Unit

6

My

clothes，my

styleIntegration

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1

There

are

many

different

types

of

traditional

clothes

in

China.中國有許多不同種類的傳統(tǒng)服飾。（教材P76）

type

/ta?p/n.類型，種類

［可數(shù)名詞］同義詞為kind。a

type/kind

of

一種different

types/kinds

of不同種類的

I

love

this

type/kind

of

book.我喜歡這類書籍。

China

has

three

main

types

of

tea:

green

tea,

black

tea

and

oolong.中國主要有三種茶：綠茶、紅茶和烏龍茶。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

［動(dòng)詞］（用計(jì)算機(jī)或打字機(jī)）打字

He

types

with

two

fingers.他用兩根手指打字。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

traditional

/tr??d???nl/

adj.傳統(tǒng)的

由“tradition（n.傳統(tǒng)）+-al（形容詞后綴）”構(gòu)成，可在句子中作定語或表語。

The

Dragon

Boat

Festival

is

a

traditional

Chinese

festival.

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。（桂林中考）

It’s

traditional

in

America

to

eat

turkey

on

Thanksgiving

Day.感恩節(jié)時(shí)吃火雞是美國的傳統(tǒng)。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，.

It’s

a

tradition

to

sing

Auld

Lang

Syne

at

a

graduation

party.在畢業(yè)晚會(huì)上唱《友誼地久天長》是一個(gè)傳統(tǒng)。

Traditionally,

a

bride

wears

a

white

wedding

dress.傳統(tǒng)上,新娘穿白色的婚紗。

-al是常見的形容詞后綴，常加在名詞后，構(gòu)成形容詞。nation（n.國家）→national（adj.國家的）nature（n.大自然）→natural（adj.自然的）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，典例

根據(jù)句意及漢語提示填寫單詞。[泰州中考改編]

Students

love__________（傳統(tǒng)的）cultureforms

very

much,

such

as

Chinese

knots，Chinese

paper-cutting

and

Chinese

opera.traditional[解析]

句意：學(xué)生們非常喜愛傳統(tǒng)文化形式，諸如中國結(jié)、中國剪紙和中國歌劇等。根據(jù)題意可知應(yīng)填traditional。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，2

Some

popular

types

are

hanfu,

qipao

and

tangzhuang.一些受歡迎的種類有漢服、旗袍和唐裝。（教材P76）

popular

/?p?pj?l?(r)/

adj.廣受歡迎的；流行的

［形容詞］既可作定語，又可作表語。get/become

popular

變得受歡迎/流行be

popular

with/among受……歡迎

Basketball,

running

and

swimming

are

popular

events

at

the

Olympics.

籃球、跑步和游泳是奧運(yùn)會(huì)上的熱門項(xiàng)目。（金華中考）

Picking

strawberries

is

getting

more

and

more

popular.摘草莓正變得越來越流行。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，典例

根據(jù)首字母提示填寫單詞。

[眉山中考改編]

Hanfu,

a

kind

of

ancient（古老的）Chinese

clothes,

is

getting

p______among

Chinese

young

people

now.opular[解析]

句意：漢服，一種古老的中國服飾，現(xiàn)在正變得很受中國年輕人的歡迎。get

popular表示“變得流行”，故填popular。The

app

about

how

to

learn

Chinese

is

very

popular

among

the

foreigners.有關(guān)如何學(xué)習(xí)漢語的應(yīng)用軟件很受外國人歡迎。（鹽城中考）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，3Qipao

is

usually

made

of

silk,

and

it

feels

smooth

and

soft.

旗袍通常由絲綢制成，摸起來絲滑柔軟。（教材P77）

be

made

of由……制成

be

made

of,

be

made

from,

be

made

in與be

made

by

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，be

made

of意為“由……制成”，通常指通過制成品可以看出原材料。The

two

bridges

are

made

of

wood.

