成功季羨林1/32整體感知了解觀點用自己喜歡方式讀課文，邊讀邊思索并劃出作者對成功所持觀點、對組成成功條件所持觀點。2/32成功：天資勤奮機遇++預(yù)期結(jié)果由天決定，無能為力有，影響大，但不期而來，無能為力自己決定狠下工夫羨慕一些人自我感覺良好反面論證舉本身經(jīng)歷事實論證囊螢、映雪懸梁、刺骨韓文公話事實論證、引用論證結(jié)論：諷刺、嘲弄真實有力有力、詳細勤奮是成功必由之路3/32（1~4）{（5~10）{{成功（1）借助詞典，詮釋“成功”，引入話題（9~10）強調(diào)勤奮是最根本條件（5~8）詳細分析三個條件（2~4）提出成功公式看板書了解全文結(jié)構(gòu)并思索：課文第二、三段能否刪去？為何？第十段能否刪去？又為何？答：課文第二、三段寫了內(nèi)容，使論證更全方面、周全，嚴密、降低歧義。第十段利用了比喻論證、引用論證，生動形象而又深入淺出地論證了成功要經(jīng)過立志、追求、取得三個境界，強調(diào)只有默默努力，勤勤懇懇才能取得成功道理。4/32深入了解、利用觀點請大家利用作者關(guān)于組成成功條件基本觀點探究以下材料，看看有哪些發(fā)覺。5/32探究練習(xí)一：材料一：電視劇《我太陽》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不但天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很擔心，寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績平平，一共也沒當過幾回主角，這位演員作出了這么大犧牲，最終卻不得不忍痛離開舞臺。材料二：有些人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生，她好多作品都給人們留下難以磨滅印象。6/32探究練習(xí)二：材料一：我國數(shù)學(xué)家陳景潤為處理“哥德巴赫猜測”，堅持天天凌晨3點起床學(xué)外語，同時天天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有些人，但全神貫注陳沒有聽見，被反鎖在里面，以后他毫不在意微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。材料二：貝多芬小時候彈鋼琴專注時，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長久彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。材料三：一只蜜蜂要釀造1千克蜂蜜，必須在100萬朵花上采原材料，假如花叢同蜂房距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1千克蜜，就得飛行45萬公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。7/32探究練習(xí)三：材料一：王安石《傷仲永》一文中方仲永，5歲時就認識書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他酬勞。其父以為有利可圖，便拉著他處處盈利，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時“泯然眾人”。材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲時就會微積分，被認為是神童，進入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績一落千丈。老師屢次勸說仍無進步，以后退學(xué)當了油漆工，從此告別神童生涯。材料三：南北朝時江淹，少時篤志好學(xué)，其詩幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。8/32探究練習(xí)四：材料一：比爾蓋茨19歲時看到了電腦軟件行業(yè)巨大商機從哈拂輟學(xué)，以后成了世界首富。蓋茨成了蓋茨，我們依舊“微軟”。材料二：1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認識生命奧秘道路上又前進了一步。當初有很多人提名牛胰島素研制者應(yīng)該取得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，可因為作出此貢獻人多，國內(nèi)因為報名爭議得很厲害，送給評審委員會名單多達14人，而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻一兩個人，這么他們與此獎擦肩而過。材料三：秦末，劉邦、項羽先后進入咸陽，當初項羽力量顯著強于劉邦，毀滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽，聽信項伯仁義之說放走劉邦，最終天下被劉邦所奪。9/32拓展延伸補充觀點

對于成功所需條件看法，從不一樣角度看可能觀點未必相同，請你結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗談?wù)勀憧捶ā?0/32各抒己見有些人認為成功要耐得住寂寞；有些人認為自卑是成功障礙；有些人認為成功需要鍥而不舍精神；需關(guān)鍵點滴積累、需要大膽嘗試、勇于面對失敗。假如你想要取得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗為顧問，以耐心為弟兄，以希望為守望者。-------愛默生愛因斯坦成功公式：W(成功)=X（艱辛勞動+Y（正確方法+Z（少說空話）李嘉成認為成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商）。11/32作業(yè)（選做兩題）1、摘錄文中證實觀點論據(jù)在積累本上。2、請你談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后收獲。3、你人生目標（預(yù)期）是什么？并詳細規(guī)劃一下，為了到達這一目標，你準備怎樣去做？12/32議論文結(jié)構(gòu)處理問題：怎樣取得成功提出問題：什么是成功：天資+勤奮+機遇=成功分析問題為何勤奮是成功關(guān)鍵1、天資；天定2、勤奮3、機遇：不可遇事實論據(jù)1、

