一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教學實錄2北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖一年級品德與生活上冊《和秋天一起玩》教學實錄2旨在通過實踐活動，引導學生感受秋天的美好，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力，同時增強團隊合作精神。通過豐富多彩的互動游戲和手工制作，讓學生在實踐中體驗生活的樂趣，激發(fā)他們對大自然和生活的熱愛。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化理解與傳承、審美情趣、實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過觀察秋天的變化，學生能夠增強對傳統(tǒng)文化的認同感，提升審美鑒賞能力；通過參與手工制作和游戲，學生能夠鍛煉動手實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；同時，通過團隊合作，學生能夠?qū)W會與他人溝通協(xié)作，增強社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學生對秋天有一定的認識，他們可能了解一些秋天的基本特征，如樹葉變黃、天氣轉(zhuǎn)涼等。然而，他們對秋天的深度認知和豐富體驗還相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對戶外活動和手工制作等實踐活動特別感興趣。他們的學習能力以直觀、形象為主，通過觀察、操作和體驗來學習新知識。學習風格上，他們喜歡在游戲中學習，通過互動和合作來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點，一年級學生在注意力集中、精細動作和語言表達方面可能存在一定困難。在觀察秋天變化時，他們可能難以細致描述所見所感；在手工制作中，他們可能面臨操作技巧上的挑戰(zhàn)；在團隊活動中，他們可能需要學習如何有效溝通和協(xié)作。教師需通過適當?shù)囊龑Ш蛶椭瑤椭鷮W生克服這些困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言描述秋天的景象，激發(fā)學生的興趣。

2.活動法：組織學生參與戶外觀察和手工制作活動，增強實踐體驗。

3.討論法：引導學生分享觀察到的秋天變化，培養(yǎng)他們的表達和思考能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示秋天的美景。

2.實物操作：準備秋天的果實、樹葉等實物，讓學生親手觸摸和感受。

3.游戲互動：設(shè)計趣味游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個關(guān)于秋天的故事，如《小松鼠的秋天》或《落葉的故事》，引導學生進入秋天的話題。

-回顧舊知：教師提問：“同學們，你們還記得上節(jié)課我們學到什么關(guān)于秋天的知識嗎？”引導學生回憶和分享。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示秋天的圖片和視頻，引導學生觀察秋天的變化，如樹葉變黃、果實累累等。

-教師講解秋天的氣候特點、動植物的變化以及與秋天相關(guān)的文化習俗。

-舉例說明：

-教師通過實際案例，如“為什么樹葉會變黃？”來解釋自然現(xiàn)象。

-教師展示秋天的詩句或故事，讓學生感受秋天的詩意和美好。

-互動探究：

-教師組織學生進行小組討論，分享他們對秋天的觀察和感受。

-學生通過角色扮演，模擬秋天的自然現(xiàn)象，如落葉飄落、果實收獲等。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-學生分組進行手工制作，如制作樹葉畫、秋天的裝飾品等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-學生創(chuàng)作關(guān)于秋天的詩歌或故事，展示他們的創(chuàng)造力和表達能力。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生的活動情況，及時給予指導和幫助。

-教師對學生的作品進行點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)秋天的特點和意義。

-教師提出拓展性問題，如“你們還知道哪些關(guān)于秋天的知識？”鼓勵學生課后繼續(xù)探索。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生觀察家附近的秋天景象，記錄下來并與家人分享。

-作業(yè)內(nèi)容可以包括繪畫、寫作或攝影等形式，以培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。

教學過程的具體安排和活動可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以確保教學效果。知識點梳理1.秋天的氣候特點

