,students

解析：第一句中，根據(jù)上下文，應(yīng)該選擇表示“操場”的詞匯。第二句中，根據(jù)學(xué)校的特點，應(yīng)該選擇表示“學(xué)生”的詞匯。

3.例題：用所給詞的適當(dāng)形式填空。

-Myschoolis___________(beautiful).

-Thelibraryis___________(big).

答案：beautiful,big

解析：第一句中，需要使用形容詞的否定形式，表示學(xué)校很漂亮。第二句中，需要使用形容詞原形，表示圖書館很大。

4.例題：完成對話，補全句子。

-A:What'sthis?

-B:___________.

-A:It'smyschool.

-B:___________.

答案：It'saschool,Nicetomeetyou

解析：第一問中，學(xué)生應(yīng)該回答這是學(xué)校。第二問中，作為禮貌的回答，學(xué)生可以說很高興認(rèn)識對方。

5.例題：閱讀短文，回答問題。

-Myschoolisverybig.Therearemanystudentsandteachersinit.Theschoolhasalibrary,aplayground,andmanyclassrooms.WehaveEnglishclasseseveryday.

Questions:

-Whatisthesizeoftheschool?

-Whatdoesthe