。2、

。3、

。4、

。道理論據(jù)：韓愈話舉例論證引用論證立志奮斗取得中心論點：只要…..就…….生動形象、通俗易懂比喻論證充分有力詳細有力13/32一、為何說“天資+勤奮+機遇=成功”不是論點？

答：各種條件都要詳細寫，并要像寫勤奮一樣用大量道理、事實論據(jù)證實天資和機遇都很主要。2、從論據(jù)看：大量道理、事實論據(jù)都是用來證實勤奮是成功關(guān)鍵。二、假如就以“天資+勤奮+機遇=成功”作為論點，又該怎樣組織材料？1、從條件看（內(nèi)容）：天資和機遇不起決定作用。思索：14/32三、能否刪去天資、機遇分析？為何？1、內(nèi)容上前后不一致3、使敘述更全方面，防止片面性，不走極端。4、使敘述更嚴謹，防止產(chǎn)生歧異，誤導(dǎo)讀者。2、結(jié)構(gòu)上敘述不嚴謹15/32提出問題分析問題處理問題開頭：中心論點結(jié)尾：結(jié)論中間；分論點學(xué)無止境發(fā)展聯(lián)絡(luò)矛盾恩格斯認錯莊子說怎樣提出論點因為…...…..所以…….….怎樣分析問題明知…...仍要…分論點中心論點事實論據(jù)道理論據(jù)分論點中論據(jù)直接證實了分論點議論文全部論據(jù)都直接間接證實了中心論點總結(jié)作用：1、深化中心2、呼應(yīng)前文，重申論點3、強化觀點道理論據(jù)16/32分總結(jié)：由此可見：學(xué)無止境中國古人說：學(xué)然后知不足笛卡爾說：愈學(xué)習(xí)愈是發(fā)覺自己無知開頭用名言引出論點方法和作用（2）（1）怎樣引出方法開頭用名言引出論點作用1、引用名言充當論據(jù)證實論點(直接充當論點）2、引出議論（論題或論點）另外：有些文章引用名言反向立意，提出相反觀點3、名言精辟簡練有說服力，可增添閱讀興趣作用：防止千篇一律，使立意新奇、深刻17/32思緒：提出問題（歸納論點）分析問題處理問題人類智慧多元性考試不能準確測量學(xué)生有差異性心理智能發(fā)展水平評價學(xué)生形式和方法要多樣性才能培養(yǎng)優(yōu)異人才多一把尺子就多些好學(xué)生（比喻論證）知識考試實踐測評結(jié)果展覽相互測評自我測評討論答辯為何評價要多樣性怎樣進行多樣性評價點明評價要多樣性論點在中間結(jié)構(gòu)：（分）議論文寫作思緒和結(jié)構(gòu)（總）（分）提醒：三部分之間能夠依據(jù)表示需要，調(diào)換位置，使議論文結(jié)構(gòu)更靈活。18/32議論文寫作思緒提出問題（提出論點）分析問題處理問題人類智慧多元性考試不能準確測量學(xué)生有差異性心理智能發(fā)展水平評價學(xué)生形式和方法要多樣性才能培養(yǎng)優(yōu)異人才多一把尺子就多些好學(xué)生（比喻論證）知識考試實踐測評結(jié)果展覽相互測評自我測評討論答辯為何評價要多樣性怎樣進行多樣性評價點明評價要多樣性論點在前面提醒：三部分之間能夠依據(jù)表示需要調(diào)換位置，使議論文結(jié)構(gòu)靈活19/32議論文寫作思緒提出問題（歸納論點）分析問題處理問題人類智慧多元性考試不能準確測量學(xué)生有差異性心理智能發(fā)展水平評價學(xué)生形式和方法要多樣性才能培養(yǎng)優(yōu)異人才多一把尺子就多些好學(xué)生（比喻論證）知識考試實踐測評結(jié)果展覽相互測評自我測評討論答辯為何評價要多樣性怎樣進行多樣性評價點明評價要多樣性提醒：三部分之間能夠依據(jù)表示需要調(diào)換位置使議論文結(jié)構(gòu)靈活論點在后面20/32敘述故事小結(jié)：留給人們思索：理想、目標要合理

