第第頁湘教版九年級下冊音樂全冊教案第一單元泥土的歌(四)1.1歌曲《山歌好比春江水》【教學目標】1.知識與能力目標:通過視聽結(jié)合法學習，能用高亢、嘹亮的聲音演唱山歌《山歌好比春江水》。2.過程與方法目標:要以自己參加勞動而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。3.情感態(tài)度與價值觀目標:體驗廣西方言“哎”等襯詞在歌曲中的運用，激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛。了解山歌的幾種演唱形式。對歌曲進行創(chuàng)編成旋律悠長，節(jié)奏自由的形式?！窘虒W重點】1.能用高亢、嘹亮的聲音有感情的演唱歌曲。2.注意廣西地方方言與語氣的味道，掌握山歌的風格。【教學難點】1.切分節(jié)奏和附點音符時值的把握。2.音樂創(chuàng)編活動?！菊n前訓練】1.發(fā)聲練習:3/4531|531‖lulululalala2.發(fā)聲練習:4/45432|1———‖mimami3.歌曲《山歌好比春江水》?！窘虒W過程】一、導入人們一邊勞動一邊唱歌，心情是怎樣的呢,(高興的)對，我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由我們的手創(chuàng)造出來的。下次的勞動課，我們可要積極的勞動，因為勞動讓我們生活的環(huán)境更美好～二、新課1.初聽、發(fā)聲練習。初聽《山歌好比春江水》旋律(伴奏)。生隨老師律動。師:那這些動作都是跟什么有關(guān)系啊,抽生答。師:跟農(nóng)村勞動有關(guān)系。雖然現(xiàn)在是冬天了，但是春天和現(xiàn)在不一樣，接下來我們一起去看看春天的農(nóng)村，好不好,師一邊講解，一邊粘貼一些圖片(太陽、牧童、牛兒、花朵、青草)同學們看一看，多美啊～其實小牧童啊一邊走一邊唱著歌兒呢～你們聽聽是什么歌兒,2.跟琴學唱歌曲。(1)跟節(jié)奏再念一遍歌詞，想想小牧童都做了什么,這樣容易記住歌詞。(2)跟老師的琴聲輕聲哼唱歌曲。提出要求:背挺直，臉上帶著笑容。同學們的歌聲讓老師感受到了勞動的快樂～(3)師教唱一遍，生再齊唱一遍。(4)對唱。師生對唱，男女生對唱。三、小結(jié)今天我們學唱了《山歌好比春江水》，并且創(chuàng)造性的表演了歌曲。同時，咱們在一起充分的感受到了有廣西民歌風味的山歌韻味兒，其實在我們中國大家庭中各個地區(qū)都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有機會老師再跟小朋友們一起來學學祖國各地的民歌～這節(jié)課我們就上到這兒了?！窘虒W心得】第一單元泥土的歌1.2歌曲《只有山歌敬親人》【教學目標】1.知識與能力目標:在快樂的情境游戲中學會歌曲《只有山歌敬親人》，體驗壯族人民的幸福生活。2.過程與方法目標:能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，主動與他人合作。3.情感態(tài)度與價值觀目標:能夠用愉快的心情演唱《只有山歌敬親人》，感受并表現(xiàn)3/4拍和2/4拍的節(jié)奏變化。【教學重點】能夠用愉快的心情演唱《只有山歌敬親人》，感受并表現(xiàn)3/4拍和2/4拍的節(jié)奏變化。【教學難點】能準確地用打擊樂器給歌曲伴奏?！菊n前訓練】1.發(fā)聲練習:3/4531|531‖lulululalala2.發(fā)聲練習:4/45432|1———‖mimami3.歌曲《只有山歌敬親人》。4.電子琴、歌譜、打擊樂器等。【教學過程】一、做游戲師生問好的節(jié)奏游戲1.3/4×××|×××‖師:各位同學們，你們上午好。3/4×××|×××‖生:上午好上午好～2.2/4××|××|×—|×—‖師:我來上課你們來學習。2/4××|××|×—|×—‖生:我們學習快快又樂樂。二、走進壯鄉(xiāng)觀看桂林山水風景。師:同學們，你們可真棒～為了鼓勵大家，老師給你們帶來了一首好聽的民歌，請你們仔細聽，一會來談談你有什么樣的感受,(播放音樂《只有山歌敬親人》)生:(老師引導，學生談感受。)師:這么美的歌是我國的少數(shù)民族中的壯族很有名的民歌，名字叫做《只有山歌敬親人》，壯族的小朋友們生活在廣西桂林，那里不僅歌美，風景也很美，有句話叫做“桂林山水甲天下”就是描繪桂林美麗的景色的。今天，老師就要帶同學們走進廣西壯族自治區(qū)，看一看那里的山青水秀，聽一聽那里動人的歌聲。三、山美師:聽，山里傳來什么聲音,(山圖)1.放二拍子部分。2.再聽一遍。師:看誰的反應最快，耳朵最靈敏，能把這山歌模唱出來,3.出示歌詞，連音線唱法教學。按節(jié)奏念一念，加上“連音線”念一念。師:看了這樂句的節(jié)奏型，你們感到熟悉嗎,生:好像跟“師生問好”游戲中的節(jié)奏一樣。師:這位同學你可真棒～現(xiàn)在就請同學們把我們剛剛練習的節(jié)奏再來念一遍。生:師:好，我們在把歌詞替換進去練習。(學生練習掌握)4.唱一唱。(回聲游戲)師:同學們知道回聲嗎,生:師:我們一起來唱一唱感受一下回聲。(師生合作、生生合作，要求聲音嘹亮，有山歌的味道)5.男女同學各唱一遍。師:你們學的真快，那我們一起來聽聽看，是男同學的聲音好聽，還是女同學的聲音優(yōu)美,四、樂美1.師:說說歌曲是幾拍子的,是2/4、3/4,還是有其它特殊的情況呢,(出示歌譜)教師邊唱邊拍節(jié)奏。分析一下，哪里是四三拍，哪里是四二拍。2.先全曲模唱，填詞完整演唱。3、教師出示打擊樂器:碰鈴、雙響筒、三角鐵。師:請你們按照歌譜上的打擊樂器圖示來為歌曲伴奏。五、人更美領(lǐng)唱《劉、合唱《只有山歌敬親人》，體會壯族人民的幸福生活。廣西柳州三姐》劇本創(chuàng)作小組編曲。六、小結(jié)山歌是民歌的一種。我國五十六個民族都有優(yōu)美的民歌。一首民歌就是一段民族發(fā)展的歷史，一首民歌就是一段美麗動人的故事。很小的時候聽過這首歌，爸爸從前喜歡的歌，屬于記憶里的歌。今天能交教給下一代，有不一樣的感受。