-秋季的氣溫變化：氣溫逐漸降低，早晚溫差大。

-秋季的降水特點：降水量減少，天氣晴朗。

2.秋天的自然現(xiàn)象

-樹葉變色：樹葉由綠變黃、紅、橙等顏色，最終落葉。

-果實成熟：各種果實開始成熟，如蘋果、葡萄、柿子等。

-動物遷徙：一些動物開始遷徙，尋找過冬的地方。

3.秋天的動植物變化

-樹木：樹木進入休眠期，減少水分蒸發(fā)，樹葉逐漸脫落。

-花草：一些花草進入休眠狀態(tài)，等待春天的到來。

-動物：鳥類遷徙，一些動物開始儲存食物準備過冬。

4.秋天的文化習俗

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、賞花燈等。

-重陽節(jié)：登高、賞菊、飲菊花酒等。

-秋收：農(nóng)民收獲農(nóng)作物，慶祝豐收。

5.秋天的健康飲食

-選擇適宜的秋季食物：如梨、蘋果、葡萄等水果，以及南瓜、紅薯等蔬菜。

-注意飲食平衡：合理搭配食物，保證營養(yǎng)攝入。

6.秋天的戶外活動

-觀賞秋景：去公園、郊外欣賞秋天的美景。

-采摘果實：參與采摘活動，體驗豐收的喜悅。

-運動鍛煉：進行戶外運動，增強體質(zhì)。

7.秋天的環(huán)境保護

-樹葉處理：合理處理落葉，避免環(huán)境污染。

-動物保護：關(guān)愛動物，保護生態(tài)環(huán)境。

8.秋天的安全常識

-防寒保暖：根據(jù)氣溫變化，適時增添衣物。

-防潮防濕：保持室內(nèi)干燥，預防感冒。

-防火安全：注意用火安全，預防火災。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過觀察秋天的變化，讓孩子們感受到了大自然的魅力。在這過程中，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的興趣。比如，通過故事導入，讓他們對秋天有了初步的了解；又比如，通過小組討論和角色扮演，讓他們在實踐中學習。這些方法都取得了不錯的效果，孩子們參與度很高，課堂氣氛活躍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解秋天的氣候特點時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于氣溫變化的概念理解不夠深入。這就需要我在今后的教學中，更加注重知識的深入講解，結(jié)合實際生活中的例子，讓孩子們更好地理解和掌握。

在教學策略上，我注意到一些孩子在學習過程中，對秋天的動植物變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣。因此，我適時地調(diào)整了教學節(jié)奏，增加了這方面的內(nèi)容。這樣的調(diào)整讓孩子們有了更多的參與感，也讓他們對秋天的認識更加全面。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的引導不夠充分。例如，在手工制作環(huán)節(jié)，我本應(yīng)該更加細致地指導學生，但由于時間關(guān)系，我沒能做到。這讓我意識到，在今后的教學中，我要更加注重課堂細節(jié)，確保每個學生都能跟上教學進度。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生在課堂上的注意力不夠集中，需要我在今后的教學中，更加注重課堂紀律的維護。另外，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學生，我還需要在課后給予更多的關(guān)注和輔導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我要更加注重知識的深入講解，結(jié)合實際生活中的例子，幫助學生更好地理解和掌握。

2.在教學策略上，我要根據(jù)學生的興趣和需求，適時調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏。

3.在課堂管理上，我要加強課堂紀律的維護，確保每個學生都能參與到課堂活動中。

4.對于基礎(chǔ)薄弱的學生，我要在課后給予更多的關(guān)注和輔導，幫助他們提高學習成績。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，對于秋天的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠積極回答問題，分享自己觀察到的秋天景象。

-在手工制作環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出良好的動手能力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點和想法。

-學生們通過合作，共同完成了樹葉畫、秋天的裝飾品等作品。

-展示環(huán)節(jié)中，學生們能夠自信地介紹自己的作品，表達對秋天的理解和感受。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生對秋天的氣候特點、動植物變化等知識點掌握較好。

-部分學生在回答問題時，能夠結(jié)合實際生活舉例說明，表現(xiàn)出較強的應(yīng)用能力。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠?qū)ψ约旱膶W習情況進行自我評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-在互評環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定。

-對于學生在手工制作和討論中的不足，教師提出具體的改進建議。

-教師鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察秋天，積累更多的生活經(jīng)驗。

-教師對學生的自評和互評給予指導，幫助他們提高自我評價能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-秋天的氣候特點

-秋天的自然現(xiàn)象

-秋天的動植物變化

-秋天的文化習俗

-秋天的健康飲食

②關(guān)鍵詞：

-氣候特點：氣溫、降水、晴朗

-自然現(xiàn)象：樹葉變