九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教學(xué)實(shí)錄3華東師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教學(xué)實(shí)錄3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)革命新發(fā)展在時(shí)間與空間上的擴(kuò)展和影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，通過分析相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史證據(jù)進(jìn)行思考的能力。

3.提升學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命新發(fā)展的原因、過程和影響進(jìn)行深入分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界近代史的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)工業(yè)革命的基本概念和影響有一定的了解。他們能夠識(shí)別工業(yè)革命的主要發(fā)明，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等，并對(duì)工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)力和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是對(duì)工業(yè)革命這樣的重大歷史事件。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和討論來吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺材料學(xué)習(xí)，如圖片、視頻和講座；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字材料和互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解工業(yè)革命新發(fā)展時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)復(fù)雜歷史事件的因果關(guān)系難以把握，對(duì)工業(yè)革命對(duì)全球影響的深遠(yuǎn)性認(rèn)識(shí)不足，以及對(duì)工業(yè)革命中社會(huì)變革的復(fù)雜性理解不夠。此外，學(xué)生可能對(duì)某些歷史概念和術(shù)語感到陌生，需要教師提供適當(dāng)?shù)慕忉尯洼o助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示工業(yè)革命新發(fā)展的歷史背景和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論工業(yè)革命對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過具體案例，如某個(gè)國家的工業(yè)革命發(fā)展歷程，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的整體進(jìn)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)變化。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的相關(guān)歷史資料，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.互動(dòng)式軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)工業(yè)革命帶來的社會(huì)變革。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)工業(yè)革命新發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道工業(yè)革命對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響嗎？”

展示一些關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期的蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹工業(yè)革命新發(fā)展的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、工業(yè)革命新發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)革命新發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)革命新發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹工業(yè)革命新發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、工業(yè)革命新發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命新發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的工業(yè)革命新發(fā)展案例進(jìn)行分析，如電氣時(shí)代的到來、化學(xué)工業(yè)的快速發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)革命新發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)革命新發(fā)展解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與工業(yè)革命新發(fā)展相關(guān)的主題，如“工業(yè)革命對(duì)城市化的影響”或“工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響”，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工業(yè)革命新發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工業(yè)革命新發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命新發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)革命新發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命新發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用工業(yè)革命新發(fā)展。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命新發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析工業(yè)革命新發(fā)展對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域（如交通、通訊等）的影響，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范和提交時(shí)間。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和掌握工業(yè)革命新發(fā)展的基本概念、重要事件和發(fā)展歷程。他們能夠識(shí)別工業(yè)革命新發(fā)展的關(guān)鍵發(fā)明，如電力、化學(xué)工業(yè)的進(jìn)步，以及這些發(fā)明對(duì)生產(chǎn)方式、社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活方式的影響。

2.歷史時(shí)空觀念的增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命新發(fā)展的歷史背景，增強(qiáng)了歷史時(shí)空觀念，能夠?qū)⒐I(yè)革命新發(fā)展的歷史事件放在特定的歷史時(shí)期和社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行理解和分析。

3.歷史分析能力的提升：

學(xué)生在分析工業(yè)革命新發(fā)展案例時(shí)，能夠運(yùn)用歷史分析方法，識(shí)別歷史事件之間的因果關(guān)系，理解歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

4.研究能力的提高：

通過完成課后作業(yè)，學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行研究，收集和分析相關(guān)資料，撰寫報(bào)告，從而提高自己的研究能力。

5.合作與交流能力的增強(qiáng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地交流自己的想法，傾聽他人的意見，并在討論中形成共識(shí)。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)：

通過對(duì)工業(yè)革命新發(fā)展案例的討論，學(xué)生能夠從歷史的角度思考問題，激發(fā)創(chuàng)新思維，提出對(duì)未來技術(shù)發(fā)展和社會(huì)變革的設(shè)想。

7.家國情懷的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)工業(yè)革命新發(fā)展時(shí)，了解到工業(yè)革命對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的意義，增強(qiáng)了民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)了家國情懷。

8.解決實(shí)際問題的能力：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命新發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，能夠?qū)v史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，思考如何利用現(xiàn)代技術(shù)解決實(shí)際問題。

9.文化素養(yǎng)的提升：

學(xué)生在了解工業(yè)革命新發(fā)展的過程中，接觸到不同國家和地區(qū)的文化背景，提升了自身的文化素養(yǎng)。

10.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立思考、主動(dòng)探索，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作任務(wù)：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命新發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500-800字之間。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析工業(yè)革命新發(fā)展對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域（如交通、通訊、能源等）的影響，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.小組研究報(bào)告：學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)與工業(yè)革命新發(fā)展相關(guān)的主題，如“工業(yè)革命對(duì)城市化進(jìn)程的影響”，進(jìn)行深入研究。每個(gè)小組需撰寫一份研究報(bào)告，內(nèi)容包括研究背景、方法、主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，報(bào)告字?jǐn)?shù)在1000-1500字之間。

3.課堂互動(dòng)記錄：學(xué)生需記錄本節(jié)課的課堂互動(dòng)情況，包括討論內(nèi)容、個(gè)人發(fā)言和小組合作情況。記錄應(yīng)簡潔明了，有助于學(xué)生回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)過程。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。批改時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