【教學心得】第一單元泥土的歌1.3歌曲《阿里山的姑娘》【教學目標】1.知識與能力目標:在快樂的情境游戲中學會歌曲《阿里山的姑娘》。2.過程與方法目標:通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學生了解臺灣并感受歌曲優(yōu)美抒情，熱烈歡快的音樂情緒。3.情感態(tài)度與價值觀目標:能夠用愉快的心情演唱《阿里山的姑娘》，感受并表現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏變化?！窘虒W重點】通過欣賞歌曲，讓學生感受“高山族”民歌的風格，引導學生參與各項音樂活動中。【教學難點】通過欣賞歌曲，讓學生感受“高山族”民歌的風格，引導學生參與各項音樂活動中?！菊n前訓練】1.發(fā)聲練習:3/4531|531‖lulululalala2.發(fā)聲練習:4/45432|1———‖mimami3.歌曲《阿里山的姑娘》。4.制作多媒體課件、電腦、大屏幕等?！窘虒W過程】一、組織教學:師生問好(音樂問好)。師:“同學們，愉快的音樂四十分又和大家見面了，今天老師帶來了一首歌，你們想聽嗎,生:想。師:那我們一起來欣賞一下歌曲《七子之歌——澳門》，師:你們知道這首歌曲的名字嗎,生:知道。師:《七子之歌——澳門》是一首大家非常熟悉和喜愛的歌曲，歌曲抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)之情和對祖國的眷戀。那誰能告訴我歌中的“七子”都指哪些地方,生:澳門、香港、臺灣??。師:同學們知道的可真多，那么還有哪呢,生:澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍和旅大七塊領(lǐng)土為母親離散的孤兒。師:大約在100萬年以前，臺灣島和祖國大陸是連在一起的，后來，由于臺灣海峽這一部分地殼下沉，被海水淹沒，才使臺灣同祖國大陸分離。如今“七子”只有“臺灣”尚未回歸，盡管如此，同學們或多或少還是對臺灣有所了解，那你都了解哪些呢,生:師:大家心目中的臺灣真的很美，下面就請跟隨老師一起走進臺灣，去看一看那里的風光?！鞍⒗锷健笔桥_灣名山之一，它以奇特的林濤和云海為人們所稱頌。“高山族”是我國的少數(shù)民族，是最早居住在臺灣的古老的民族，他們有自己的語言、文化和風俗習慣，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿優(yōu)美動人，歌聲清脆悅耳，今天我們就來學習歌曲《阿里山的姑娘》。二、新課教學:師:《阿里山的姑娘》這首歌是臺灣高山族民歌，又名《高山青》，歌曲旋律親切流暢、略帶俏皮，表現(xiàn)了阿里山的姑娘活潑、多情的性格。大家聽過歌后，感覺如何,師:那么這首歌曲的音樂情緒又是怎樣的呢,師:那就讓我們帶著優(yōu)美抒情、熱烈歡快的音樂情緒復聽歌曲，整首歌曲分兩部分，我們先來聽一下引子，在欣賞時要帶著這樣兩個問題:1.這段旋律的音樂情緒是怎樣的,2.聽了這段旋律你的感受如何,師:我認為這段旋律應以優(yōu)美、抒展的歌聲來視唱，你們說是不是,生:是。師:誰愿意來試一試,師:同學們唱得非常好，掌聲鼓勵一下。師:引子四小節(jié)旋律優(yōu)美、抒情，讓人陶醉，如果我們用線將音符連起來，你們看像什么,生:??師:引子優(yōu)美抒情使人陶醉，接下來旋律熱烈歡快，你聽了想做什么,我看有的同學都坐不住了。如果我們用舞姿表現(xiàn)出來也別具特色，誰愿來,三、課堂總結(jié):同學們，臺灣自古以來就是祖國不可分割的一部分，讓我們唱著阿里山的山歌，共同期盼寶島臺灣早日回到祖國的懷抱，海峽兩岸的中國人早日團聚。到那時，讓我們手拉手，唱啊、跳啊，共同慶賀吧～【教學心得】第一單元泥土的歌1.4欣賞《龍船調(diào)》【教學目標】1.知識與能力目標:通過欣賞《龍船調(diào)》和課外三首不同的勞動號子，感受和了解勞動號子“一領(lǐng)眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的風格特點。2.過程與方法目標:通過各種形式的音樂活動來欣賞《龍船調(diào)》，讓學生初步學會圍繞音樂要素(節(jié)奏、情緒、音色、力度等)賞析音樂。3.情感態(tài)度與價值觀目標:欣賞《龍船調(diào)》感受歌曲樸素、粗狂豪邁的湖北民歌風味，感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端午劃龍船場景?！窘虒W重點】通過各種形式的音樂活動來欣賞《龍船調(diào)》，讓學生初步學會圍繞音樂要素(節(jié)奏、情緒、音色、力度等)賞析音樂。【教學難點】用鼓聲或歌聲表現(xiàn)引子與結(jié)尾的節(jié)奏，唱出歌曲中兩處齊唱的曲調(diào)?！菊n前訓練】大鼓、多媒體課件、歌譜?！窘虒W過程】一、導入1.讓學生說說端午的風俗，讓學生了解端午習俗，從而切入課題“龍船”。2.讓學生通過觀看視頻短片《龍船調(diào)》，說說怎樣才能把龍船劃得好,3.讓學生說說劃龍船應該講究什么,(動作統(tǒng)一、有力，大鼓起到統(tǒng)一節(jié)奏鼓舞士氣的作用等)4.節(jié)奏練習。(1)聽音樂中的節(jié)奏，說說有什么特點,(有力、漸強表現(xiàn)由遠及近的變化)(2)讓學生結(jié)合動作學習節(jié)奏。(3)用大鼓學習節(jié)奏類型。(4)大鼓和學生動作結(jié)合，表現(xiàn)劃龍船的情景。(5)跟上音樂表演，自然過渡到欣賞全曲《龍船調(diào)》。二、欣賞《龍船調(diào)》(一)整體欣賞1.初聽全曲。2.讓學生說說對音樂的初步感受。(引導學生從情緒、力度、音色、風格特點上去說)(二)學習“一領(lǐng)眾和”1.從學生談感受，引出“一領(lǐng)眾和”演唱形式，講解“一領(lǐng)眾和”的定義。2.再次聆聽音樂，感受“一領(lǐng)眾和”中領(lǐng)唱和齊唱的特點和作用。3.聽音樂加上身體的律動，再次感受歌曲。(三)學習A、B不同兩種節(jié)奏類型1.聽辨A、B兩種節(jié)奏類型，說說各自的特點。