一年級信息技術下冊沿途風景（1）—插入圖片教學實錄河大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級信息技術下冊沿途風景（1）—插入圖片教學實錄河大版

2.教學年級和班級：一年級信息技術班

3.授課時間：2023年X月X日上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使學生認識到圖片在信息表達中的重要性。

2.提升學生的計算思維，通過圖片插入操作，鍛煉學生解決問題的邏輯性和步驟性。

3.增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學生在課堂中嘗試不同的圖片插入方法。

4.培養(yǎng)學生的審美能力，引導學生學會選擇合適的圖片來豐富信息表達，提升作品的藝術性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：一年級學生在之前的信息技術課程中已經(jīng)學習了基本的計算機操作，如開關機、鼠標和鍵盤的使用。對于圖片的基本概念和簡單的圖片瀏覽操作也有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程的學習興趣較高。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和操作上，通過直觀的操作演示和互動練習，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，他們更傾向于通過視覺和動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在插入圖片時可能會遇到的問題包括圖片格式不兼容、圖片插入位置不準確、圖片大小調整不當?shù)?。此外，由于一年級學生的專注力有限，可能在操作過程中容易分心，導致操作失誤。因此，教師需要提供清晰的指導，確保學生能夠順利地完成圖片插入任務。教學資源-軟硬件資源：學生用計算機、教師用計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：河大版一年級信息技術課程平臺

-信息化資源：教材配套的圖片素材庫、操作演示視頻

-教學手段：PPT演示、實物展示、小組合作、互動問答教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅風景圖片，引導學生觀察圖片中的細節(jié)，提問：“同學們，你們能想象一下，如果在我們的文字報告中也能插入這樣的圖片，會是什么效果呢？”

2.學生分享自己的看法，教師總結：“圖片可以增強文字的表達效果，使信息更加直觀和生動?！?/p>

3.提出本節(jié)課的學習任務：“今天我們將學習如何將圖片插入到我們的文字報告中。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師演示如何打開文字處理軟件，創(chuàng)建一個新的文檔。

2.教師展示如何使用“插入”菜單中的“圖片”選項，從本地文件夾中選擇圖片。

3.教師講解圖片插入的基本步驟，包括選擇圖片、調整圖片大小、圖片位置等。

4.學生跟隨教師操作，教師適時指導。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立練習插入圖片，教師巡視指導。

2.學生展示自己的操作過程，教師點評并給予反饋。

3.學生之間互相交流，分享不同的插入技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在插入圖片時，如果圖片太大，我們該怎么辦？”

2.學生回答，教師總結：“我們可以調整圖片大小，使其適應文檔?！?/p>

3.教師繼續(xù)提問：“如果插入的圖片與文字內容不符，我們應該如何處理？”

4.學生回答，教師總結：“可以選擇合適的圖片，或者對圖片進行編輯。”

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個包含圖片的完整文檔，引導學生思考：“圖片在文檔中的作用是什么？”

2.學生討論并回答，教師總結：“圖片可以使文檔內容更加豐富，增強可讀性?！?/p>

3.教師提出問題：“如何使圖片與文字內容相得益彰？”

4.學生分享自己的觀點，教師點評并總結。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“在實際應用中，我們如何選擇合適的圖片？”

2.學生討論，教師總結：“選擇圖片時應考慮內容的相關性、美觀性和版權問題。”

3.教師提出挑戰(zhàn)：“請同學們嘗試將本節(jié)課所學知識應用到實際報告中，插入至少一張圖片。”

七、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調圖片插入的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)：“請同學們完成一份包含至少兩張圖片的報告?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-信息技術發(fā)展史：介紹圖片處理技術在信息技術發(fā)展中的地位和演變，如從早期的像素藝術到現(xiàn)代的圖像編輯軟件。

-圖片格式知識：講解常見的圖片格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它們的特點和應用場景。

-圖片版權知識：介紹版權保護的基本概念，教育學生如何合法使用圖片資源。

-圖片編輯技巧：簡要介紹圖片編輯的基本技巧，如裁剪、調整亮度、對比度等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后收集自己喜歡的圖片，了解圖片背后的故事，增強對圖片內容的理解。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，學習如何搜索和使用版權免費的圖片。

-建議學生嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，提升圖片處理能力。

-組織學生開展圖片創(chuàng)作活動，如制作班級活動海報、節(jié)日祝?？ǖ龋囵B(yǎng)學生的審美和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務項目，如制作公益宣傳海報，將所學知識應用于實際生活。

-通過在線課程或工作坊，讓學生了解更多的圖片處理高級技巧，如圖層、濾鏡等。

-引導學生關注圖片在新聞報道、廣告設計、藝術創(chuàng)作等領域的應用，拓展視野。

-建議學生閱讀有關攝影和圖像處理的書籍，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加攝影比賽或圖像處理比賽，鍛煉自己的實踐能力。

-組織學生進行小組討論，分享他們在圖片處理過程中的經(jīng)驗和心得，促進交流與合作。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，對于圖片插入的操作步驟能夠積極跟隨教師進行操作。大多數(shù)學生能夠順利完成圖片的插入，并能根據(jù)需要調整圖片的大小和位置。課堂上的互動問答環(huán)節(jié)，學生能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對信息技術的興趣和好奇心。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞圖片插入的話題展開討論，分享各自的觀點和操作經(jīng)驗。在展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠展示出至少兩張成功插入圖片的文檔，并能夠簡要說明插入圖片的原因和技巧。學生的合作意識和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

教師設計了隨堂測試，考察學生對圖片插入知識的掌握程度。測試內容包括：

-圖片插入的基本步驟；

-圖片格式及選擇依據(jù)；

-圖片編輯的基本技巧；

-圖片插入對文檔內容的影響。

學生整體表現(xiàn)良好，能夠正確回答出大部分問題。

4.學生自評與互評：

教師引導學生進行自評和互評，讓學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及在學習過程中的收獲和不足。學生能夠客觀評價自己，并提出改進措施?；ピu環(huán)節(jié)中，學生能夠給予同伴積極的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂上的表現(xiàn)，教師進行了以下評價與反饋：

-表揚學生積極參與課堂活動，對信息技術的興趣濃厚；

-針對學生在操作過程中遇到的問題，給予個別指導，幫助學生克服困難；

-強調圖片插入的重要性，鼓勵學生在實際應用中嘗試使用圖片；

-提醒學生關注版權問題，合法使用圖片資源；

-對學生的合作意識和團隊協(xié)作能力給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持；

-對學生的自評和互評進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議；

-針對學生在課堂上的學習效果，教師進行了總結和反饋，提出以下建議：

-學生在今后的學習中，應加強對圖片處理知識的積累；

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，提高信息素養(yǎng)；

-學生在遇到問題時，要勇于請教，積極參與討論；

-教師將繼續(xù)關注學生的成長，提供必要的支持和幫助。內容邏輯關系①圖片插入的基本步驟：

-打開文字處理軟件

-創(chuàng)建或打開文檔

-使用“插入”菜單選擇“圖片”

-從本地文件夾中選擇圖片

-調整圖片大小和位置

-保存文檔

②圖片格式及選擇依據(jù)：

-JPEG：適用于照片，壓縮率高，文件較小

-PNG：適用于圖像，支持透明背景，文件較大

-GIF：適用于簡單