二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.3《撥一撥》教案北師大版一、課題名稱二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.3《撥一撥》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，能夠熟練進(jìn)行撥珠計(jì)算。2.通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)撥珠計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.實(shí)物操作：利用撥珠教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.撥珠教具2.小黑板3.白板4.彩色粉筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：今天，我們要去動(dòng)物園參觀，看看哪些動(dòng)物是我們熟悉的。（2）出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名字。2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的加減法。（2）具體分析：①教師講解10以內(nèi)數(shù)的加減法原理，如：2+3=5，3+2=5。②利用撥珠教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受加減法原理。③隨堂練習(xí)：2+3、3+2、4+1、1+4。3.小組合作學(xué)習(xí)（1）討論環(huán)節(jié)：每組選一名代表，說(shuō)出本組討論的成果。（2）提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：①教師提出問(wèn)題：你們知道10以內(nèi)數(shù)的加減法嗎？②學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。③教師再次提問(wèn)：你們認(rèn)為10以內(nèi)數(shù)的加減法有哪些特點(diǎn)？4.實(shí)物操作（1）學(xué)生利用撥珠教具，進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用撥珠教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相交流、共同進(jìn)步的能力。課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：每組選一名代表，說(shuō)出本組討論的成果。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提出問(wèn)題：你們知道10以內(nèi)數(shù)的加減法嗎？2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.教師再次提問(wèn)：你們認(rèn)為10以內(nèi)數(shù)的加減法有哪些特點(diǎn)？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題：（1）2+3=？（2）3+2=？（3）4+1=？（4）1+4=？2.課后拓展：（1）52=？（2）63=？（3）7+4=？（4）85=？答案：1.（1）5（2）5（3）5（4）52.（1）3（2）3（3）11（4）3十、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。課后作業(yè)設(shè)計(jì)豐富，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步探索更加適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景的引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐情景，比如動(dòng)物園參觀這樣的場(chǎng)景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自然地接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。我會(huì)詳細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)選擇一些學(xué)生感興趣的動(dòng)物圖片，并且在展示圖片時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)，也能感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我會(huì)注意觀察學(xué)生的表情變化，確保他們能夠真正地被情景所吸引。新課講解中的實(shí)物操作環(huán)節(jié)至關(guān)重要。我會(huì)在講解10以內(nèi)數(shù)的加減法原理時(shí)，結(jié)合撥珠教具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明撥珠的操作方法，并耐心指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，確保他們能夠理解并掌握這一原理。在操作過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察和比較能力的重要性。我會(huì)讓學(xué)生觀察撥珠前后的變化，比較兩個(gè)數(shù)相加和相減的結(jié)果，從而加深他們對(duì)加減法原理的理解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并耐心解答，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。1.確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。3.在討論過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解問(wèn)題?！巴瑢W(xué)們，你們知道10以內(nèi)數(shù)的加減法嗎？誰(shuí)能分享一下你們的想法？”“你們認(rèn)為10以內(nèi)數(shù)的加減法有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！薄叭绻龅竭@樣的問(wèn)題：52=？你們會(huì)怎么解決？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，如52=？63=？等，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展題目，如7+4=？85=？等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n外也能夠積極學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景的引入、實(shí)物操作、小組合作學(xué)習(xí)、提問(wèn)問(wèn)答、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等環(huán)節(jié)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.3《撥一撥》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，能夠熟練進(jìn)行撥珠計(jì)算。2.通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)撥珠計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.實(shí)物操作：利用撥珠教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.撥珠教具2.小黑板3.白板4.彩色粉筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課實(shí)踐情景引入：今天，我們要去動(dòng)物園參觀，看看哪些動(dòng)物是我們熟悉的。出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名字。2.新課講解課本原文內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的加減法。具體分析：教師講解10以內(nèi)數(shù)的加減法原理，如：2+3=5，3+2=5。利用撥珠教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受加減法原理。隨堂練習(xí)：2+3、3+2、4+1、1+4。3.小組合作學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)：每組選一名代表，說(shuō)出本組討論的成果。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：教師提出問(wèn)題：你們知道10以內(nèi)數(shù)的加減法嗎？學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師再次提問(wèn)：你們認(rèn)為10以內(nèi)數(shù)的加減法有哪些特點(diǎn)？4.實(shí)物操作學(xué)生利用撥珠教具，進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用撥珠教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相交流、共同進(jìn)步的能力。課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：每組選一名代表，說(shuō)出本組討論的成果。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提出問(wèn)題：你們知道10以內(nèi)數(shù)的加減法嗎？2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.教師再次提問(wèn)：你們認(rèn)為10以內(nèi)數(shù)的加減法有哪些特點(diǎn)？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題：2+3=？3+2=？4+1=？1+4=？2.課后拓展：52=？63=？7+4=？85=？答案：1.2+3=53+2=54+1=51+4=52.52=363=37+4=1185=3十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程，考慮如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解10以內(nèi)數(shù)的加減法。我會(huì)思考如何設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐情景，以及如何通過(guò)游戲和故事等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我也會(huì)考慮如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識(shí)面和思維方式。