2.練習A、B兩種節(jié)奏類型。3.跟音樂聽辨A、B兩種節(jié)奏類型并表演。(全班分成A、B兩組，聽到各自代表的節(jié)奏類型就站起來表演)(四)學習尾聲1.聆聽尾聲，說說尾聲有什么特點,.學習尾聲的吆喝聲。(從正確的發(fā)聲練習導入，追求聲音的美感)23.學習減弱的劃船聲。(劃船聲、大鼓聲)4.全班表演。(五)再次整體感受歌曲1.聆聽整首曲子，跟音樂表演。2.“你喜歡《龍船調(diào)》這首歌嗎,喜歡他的什么特點,”從而總結(jié)《龍船調(diào)》的特點。三、課堂小結(jié)從同學們的熱情表演中看出大家對這首歌曲的喜愛，我們再來看看這首歌曲的特點，它屬于“勞動號子”，是一領(lǐng)眾和的演唱形式，也就是一人領(lǐng)唱，眾人齊唱。這樣能夠為隊員鼓舞士氣，起到齊心協(xié)力、統(tǒng)一動作的關(guān)鍵作用。【教學心得】第二單元七彩管弦2.1欣賞《藍色多瑙河》【教學目標】1.知識與能力目標:通過欣賞《藍色多瑙河》，使學生初步了解圓舞曲的風格和音樂特點。2.過程與方法目標:通過欣賞分析、討論、對比樂曲，感受樂曲所表現(xiàn)的場面和情景，感受節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、速度、力度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過聽賞活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，學習用音樂表達情感?！窘虒W重點】感受、認識音樂表現(xiàn)手段在作品中所起的作用?！窘虒W難點】在課堂中創(chuàng)設出學生在音樂的感染下激動的情緒氛圍。【課前訓練】電腦、大屏幕、課件等。【教學過程】一、組織教學:師生互問好。二、導入新課:學生欣賞樂曲、老師提出問題:“你們知道剛才欣賞的樂曲的曲名嗎,它的作曲者是誰?”學生聽后回答。三、課題出示——欣賞《藍色多瑙河》:1.簡介樂曲的創(chuàng)作背景。1867年初，奧地利與普魯士的戰(zhàn)爭失敗，使維也納人感到哀傷壓抑，到處是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，空氣沉悶，情緒低落，為振奮人心，約翰.施特勞斯應維也納男聲合唱協(xié)會之約而創(chuàng)作了這首象征維也納生命活力的圓舞曲，經(jīng)該學會一個成員填詞后演出效果一般。半年后，去掉男聲合唱，以管弦樂形式在巴黎演出獲得極大成功。2.作者介紹:約翰?施特勞斯(1825年,1899年)，奧地利作曲家、指揮家、小提琴演奏家。由于受家庭環(huán)境的影響，約翰?施特勞斯從小就熱愛音樂，雖遭到父親的反對，但在母親的支持下偷學小提琴、鋼琴和作曲，年僅7歲時，就創(chuàng)作了第一首圓舞曲。19歲組織了自己的樂隊并正式登臺指揮演出，獲得了極大的成功。從此，年輕的約翰?施特勞斯開始了輝煌的音樂創(chuàng)作與演出生涯。約翰?施特勞斯被人們譽為“圓舞曲之王”。主要作品有:輕歌劇、圓舞曲及其它舞曲共四百余首。約翰?施特勞斯的作品優(yōu)美動人，富有生活氣息，反映了人民群眾熱愛生活、樂觀向上的思想情感，深受人們的喜愛。3.作品簡介:《藍色多瑙河》在奧地利被稱為“奧地利第二國歌”。這首浸滿維也納鄉(xiāng)土之情的圓舞曲，格調(diào)高雅、優(yōu)美動聽，滲透著作者熱愛祖國、熱愛人民的深情厚意。4.提出思考問題，讓學生帶著問題欣賞:(1)這首圓舞曲由幾個部分組成,(2)體裁與形式是什么,(3)創(chuàng)作及首演時間,四、分段欣賞與講解:1.序奏:分成兩個段落，樂曲一開始奏出輕弱的震音，使人理想到薄霧繚繞、的多瑙河晨景。柔和地、充滿希望的上行音符，仿佛多瑙河從沉睡中蘇醒。寂靜逐漸增強的力度，宛如東方晨曦初露、充滿生機。2.第一圓舞曲:主題來自序奏的主要音調(diào),抒情、明朗的旋律，使人感到春天的氣息已來到多瑙河。3.第二圓舞曲:主題跳躍、起伏，給人熱情、爽朗，朝氣蓬勃的感覺。4.第三圓舞曲:主題優(yōu)美、典雅、端莊而穩(wěn)重。5.第四圓舞曲:主題呈現(xiàn)出嫵媚清麗、優(yōu)美動人的特點。接下來是一段舞蹈節(jié)奏，興奮活潑、熱烈奔放。6.第五圓舞曲:主題旋律起伏回蕩，柔美而又溫情。接下來是一段熱烈而又歡騰的音樂，形成了全曲的高潮。7.尾聲:樂曲最后在熱烈歡騰的氣氛中結(jié)束全曲。五、回答問題:1.這首圓舞曲由幾個部分組成,三部分。全曲由序奏、五首小圓舞曲、尾聲構(gòu)成。2.體裁與形式是什么,管弦樂圓舞曲。3.創(chuàng)作及首演時間,1867年。六、圓舞曲的特點:格調(diào)高雅、優(yōu)美動聽，樂觀向上、振奮人心。七、課堂小結(jié):音樂王國是一個色彩斑斕的世界，在這個世界里，有它自己的太陽、月亮和星星。音樂是聲音的藝術(shù)、是時間的藝術(shù)、是情感的藝術(shù)，音樂是美的藝術(shù)。通過作品欣賞，你能跨越時空感受到多瑙河的美麗嗎,你聽到了流淌在音符之間作者的愛國之情嗎,請把你的真實感受告訴大家?！窘虒W心得】第二單元七彩管弦2.2欣賞《藍色狂想曲》【教學目標】1.知識與能力目標:結(jié)合樂曲《藍色狂想曲》，了解20世紀音樂藝術(shù)的基本特征，通過學習讓學生了解《藍色狂想曲》所代表的美國音樂文化，結(jié)合爵士樂來讓同學們理解音樂的多樣性和多種音樂風格相互融合產(chǎn)生的效果和風格。2.過程與方法目標:通過欣賞分析、討論、對比樂曲，感受樂曲所表現(xiàn)的場面和情景，感受節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、速度、力度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過聽賞活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，學習用音樂表達情感?！窘虒W重點】通過對《藍色狂想曲》的欣賞，感受作品的風格特點，并能找出作品所體現(xiàn)出的爵士因素?！