這兩座橋是木制的。be

made

from表示“由……制成”，通常指通過制成品看不出原材料。The

wine

is

made

from

rice.這酒是用稻米釀造的。be

made

in意為“在（某地）制造”，后面接地點(diǎn)名詞。This

mobile

phone

is

made

in

China.這部手機(jī)是在中國制造的。be

made

by意為“被……制造”，后接制造者。The

cake

was

made

by

my

mum.蛋糕是我媽媽做的。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，典例

根據(jù)所給提示完成句子。[襄陽中考改編]

這件舒適的襯衣是由中國新疆優(yōu)質(zhì)棉花制成的。（make）The

comfortable

shirt

___________

good

quality

cotton

from

Xinjiang,

China.is

made

of

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

［連系動(dòng)詞］后常接形容詞作表語。常用物作主語。feel

like“摸起來像”。

The

cloth

feels

like

silk.

And

it

feels

so

smooth.這塊布摸起

來像絲綢，而且摸起來很光滑。

feel/fi:l/

linking

v.摸起來，手感

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

（1）feel［連系動(dòng)詞］感到；覺得

The

music

makes

me

feel

sad.這首音樂讓我感到很悲傷。（2）常見的感官類連系動(dòng)詞:

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

The

tree

has

smooth

bark

and

thin

branches.這棵樹樹皮光滑，枝條細(xì)長。

The

water

was

as

smooth

as

glass.水平如鏡。

（1）［形容詞］平坦的

The

road

to

success

is

not

always

smooth.成功的道路并不總是平坦的。（2）［形容詞］悅耳的，圓潤的

This

piece

of

music

is

very

smooth.這首曲子很悅耳。

smooth/smu:e

/

adj.光滑的

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

soft/s?ft/

adj.軟的，柔軟的

It

is

very

relaxing

for

me

to

lie

on

a

soft

sofa

after

studying

for

a

long

time.長時(shí)間的學(xué)習(xí)后，躺在柔軟的沙發(fā)上對(duì)我來說是非常令人放松的。

soft的其他常見含義:

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，4Yes,

I

agree，but

I

like

hanfu

most.是的，我同意，但我最喜歡漢服。（教材P77）

agree/??ɡri?/v.同意

既可作及物動(dòng)詞，也可作不及物動(dòng)詞。agree

to

do

sth.同意做某事I

couldn’t

agree

more.我完全同意。

Henry

and

I

agreed

to

take

the

10:30

train

on

Saturday.我和亨利同意乘坐星期六10：30的火車。

—Cooking

helps

us

show

love

for

family

members.烹飪有助于我們表達(dá)對(duì)家人的愛?！狪

couldn’t

agree

more.

我完全同意。（安徽中考）反義詞：disagree

v.不同意

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

agree

with,

agree

to與agree

onagree

with后接某人或表示觀點(diǎn)、看法的詞，意為“同意……的觀點(diǎn)（或看法）”。agree

to后接表示建議、安排、計(jì)劃等的詞，表示“同意……”。agree

on意為“對(duì)……達(dá)成了一致意見”，指雙方或多方對(duì)某個(gè)問題達(dá)成了一致意見或達(dá)成了某種協(xié)議。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

—Many

students

in

our

class

like

James

because

he

never

gets

angry

easily.

我們班許多學(xué)生喜歡詹姆斯，因?yàn)樗麖牟惠p易生氣?！狪

agree

with

you.

He

is

very

patient.我同意你的觀點(diǎn)。他很有耐心。（宿遷中考）

We

all

agreed

to

your

plan.

我們都同意你的計(jì)劃。

All

of

them

agreed

on

the

question.

他們所有人對(duì)這個(gè)問題達(dá)成了一致意見。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

I

saw

a

spider

the

size

of

my

hand.我看見一只有我手那么大的蜘蛛。

Southern

white

rhinos

mainly

live

in

Africa.

They

are

very

large

in

size.南方白犀牛主要生活在非洲。它們體積很大。5All

of

these

come

in

different

sizes.所有這些服裝都有不同的尺碼。（教材P78）

size/sa?z/n.尺碼；大小the

size

of...……的大小in

size在大小上，在尺碼上

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

（1）“What’s

your

size?”常用來詢問對(duì)方穿多大號(hào)的衣服、鞋等，相當(dāng)于“What

size

do

you

take?”或“What

size

are/is

your...?”?；卮饡r(shí)常用表示尺碼、尺寸的詞。

—What

size

do

you

take?你穿多大碼的？—Size

37.

37碼的。（2）在英語中表示衣服、鞋帽的尺寸常用：size

L“大號(hào)”，size

M“中號(hào)”，size

S“小號(hào)”；還可用“size+數(shù)字”。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)