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景的引入是我教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我必須精心設(shè)計(jì)一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐情景，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解《撥一撥》這一課時(shí)，我會(huì)選擇動(dòng)物園作為實(shí)踐情景，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)動(dòng)物通常都充滿了好奇。我會(huì)確保動(dòng)物園的圖片和故事能夠引起他們的共鳴，讓他們?cè)谶M(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之前，就已經(jīng)對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生了期待。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)選擇一些色彩鮮艷、形態(tài)各異的動(dòng)物圖片，并在課堂上逐一展示。我會(huì)用充滿活力的語(yǔ)言描述每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)，自然地聯(lián)想到數(shù)學(xué)概念。我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整我的講解方式，確保每個(gè)孩子都能夠跟隨我的思路。新課講解中的實(shí)物操作環(huán)節(jié)是我關(guān)注的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我利用撥珠教具，讓學(xué)生親自操作，這是他們理解和掌握10以內(nèi)數(shù)加減法的關(guān)鍵。我會(huì)詳細(xì)演示如何操作撥珠，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性。在操作過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生觀察撥珠前后的變化，鼓勵(lì)他們比較兩個(gè)數(shù)相加和相減的結(jié)果，以此來(lái)加深對(duì)加減法原理的理解。我會(huì)耐心地指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，確保他們能夠獨(dú)立完成操作，并在操作中遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)得到幫助。1.確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，我會(huì)鼓勵(lì)那些通常不太主動(dòng)的學(xué)生，讓他們?cè)谛〗M討論中找到自信。2.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入的討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，這樣不僅能夠提高他們的思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.我會(huì)在討論過(guò)程中適時(shí)地給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解問(wèn)題，并引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法。“同學(xué)們，你們知道10以內(nèi)數(shù)的加減法嗎？誰(shuí)能分享一下你們的想法？”“你們認(rèn)為10以內(nèi)數(shù)的加減法有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！薄叭绻龅竭@樣的問(wèn)題：52=？你們會(huì)怎么解決？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立數(shù)學(xué)思維。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，如52=？63=？等，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展題目，如7+4=？85=？等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n外也能夠積極學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我還會(huì)不斷探索如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，比如通過(guò)故事講述數(shù)學(xué)概念，或者通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證數(shù)學(xué)原理。我相信，通過(guò)這些努力，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.3《撥一撥》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，能夠熟練進(jìn)行撥珠計(jì)算。2.通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)撥珠計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.實(shí)物操作：利用撥珠教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.撥珠教具2.小黑板3.白板4.彩色粉筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課實(shí)踐情景引入：今天，我們要去動(dòng)物園參觀，看看哪些動(dòng)物是我們熟悉的。出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名字。2.新課講解課本原文內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的加減法。具體分析：教師講解10以內(nèi)數(shù)的加減法原理，如：2+3=5，3+2=5。利用撥珠教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受加減法原理。隨堂練習(xí)：2+3、3+2、4+1、1+4。3.小組合作學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)：每組選一名代表，說(shuō)出本組討論的成果。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：教師提出問(wèn)題：你們知道10以內(nèi)數(shù)的加減法嗎？學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師再次提問(wèn)：你們認(rèn)為10以內(nèi)數(shù)的加減法有哪些特點(diǎn)？4.實(shí)物操作學(xué)生利用撥珠教具，進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用撥珠教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相交流、共同進(jìn)步的能力。課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：每組選一名代表，說(shuō)出本組討論的成果。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提出問(wèn)題：你們知道10以內(nèi)數(shù)的加減法嗎？2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.教師再次提問(wèn)：你們認(rèn)為10以內(nèi)數(shù)的加減法有哪些特點(diǎn)？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題：2+3=？3+2=？4+1=？1+4=？2.課后拓展：52=？63=？7+4=？85=？答案：1.2+3=53+2=54+1=51+4=52.52=363=37+4=1185=3十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程，考慮如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解10以內(nèi)數(shù)的加減法。我會(huì)思考如何設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐情景，以及如何通過(guò)游戲和故事等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我也會(huì)考慮如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識(shí)面和思維方式。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景的引入是我教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵。我選擇動(dòng)物園作為實(shí)踐情景，因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)孩子們熟悉的環(huán)境，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)用心挑選動(dòng)物園的圖片，并在課堂上逐一展示，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中自然地接觸到數(shù)學(xué)概念。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)描述小熊吃蜂蜜、猴子摘香蕉等場(chǎng)景，讓孩子們通過(guò)故事了解加減法的概念。我會(huì)注意觀察他們的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整我的講述方式，確保每個(gè)孩子都能跟隨我的思路，并參與到課堂中來(lái)。新課講解中的實(shí)物操作環(huán)節(jié)是我關(guān)注的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我利用撥珠教具，讓學(xué)生親自操作，這是他們理解和掌握10以內(nèi)數(shù)加減法的關(guān)鍵。我會(huì)詳細(xì)演示如何操作撥珠，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性。在操作過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生觀察撥珠前后的變化，鼓勵(lì)他們比較兩個(gè)數(shù)相加和相減的結(jié)果，以此來(lái)加深對(duì)加減法原理的理解。我會(huì)耐心地指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，確保他們能夠獨(dú)立完成操作，并在操作中遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)得到幫助。例如，當(dāng)我在講解2+3=5時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先撥動(dòng)2個(gè)珠子，然后再加上3個(gè)珠子，數(shù)一數(shù)總共是多少。我會(huì)