窘虒W難點】在課堂中創(chuàng)設出學生在音樂的感染下激動的情緒氛圍?！菊n前訓練】錄音機、鋼琴、課件等?！窘虒W過程】一、課前預習及導課。1.如同眾所周知的一樣，美國雖然是數(shù)一數(shù)二的強國，但是一說到歷史文化，那就只能算是弱小國家了。自從美國獨立之后，是以英國居民為主，再加上來自歐洲各地的移民融合在一起，成為名副其實的民族融爐。在音樂上，很自然的受到來自歐洲主流派的影響，因此雖然政治上獨立于歐洲，但是音樂上卻仍然是殖民地。因此美國人一直期盼出現(xiàn)一首具有美國風格的交響樂曲，即使是管弦樂曲或協(xié)奏曲都可以。在這種背景下，《藍色狂想曲》是因應誕生的最后產(chǎn)物。2.《藍色狂想曲》早在格什溫創(chuàng)作生涯的初期，他就懷有成為嚴肅音樂家的雄心壯志。據(jù)說格什溫是在去波士頓的旅途中創(chuàng)作本曲的，他事后曾這樣描述:"那是在火車上，可以聽到鏗鏘的節(jié)奏和隆隆的撞擊聲??我經(jīng)常在噪音深處聽見音樂。就在那里，我忽然從頭至尾構(gòu)筑出--甚至是躍然紙上--??"從波士頓返回僅一星期，除了少數(shù)鋼琴獨奏的華彩樂段外，格什溫完成了全曲的鋼琴譜。至于那幾個華彩樂段，他準備留到首演時作即興創(chuàng)作。下面，我們就欣賞一下這首帶有現(xiàn)代美國風格的《藍色狂想曲》。二、授新課1.用錄音機放《藍色狂想曲》的音樂，同時對作者、背景及樂曲進行介紹。《藍色狂想曲》是為鋼琴和管弦樂隊而寫的類似單樂章的協(xié)奏曲作品，其中主題的即興式表達同交響性的發(fā)展有機地結(jié)合在一起。黑人布魯斯音樂的調(diào)式及和聲因素、爵士音樂的強烈的切分節(jié)奏和滑音效果，都賦予這部構(gòu)思獨特的作品一種與眾不同的色彩。格什溫在這部作品中，對那些情緒全然不同的段落的安排，如抒情性與戲劇性，舞蹈性與歌唱性的對置，也頗具匠心。2.樂曲以獨奏單簧管低音區(qū)里的一個顫音開始，這是一個上升音階的基礎(chǔ)。當音階上升到最高一個音符時，作品的一個放任不羈的主要主題迸發(fā)了出來。接著，法國號和薩克斯管奏起了一個節(jié)奏性很強的主題。它和上述的單簧管主題情調(diào)十分接近，就象是這個主題的變形或延續(xù)，只是較前者更加強勁有力，而且顯然帶有舞曲風格。3.鋼琴又以另一個變奏加入，并引向一個輝煌的、重述各主題的獨奏?，F(xiàn)在，主要主題以果敢有力的音響出現(xiàn)在樂隊齊奏的音樂中，明亮的小號又奏起了一支開闊嘹亮的曲調(diào)，音樂就此掀起了一個異?；钴S的新高潮。4.樂曲的中段是一首弦樂器奏出的美妙歌曲，這是全曲的中心，也是美國音樂中最著名的段落之一。這段音樂寬廣流暢、溫柔感傷，有一種類似柴科夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章基本主題的風格。一個速度變化帶來了樂曲的尾聲，是鋼琴與樂隊之間十分默契的配合。整個樂隊以雷鳴般的氣勢再現(xiàn)了樂曲的主要主題后，就以一個漸強的和弦輝煌地結(jié)束了全曲。三、總結(jié)再欣賞了這首《藍色狂想曲》之后，同學們一定對其中巧妙融合的不同風格的音樂和自由的結(jié)構(gòu)很感興趣，它那時而憂郁，時而熱烈的爵士樂特點一覽無余，希望同學們在課下能夠多了解這方面的知識，豐富自己對新音樂的鑒賞力。今天的課程就到這里結(jié)束了，同學們再見?！窘虒W心得】第三單元曲苑奇葩3.1欣賞《重整河山待后生》【教學目標】聆聽京韻大鼓代表曲目，初步了解我國說唱音樂的歷史發(fā)展、表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色?！窘虒W重點】通過聆聽與賞析音樂，對比音樂表現(xiàn)手法和音樂特點的不同，加深對說唱音樂的體驗與感知?！窘虒W難點】通過聆聽與賞析音樂，對比音樂表現(xiàn)手法和音樂特點的不同，加深對說唱音樂的體驗與感知?！菊n前訓練】錄音機、鋼琴、課件等?！窘虒W過程】一、導入。首先導入一段相聲表演的視頻，那么，相聲是一種大家都非常喜聞樂見的一種說唱音樂的藝術(shù)表演形式，本單元我們就來了解一下我國的說唱音樂。那么，接下來就來介紹一下說唱音樂這種藝術(shù)表演形式。說唱音樂又稱曲藝音樂，那么，在曲藝中除少數(shù)曲種外，大多數(shù)以說唱結(jié)合為其特點，唱居主要地位。說唱音樂在南方的代表——彈詞(蘇州評彈)，在北方的代表——鼓詞(京韻大鼓)。二、對比欣賞傳統(tǒng)京韻大鼓與《重整河山待后生》。首先播放一段傳統(tǒng)京韻大鼓唱段和《重整河山待后生》，找出二者之間的區(qū)別。思考:1.音樂的特點:《重整河山待后生》是電視連續(xù)劇《四世同堂》主題歌，其旋律是采用京韻大鼓的音調(diào)素材寫成的。它通過眾多的、形形色色的人物之間錯綜復雜的關(guān)系，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)八年來淪陷區(qū)廣大人民血與淚交織的生活畫面，揭露了日本侵略者血腥統(tǒng)治、漢奸的卑鄙下流的嘴臉，描述了中國人民所遭受的民族災難，反映了在這一歷史時期人民大眾逐漸覺醒的過程和頑強不屈、奮起抗日的精神。2.情感的體現(xiàn):《重整河山待后生》這個唱段，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期淪陷區(qū)人民的苦難，歌頌了中國人民為雪國恥不怕流血犧牲、大義凜然、堅強不屈的民族精神。藝術(shù)家駱玉笙在演唱時，發(fā)揮了她音域?qū)掗煛⑹闱樯蕽庥舻难莩L格，并揉進了悲壯蒼涼的演唱特點。強化了悲壯的、大義凜然、堅強不屈的音樂情緒。三、音樂知識。1.京韻大鼓:由河北省滄州、河間一帶流行的木板大鼓發(fā)展而來，形成于京津兩地。河南木板大鼓傳入北京、天津后，劉寶全改以用北京的語音聲調(diào)來吐字發(fā)音，吸收石韻書、馬頭調(diào)和京劇的一些唱法，創(chuàng)制新的唱腔，專唱短篇曲目，稱為京韻大鼓。2.