-評(píng)估學(xué)生對(duì)工業(yè)革命新發(fā)展知識(shí)的掌握程度。

-檢查學(xué)生的分析能力和觀點(diǎn)是否具有邏輯性和創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生在寫作和報(bào)告中的語言表達(dá)和格式規(guī)范。

2.反饋與指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，如增加論據(jù)、改進(jìn)論證結(jié)構(gòu)、提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂展示反饋：

-在小組研究報(bào)告展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的匯報(bào)，并對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在展示過程中積極參與，提出問題或建議。

-對(duì)展示過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

4.課后輔導(dǎo)：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.定期回顧與總結(jié)：

-定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容和課堂學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足，為下一階段的教學(xué)提供參考。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：工業(yè)革命新發(fā)展的關(guān)鍵發(fā)明及其影響

題目：分析蒸汽機(jī)在工業(yè)革命新發(fā)展中的作用及其對(duì)工業(yè)生產(chǎn)帶來的變化。

答案：蒸汽機(jī)作為工業(yè)革命新發(fā)展的關(guān)鍵發(fā)明，它的高效性能極大地提高了工業(yè)生產(chǎn)的效率。蒸汽機(jī)的使用使得工廠不再受自然條件的限制，可以在任何地方建立，從而促進(jìn)了工業(yè)的地理分布的廣泛性。此外，蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用還推動(dòng)了交通運(yùn)輸工具的發(fā)展，如蒸汽火車的出現(xiàn)，極大地縮短了運(yùn)輸時(shí)間，促進(jìn)了國內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展。

2.題型二：工業(yè)革命新發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響

題目：闡述工業(yè)革命新發(fā)展如何改變了傳統(tǒng)的家庭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

答案：工業(yè)革命新發(fā)展導(dǎo)致了工業(yè)生產(chǎn)從家庭手工業(yè)向工廠生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變使得許多家庭手工業(yè)者失去了生計(jì)，家庭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。工廠制度的建立使得勞動(dòng)分工更加明確，工人成為工廠的雇員，而不再是以家庭為單位進(jìn)行生產(chǎn)。這種變化促進(jìn)了社會(huì)分工的深化，同時(shí)也帶來了工人階級(jí)的形成。

3.題型三：工業(yè)革命新發(fā)展與城市化進(jìn)程的關(guān)系

題目：舉例說明工業(yè)革命新發(fā)展如何促進(jìn)了城市化進(jìn)程。

答案：工業(yè)革命新發(fā)展帶動(dòng)了大量的工廠和企業(yè)的建立，吸引了大量農(nóng)民和手工業(yè)者進(jìn)入城市尋求工作機(jī)會(huì)。這些新的人口涌入城市，推動(dòng)了城市人口的增長和城市化進(jìn)程的加速。例如，英國曼徹斯特在工業(yè)革命期間迅速發(fā)展成為世界著名的工業(yè)城市。

4.題型四：工業(yè)革命新發(fā)展對(duì)全球貿(mào)易的影響

題目：分析工業(yè)革命新發(fā)展如何改變了全球貿(mào)易格局。

答案：工業(yè)革命新發(fā)展使得生產(chǎn)力大幅提高，產(chǎn)品產(chǎn)量大幅增加，這為全球貿(mào)易提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。蒸汽船和鐵路等交通工具的發(fā)明使得運(yùn)輸成本降低，時(shí)間縮短，從而促進(jìn)了全球貿(mào)易的發(fā)展。此外，工業(yè)革命新發(fā)展還導(dǎo)致了全球市場的形成，商品和服務(wù)在全球范圍內(nèi)流通。

5.題型五：工業(yè)革命新發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響

題目：探討工業(yè)革命新發(fā)展對(duì)環(huán)境造成的影響及其應(yīng)對(duì)措施。

答案：工業(yè)革命新發(fā)展帶來了環(huán)境污染和資源過度開發(fā)的問題。例如，工廠排放的廢氣和廢水污染了河流和空氣，導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了應(yīng)對(duì)這些問題，一些國家開始實(shí)施環(huán)保法規(guī)，如英國在19世紀(jì)中葉通過了《公共衛(wèi)生法》，旨在改善城市環(huán)境和公共衛(wèi)生條件。同時(shí)，科學(xué)家和工程師也在研究更清潔的能源和更環(huán)保的生產(chǎn)技術(shù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解工業(yè)革命新發(fā)展時(shí)，我嘗試使用案例教學(xué)法，通過具體的歷史案例，讓學(xué)生更加直觀地理解工業(yè)革命對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史分析能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史概念的理解不夠深入：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)工業(yè)革命新發(fā)展中的某些歷史概念理解不夠深入，比如對(duì)“工廠制度”和“工業(yè)資本主義”等概念的理解。

2.教學(xué)方法的單一性：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段。

3.評(píng)價(jià)方式的局限性：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)歷史概念的教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解歷史概念，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多實(shí)例，并結(jié)合圖表、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境中加深對(duì)概念的理解。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試更多的教學(xué)手段，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等多種形式，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.注重跨學(xué)科教學(xué)：我會(huì)嘗試將工業(yè)革命新發(fā)展的內(nèi)容與其他學(xué)科（如科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等）相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解歷史事件，提高他們的綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①工業(yè)革命新發(fā)展的背景

-工業(yè)革命第一階段（1760-1840）

-工業(yè)革命第二階段