駱玉笙:天津人，生于上海。藝名小彩舞，筱彩舞。出生6個月時被賣給天津藝人駱彩舞，改姓駱。7歲時學習京劇，9歲拜蘇煥亭為師唱京劇老生。1926年登臺演出，1931年改唱京韻大鼓，1934年拜韓永祿為師學習京韻大鼓，承寶全派。1939年首次在北京演出。建國后歷任天津曲藝團演員、副團長，全國文聯(lián)委員，中國曲藝家協(xié)會副主席、主席、名譽主席，天津政協(xié)常委，天津市表演藝術(shù)委員會委員，天津市文學藝術(shù)界聯(lián)合會副主席，第四屆中國曲藝家協(xié)會名譽主席。1979年加入中國共產(chǎn)黨，1994年1月被聘為中國藝術(shù)研究院特約研究員，是第五至第八屆全國政協(xié)委員。四、小結(jié)。我們在課堂上要為學生創(chuàng)造情境，讓學生通過視覺與聽覺的沖擊來感受音樂課中各種不同的曲藝形式的魅力，提高學生的音樂感知與感受能力，激發(fā)對各種曲種的興趣，課外布置收集曲藝資料的活動來加強鍛煉。通過學習各種曲種來凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，最后達到以德育人的教育宗旨。【教學心得】第三單元曲苑奇葩3.2《蝶戀花答李淑一》【教學目標】1.知識與能力目標:通過欣賞《蝶戀花答李淑一》知道我國南北有代表的兩種說唱音樂——南方彈詞的主要特點。2.過程與方法目標:感受體驗兩個唱段中所表現(xiàn)的革命家情懷與愛國主義精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過聽賞活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，學習用音樂表達情感?！窘虒W重點】通過欣賞《蝶戀花答李淑一》知道我國南北有代表的兩種說唱音樂——南方彈詞的主要特點。【教學難點】感受體驗兩個唱段中所表現(xiàn)的革命家情懷與愛國主義精神。【課前訓練】錄音機、課件等?！窘虒W過程】一、導入齊唱《門前情思大碗茶》。這首歌曲具有北方鼓詞的特點，它和南方彈詞并列為我國南北具有代表性的兩種說唱劇種。今天我們就來欣賞具有代表性的曲子《蝶戀花、答李淑一》。二、聽賞《蝶戀花答李淑一》(學生活動)思考1——音樂特點;思考2——情感體現(xiàn)。(教師講解)1.音樂背景題目中的李淑一原是湖南長沙第十中學的語文老師，其丈夫柳直荀1932年在湖北戰(zhàn)役中犧牲。楊開慧是毛澤東夫人，1930年為革命犧牲，時年29歲。1957年春節(jié)，李淑一向毛澤東賀年，信中附了一首她1933年寫的懷念柳直荀烈士的詞。同年5月11日，毛澤東回信，并以這首詞作答。這首詞為毛澤東1957年寫成，他用革命的現(xiàn)實主義和革命的浪漫主義相結(jié)合的手法，以豐富的想象追思楊開慧、柳直荀兩位烈士，表達了革命者高尚情操和精神境界。1958年他彈詞演員趙開生為這首詞譜曲。2.音樂特點《蝶戀花、答李淑一》是解放后彈詞開篇的優(yōu)秀作品之一。唱腔優(yōu)美抒情、細膩委婉，既保留了蘇州彈詞音樂的特點，又賦予了新時代的氣息。3.情感體現(xiàn)抒發(fā)了作者對烈士崇敬緬懷之情，揭示了革命者的博大胸懷，最后一句音樂“淚飛頓作傾盆雨”鏗鏘有力，表現(xiàn)出難以抑制的革命激情。4.討論該怎樣的情感來歌唱這首曲子,5.學唱師帶領(lǐng)學生反復歌唱至熟練掌握。三、總結(jié)課程結(jié)束，學生走出教室?！窘虒W心得】第四單元世界民族之聲4.1演唱《桑塔露琪亞》【教學目標】1.知識與能力目標:通過積極參與欣賞、演唱《桑塔露琪亞》,能夠感受、體驗歌曲的音樂情緒及風格，并對歐洲民間音樂感興趣。2.過程與方法目標:能夠用圓潤、激情的聲音演唱《桑塔露琪亞》，并能用肢體語言進行表現(xiàn)。3.情感態(tài)度與價值觀目標:初步感受船歌這種音樂題材的特點，了解男高音的音色。【教學重點】通過積極參與欣賞、演唱《桑塔露琪亞》,能夠感受、體驗歌曲的音樂情緒及風格，并對歐洲民間音樂感興趣?！窘虒W難點】能夠用圓潤、激情的聲音演唱《桑塔露琪亞》，并能用肢體語言進行表現(xiàn)。【課前訓練】1.發(fā)聲練習:3/4531|531‖lulululalala2.發(fā)聲練習:4/45432|1———‖mimami3.歌曲《桑塔露琪亞》。4.制作多媒體課件、電腦、大屏幕等?！窘虒W過程】一、導入師出示桑塔露琪亞海灘圖。教師:在世界上有許多因美麗浪漫而著名的海灘，而這個海灘的聞名于世是因為一首歌曲。這個海灘位于意大利的那不勒斯，在那不勒斯有兩個充滿詩情畫意的海灘，其中一個是以意大利民間傳說中一位美麗姑娘的名字命名的，它被稱為是美好幸福的象征，這就是桑塔露琪亞。大家想象一下如果你現(xiàn)在正在桑塔露其亞海灘上漫步，你會哼出怎樣的旋律,請邊看美景邊想象(輕松、柔和、委婉、輕盈、浪漫等)二、發(fā)聲練習3/4321|321|(1,C)Mulu1.師示范學生找氣流從鼻孔中出來的感覺。2.口中像含口水，鼻子聞到了海水的腥味，臉上吹拂著海風。3.閉眼想象聲音從頭頂出來一直傳到海面上。4.隨海水邊搖晃邊唱。5.保持狀態(tài)改用lu母音唱。三、初步感受、學唱新歌1.聆聽歌曲你能聽到幾位船夫的歌唱呢,他們演唱時的表情是怎樣的,(男聲三重唱，前面抒情、后面激情)為什么前面是抒情的，后面是激情的呢,(前面是描繪靜謐的海灘夜景，后面是熱情洋溢的船夫)歌曲和發(fā)聲曲有什么相似之處,(都能讓人搖晃)為什么能讓人搖晃,(三拍子的節(jié)奏感，強弱弱)2.船歌給人以搖晃感覺的,情緒色彩大多開朗豪放熱情洋溢的音樂體這種三拍子的,裁就是意大利船歌。船歌這種體裁的產(chǎn)生發(fā)展與威尼斯的游覽船——貢都拉有關(guān)，出示貢都拉圖片并說明(貢都拉的船身狹長，首尾均都翹起，適宜在水巷中航行。這種船體多漆成黑色，用單槳劃船。船家都喜歡唱當?shù)氐拿窀?，歌曲?jié)奏韻律與他劃船的節(jié)奏韻律一致，久而久之形成這種音樂體裁。)3.學唱第一段隨琴用mu輕聲哼唱旋律，找一找這一段有幾句,逐句演唱一、二句歌譜，句中最高音出現(xiàn)在什么位置,相對比較強的音在什么位置,(在句子中間)(其中強調(diào)漸強、漸弱、重音、弱符號)畫成旋律線是什么形狀,學生唱教師畫(像波浪)你看了波浪線有什么感覺,(起伏跌宕、聯(lián)貫、舒展)用這樣的感覺聯(lián)貫演唱第一、二句歌譜。聽唱第三句歌譜，音樂的起伏和一、二句一樣嗎,(不一樣，更平緩)有學唱難點嗎,練習#4、4的音準，可以用手勢和波浪圖示訓練。聽唱第四句歌譜，浪尖在哪里,為什么,(前面弱后面出現(xiàn)重音)完整演唱第一段歌譜。女聲唱歌譜男聲唱lu，然后交換，男聲唱歌詞女聲唱lu，要能夠聽到對方聲部的聲音。4.學唱第二樂段聽老師唱第二段，比較與第一段有什么不同,(音高、音強)為什么第二段音高了,怎樣才能唱上高音,(正確的用氣，激情的表情)起立演唱。這段唱的什么,(船夫在熱情地招攬顧客)你能邊唱邊演嗎,背唱第二段歌詞。輕聲唱歌譜，找一找樂句中最低音、相對弱音的位置，畫旋律線，是什么形狀,學生畫(還是波浪，但方向相反)為什么還是波浪線,(還是聯(lián)貫，有起伏)4.完整演唱學生找演唱順序，設計演唱形式，試唱評選最佳方案。四、課后作業(yè)你還知道其他意大利歌曲嗎,選一兩首介紹給同學聽聽?！窘虒W心得】第四單元世界民族之聲4.2演唱《田野靜悄悄》【教學目標】1.知識與能力目標:能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《田野靜悄悄》，并從中體驗旋律的美感。2.過程與方法目標:培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感?！窘虒W重點】學會《田野靜悄悄》這首歌曲，引導學生體驗旋律的美感。【教學難點】1.唱好“0XXX”的節(jié)奏。2.體驗歌曲旋律的美感?！菊n前訓練】1.發(fā)聲練習:3/4531|531‖lulululalala2.發(fā)聲練習:4/45432|1———‖mimami3.歌曲《田野靜悄悄》。4.制作多媒體課件、電腦、大屏幕等?！窘虒W過程】一、組織教學:播放《一個師傅三個徒弟》進行律動(律動完后說出自己參與活動的感受，帶著怎樣的心情上課)。二、新課教學:1.導入(1)剛才我們做的非常好，下面我們帶著愉快的心情跟老師一起去我們的田野中看看。(2)出示田野的圖片:你們看到什么,這些情景給你什么感覺,(3)圖片中的田野好美，老師這還有一首歌唱田野的歌曲，你們聽聽。(聽之前要求學生帶著問題去認真聽，不要跟上唱)。歌曲描繪了什么,情緒怎樣,速度,給你什么感覺,(誰表達的有新意，和別人不一樣)(歌曲和畫面一起播放)。(歌曲描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到:美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。)2.出示大歌單歌詞教學:A教師引導學生有感情地朗讀歌詞。B再聽音樂，學生跟隨范唱輕聲演唱歌曲。C反復聽唱第一段，提出疑問:(1)你覺得第一段哪句比較難唱,誰會唱,你覺得哪句好聽，唱出來。(2)“?”是什么符號,和“?”有什么區(qū)別，歌曲中出現(xiàn)了幾個5536圓滑線和延音線,(延音線是一條向上或向下彎曲的弧線，其作用是:將兩個或兩個以上具有相同音高的音符相連。在演唱或演奏時作為一個音符，它的長度等于所有這些音符的總和。)(3)一開始有個0是什么意思,該怎么唱,(弱起小節(jié)，按照前面的節(jié)奏練習點頭，抬頭的時候唱出)。(4)完整演唱歌曲第一段。學會歌曲第一段。(5)自學第二，三段。(6)跟范唱學習第四，五段，找出難唱的地方，解決。(7)歌曲的處理:這是一首很美的歌，表達了怎樣的思想感情,我們要怎樣才能唱好它呢,(優(yōu)美、抒情，輕聲演唱)。(8)分組，分角色演唱歌曲。用不同的方法表現(xiàn)歌曲，怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢,(提示一些舞蹈動作)同學相互評價。3.拓展結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境，譜寫出自己的心聲《我們的校園》。三、總結(jié):大家來說說這節(jié)課的收獲吧～【教學心得】第五單元合唱的魅力5.1演唱《半個月亮爬上來》【教學目標】1.知識與能力目標:掌握《半個月亮爬上來》這首歌曲旋律。2.過程與方法目標:掌握這首歌曲節(jié)奏。3.情感態(tài)度與價值觀目標:熟悉一般青海歌曲的節(jié)奏?！窘虒W重點】掌握這首歌曲節(jié)奏?！窘虒W難點】掌握《半個月亮爬上來》這首歌曲旋律?！菊n前訓練】1.發(fā)聲練習:3/4531|531‖lulululalala2.發(fā)聲練習:4/45432|1———‖mimami3.歌曲《半個月亮爬上來》?！窘虒W過程】一、復習上節(jié)課內(nèi)容。二、介紹一般青海歌曲節(jié)奏，旋律特點要求學生熟悉。三、教師播放課前準備好的音樂讓學生聽，形成初步的印象。四、視唱歌曲。1.板書歌曲中難點節(jié)奏，教師與學生同打。2.打開書，試打全曲節(jié)奏，采用分組輪打、接龍的方式使每個學生都能掌握。3.視唱歌曲旋律，采用小組接龍方式使學生熟悉歌曲旋律。4.如有時間，把歌詞打帶入其中。五、練習。1.檢查練習效果，查缺補漏，對學生難掌握的做重點教唱。2.全班起聲演唱《半個月亮爬上來》。六、小結(jié)組織下課。今天我們學習了青海歌曲的基本節(jié)奏及《半個月亮爬上來》這首歌，了解青海歌曲基本特征。作曲背景，希望通過這節(jié)課簡單的學習能讓大家對青海歌曲有所了解。七、作業(yè)布置。課下把這首歌熟練，下節(jié)課檢查?！窘虒W心得】第五單元合唱的魅力5.2合唱《四渡赤水出奇兵》【教學目標】1.知識與能力目標:能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景，積極參與歌唱，聆聽等音樂實踐活動。2.過程與方法目標:聆聽《四渡赤水出奇兵》，感受、體驗歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和音樂情緒。3.情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感?！窘虒W重點】學生能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣?！窘虒W難點】學生能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣?！菊n前訓練】發(fā)聲練習:1.3/4531|531‖lulululalala2.發(fā)聲練習:4/45432|1———‖mimami【教學過程】一、組織教學學生聽《紅旗飄飄》歌曲進教室。二、新課教學學習《四渡赤水出奇兵》(1)導語:五星紅旗你是我的驕傲，五星紅旗我為你自豪。當我們聽到這令人激動的旋律時，就會禁不住地懷念起那些令人難忘的歲月和記錄那些令人難忘歲月的歌曲。(揭題?難忘歲月?難忘旋律)(2)欣賞《四渡赤水出奇兵》:提出問題:《四渡赤水出奇兵》從音樂情緒上分可以分幾部分,表現(xiàn)了什么情景,最讓你難忘的是哪一句或哪幾句,為什么,(聽歌曲前)學生獨立思考或相互商討后回答。(略)師生共同小結(jié)。(略)學生學唱行軍路途艱難情景這一主題曲。三、小結(jié):《四渡赤水出奇兵》這首歌比較長，對學生來講也比較陌生，帶著問題欣賞，有利于集中學生的注意力。演唱歌曲的主題，加深學生對歌曲的印象?！窘虒W心得】第六單元黃河的故事6.1欣賞《黃水謠》【教學目標】1.知識與能力目標:了解音樂劇的概念。2.過程與方法目標:欣賞歌曲，體驗歌曲每一段所表現(xiàn)的情感。3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過欣賞歌曲，培養(yǎng)學生愛國主義情感?！窘虒W重點】引導學生欣賞歌曲并感受其中的思想感情。【教學難點】感受歌曲的思想感情?！菊n前訓練】制作多媒體課件、電腦、大屏幕等?！窘虒W過程】一、導入新課:1.觀賞音樂劇《貓》片段。2.問題:A、這一片段有沒有唱歌,B、有沒有舞蹈,C、有沒有表演,3、簡介音樂劇概念。二、了解、熟悉音樂素材1.回憶《黃河大合唱》及創(chuàng)作者冼星海相關(guān)知識。(1)《黃河大合唱》共分八個樂章?！饵S河船夫曲》。《黃河頌》。《黃河之水天上來》。《黃河對口曲》。《黃水謠》。《黃河怨》。《保衛(wèi)黃河》。《怒吼吧，黃河》。(2)冼星海的代表作。2.帶問題欣賞歌曲。問題:A:歌曲可以分為幾部分,B:每一部分表現(xiàn)了怎樣的情緒,3.分析歌曲《黃水謠》是一首“民謠體”的歌曲，“民謠體”是指一些流傳民間帶訴說性的民歌，而《黃水謠》則是一首新型的民謠體歌曲。它描繪黃河兩岸沃土千里，千百年來勤勞的人民在黃河兩岸勞動、生活;它借黃水的日夜奔流，傾訴中國人民所遭受的深重苦難，在敵寇的鐵蹄踐踏下，人民群眾悲憤填膺，燃燒起階級仇、民族恨的怒火，發(fā)出了悲憤有力的控訴?！饵S水謠》是三段體，采用對比手法寫成，其曲調(diào)非常優(yōu)美動人，把人們對生活的熱愛和對祖國的無限深情表達得淋漓盡致。第一段旋律抒情、明朗，展現(xiàn)出黃河兩岸人民安寧、平靜的生活，音樂十分流暢，也顯得十分祥和。中段情緒急轉(zhuǎn)直下，“自從鬼子來，百姓遭了殃??”。悲憤的音調(diào)，緩慢的速度，控訴日本帝國主義對中國人民帶來的災難。這一段表現(xiàn)日寇入侵中國，踐踏祖國的大好河山，中國人民處于水深火熱之中。第三段是第一樂段的再現(xiàn)，但在情感上則變得壓抑和悲涼。黃河依然如故，然而物在人去，天各一方。這一樂章是全曲中的一個轉(zhuǎn)折點，整個作品的悲劇性和戲劇的矛盾就此展開。三、設計音樂劇表演1.根據(jù)歌曲情緒的變化，設想表演。2.學生講述設計思路。3.評價。【教學心得】第六單元黃河的故事6.2欣賞《河邊對口曲》【教學目標】1.知識與能力目標:了解音樂劇的概念。2.過程與方法目標:欣賞歌曲，體驗歌曲每一段所表現(xiàn)的情感。3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過欣賞歌曲，培養(yǎng)學生愛國主義情感。【教學重點】引導學生欣賞歌曲并感受其中的思想感情。【教學難點】感受歌曲的思想感情。【課前訓練】制作多媒體課件、電腦、大屏幕等?！窘虒W過程】一、導入新課師生問好～二、了解、熟悉音樂素材分析歌曲。1.《河邊對口唱》是中國說唱音樂，是一首男聲對唱、二重唱及混聲合唱歌曲。采用了樂段反復的民間音樂結(jié)構(gòu)形式，音樂吸取了山西民歌的音調(diào)，用民間歌曲中常用的對答形式寫成。采用鑼鼓伴奏的方法。整個樂章是兩個流亡者的對話。這里作者借兩個流亡者的對話，講述了全國廣大流民、顛沛流離、背井離鄉(xiāng)的悲慘遭遇。引出合唱發(fā)出“打回老家去”的吶喊。2.欣賞歌曲。三、設計音樂劇表演1.根據(jù)歌曲情緒的變化，設想表演。2.學生講述設計思路。3.評價?！窘虒W心得】第六單元黃河的故事6.3欣賞《保衛(wèi)黃河》【教學目標】1.知識與能力目標:了解音樂劇的概念。2.過程與方法目標:欣賞歌曲，體驗歌曲每一段所表現(xiàn)的情感。3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過欣賞歌曲，培養(yǎng)學生愛國主義情感?！窘虒W重點】引導學生欣賞歌曲并感受其中的思想感情。【教學難點】感受歌曲的思想感情?！菊n前訓練】制作多媒體課件、電腦、大屏幕等?！窘虒W過程】一、導入新課師生問好～二、了解、熟悉音樂素材分析歌曲。1.《保衛(wèi)黃河》全曲采用了進行曲體裁、以短促跳動、振奮人心的音調(diào)、響亮的戰(zhàn)斗口號、鏗鏘有力的節(jié)奏，以快速大跳的動機和逐步擴張的音型，使歌曲充滿力量的感情，形象地刻畫了游擊健兒端起土槍洋槍、揮動大刀長矛，在青紗帳里、萬山叢中，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而戰(zhàn)斗的壯麗場景。這首歌采用了民間打擊樂節(jié)奏和廣東獅子舞音樂旋律為素材，使歌曲顯得明快、豪放、音樂形象分外鮮明，并具有濃厚的民族風格。2.欣賞歌曲。三、設計音樂劇表演1.根據(jù)歌曲情緒的變化，設想表演。2.學生講述設計思路。3.評價。四、表演根據(jù)以上設想，分組設計音樂劇表演。五、小結(jié)這節(jié)課同學們對音樂劇這種藝術(shù)形式有了初步的了解和興趣。其實創(chuàng)作音樂劇的題材有很多，我們周圍的人和事都可以作為我們的創(chuàng)作題材，比如我們的校園生活、我們的成長經(jīng)歷等等。只要同學們注意搜集、整理就一定能創(chuàng)編出一部很好的音樂劇。好下節(jié)課我們將進行表演環(huán)節(jié)，請同學們課后進行精心的準備，相信到時候你們一定會有更出色的表現(xiàn)。下節(jié)課再見?！窘虒W心得】第七單元難忘今宵7.1歌曲《畢業(yè)歌》【教學目標】1.知識與能力目標:掌握“弦歌、逍遙、勞燕分飛、直上青云”等詞語的含義。了解歌詞的作者及寫作的相關(guān)背景。2.過程與方法目標:讓學生聽歌曲，熟悉歌詞的內(nèi)容，整體感知歌詞的內(nèi)容。讓學生講述自己的感受，把握主旨內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生的愛國主義精神;珍惜友誼，不因離別而哀愁，而要滿懷激情各奔前程?！窘虒W重點】1.了解歌詞寫作的相關(guān)背景，整體感知歌詞內(nèi)容。2.把握歌詞的主要內(nèi)容，形成自己的觀點?！窘虒W難點把握歌詞的主要內(nèi)容，形成自己的觀點。培養(yǎng)學生的愛國主義精神;懂得珍惜友誼。【課前訓練】1.發(fā)聲練習:3/4531|531‖lulululalala2.發(fā)聲練習:4/45432|1———‖mimami3.制作多媒體課件、電腦、大屏幕等?！窘虒W過程】一、新課導入播放國歌《義勇軍進行曲》(音頻素材)教師:同學們我們的國歌是由誰作詞、作曲的,對，是田漢作詞，聶耳作曲。歌曲表達了青年一代“天下興亡，匹夫有責”的愛國激情。今天，我們再來學習田漢先生創(chuàng)作的歌詞《畢業(yè)歌》二、講授新課1.作者簡介(投影顯示)田漢(1898,1968)，原名叫壽昌，生于湖南省長沙縣，杰出的戲劇家，無產(chǎn)階級文化戰(zhàn)士，我國革命戲劇運動的奠基人和戲曲改革運動的先驅(qū)者，我國早期革命音樂、電影的杰出的組織者和領(lǐng)導人?！拔幕蟾锩逼陂g，被林彪、“四人幫”迫害，屈死獄中，終年七十歲。2.《畢業(yè)歌》創(chuàng)作的時代背景20世紀30年代，當抗日成為時代主旋律時，革命斗爭迫切需要與之相配合的歌曲。《畢業(yè)歌》、《漁光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街頭》、《鐵蹄下的歌女》、《義勇軍進行曲》等進步歌曲都是專門為電影創(chuàng)作的。以聶耳為代表的左翼歌曲創(chuàng)作者們將歌曲這種宣傳手段應用到電影當中，一方面為歌曲在電影中的使用做了成功的嘗試，另一方面大大鼓舞了抗日軍民的斗志，電影歌曲也因此成為早期中國電影音樂的主流。(整體感知)3.給學生10分鐘左右的時間，瀏覽歌詞，并劃分層次結(jié)構(gòu)。4.《畢業(yè)歌》先讓學生分析、討論，教師提示、明確。5.全曲分為四段:第一段是號召性的，像聲聲警鐘;第二段是宣誓性的，展現(xiàn)了一代青年的志向和抱負;第三段以高昂的音調(diào)、開闊的節(jié)奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的氣勢。最后一段也是號召性的，但變成更為急切、更為熱情的呼吁。(活動建議)6.播放歌曲及伴奏，讓學生試唱，并講述聽完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。(問題探究)7.《畢業(yè)歌》在寫作上有何特點,先讓學生分析、討論，教師提示、明確。這首歌詞是自由體的新詩，聶耳采用核心音調(diào)貫穿發(fā)展的多段體結(jié)構(gòu)，將全曲分為四段。通過順乎語勢的旋律進行，使詞曲結(jié)合緊密無間，情緒發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，達到了整體的統(tǒng)一與平衡。第一段的音樂是號召性的，像聲聲警鐘。第二段是宣誓性的，展現(xiàn)了一代青年的志向和抱負。第三段聶耳運用革命浪漫主義的手法，以高昂的音調(diào)、開闊的節(jié)奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的氣勢。這個樂句也起了推動全曲高潮到來的作用。最后一段也是號召性的，但變成更為急切、更為熱情的呼吁。它把第一段的音調(diào)、節(jié)奏作了富于動力性的集中展現(xiàn)，具有很強的概括力，使全曲在高昂的戰(zhàn)斗氣氛中結(jié)束。三、小結(jié):就要初中畢業(yè)了，試著寫首短詩，或表達自己對理想的追求，或歌頌真摯純潔的友誼?！窘虒W心得】第七單元難忘今宵7.2歌曲《再過二十年，我們來相會》【教學目標】1.知識與能力目標:加強道德教育，幫助學生樹立遠大理想。2.過程與方法目標:暢想二十年來我國的變化及我們的理想是否成為現(xiàn)實。3.情感態(tài)度與價值觀目標:引導學生認清，要實現(xiàn)理想，須從學習開始?！窘虒W重點】1.二十年后我們及祖國會有什么變化。2.理想的實現(xiàn)需要知識作基礎(chǔ)。【教學難點】暢想二十年來我國的變化及我們的理想是否成為現(xiàn)實。【課前訓練】1.發(fā)聲練習:3/4531|531‖lulululalala2.發(fā)聲練習:4/45432|1———‖mimami3.制作多媒體課件、電腦、大屏幕等。【教學過程】一、活動導入1.播放歌曲《再過二十年，我們來相會》教案。2.問題從歌曲中你聽到了哪些信息,3.你知道二十年后的“我們”會如何,4.揭示課題。二、活動過程(一)我的理想1.以小組為單位，交流自己理想是什么,2.小組匯