開頭用故事引出論點方法和作用（2）（1）怎樣引出方法開頭用名言引出論點作用1、引用故事充當論據(jù)證實論點2、引出議論話題或論點3、故事詳細生動形象說服力，可增添閱讀興趣主角：名人、同學(xué)等普通人、動植物交代故事原因：心高命薄交代故事結(jié)果：英年早逝21/32提出設(shè)問小結(jié)：用

設(shè)問、排比

開頭引出論點方法和作用（2）（1）怎樣引出方法開頭用設(shè)問、排比引出論點作用2、利用設(shè)問開頭，能引發(fā)讀者注意和思索3、利用排比在比較中（對比）提出，使論點更鮮明突出語文性質(zhì)是什么？有些人說：語文實質(zhì)是工具性有些人說：語文實質(zhì)是實踐性我認為：語文含有精神性1、開頭設(shè)問，往往是論題，對設(shè)問必定回答很可能是論點22/321、擺出現(xiàn)象：先民造出廟宇叩拜3、提出論點：選擇謙卑用現(xiàn)象開頭引出論點方法和作用（2）（1）怎樣引出方法用現(xiàn)象開頭引出論點作用1、針對性強，有現(xiàn)實意義2、引出議論話題或論點2、分析產(chǎn)生原因：人對奇跡無能為力23/321、先打比喻：美德好比寶石……….3、提出論點：美德是美用比喻開頭引出論點、論題方法和作用（2）（1）怎樣引出方法用比喻開頭引出論點作用1、2、深入淺出地引出論點，使觀點通俗易懂3、比喻生動形象，可增添閱讀興趣2、一樣：……….24/32開門見山直接提出論點、論題方法和作用1、開門見山，直接入題2、簡練明了、干脆利落25/32提出問題分析問題處理問題開頭：中心論點結(jié)尾：結(jié)論中間；分論點選擇謙卑睿智美怎樣提出論點幻燈片23因為…...…..所以…….….怎樣分析問題分論點中心論點分論點中論據(jù)直接證實了分論點議論文全部論據(jù)作用都直接間接證實了中心論點找準位置另一些反面

正面舉例論證比喻論證對比論證聰明人正面牛頓話、事例一些人等反面舉例論證引用論證對比論證道理論證對比論證講道理是…….不是…….博大胸襟高尚品行堅韌\情誼大愛\這就是謙卑力量26/32提出問題分析問題處理問題開頭：中心論點結(jié)尾：結(jié)論中間；分論點語文含有精神性不但表示熱愛怎樣提出論點幻燈片22道理論據(jù)分論點中論據(jù)直接證實了分論點議論文全部論據(jù)都直接間接證實了中心論點愛山川:朝辭…,千里…愛親愛友

海內(nèi)…,天涯…愛己愛人

同是…,相逢…愛生活:采菊…,悠然…更表示抗爭道理論據(jù)胡虜未滅:

千古…,英雄…苦難深重:

王候…,寧有…壯志未酬:大江…,浪淘盡…但不乏冷靜理性道理論據(jù)責(zé)任感:

先天下…,后…普渡眾生:

安得…,大庇…人生選擇:大江…,浪淘盡…歷史洪鐘:

問…,誰主沉浮…語文抒寫心靈感動你我他引用論征層層深入逐一剖析27/32A、戰(zhàn)國時期，趙國功勞顯赫名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人為難，堅持避讓，“比與爭列”，化解了矛盾，維護了國家安寧。B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽回國彭德懷在一次參加招待會時，有記者說：“您是中國人民偉大兒子。”他糾正說：“我是偉大中國人民兒子?！盋、有些人問球王貝利：“你對自己踢進哪一個球最滿意?！彼卮穑骸跋乱粋€。”③物欲淘凈之余展現(xiàn)一顆赤子之心。

①歷經(jīng)滄海之后才有一個親切②大善盈胸之際一份寬厚下面列舉三則表現(xiàn)人物謙卑材料與文中畫波浪線三句話分別對應(yīng)

28/32人只是大自然機體普通一部分，不應(yīng)該把自然環(huán)境看成征服對象。人是渺小，不能肆意妄為。人要善待自然環(huán)境，同自然環(huán)境友好相處。

科學(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個科學(xué)家再多發(fā)覺，也只是其中點滴，對科學(xué)認識還很幼稚。（各2分，凡大意相同了解，均酌情給分）議論文語言分析題型了解句意：語言特點表示效果①人在自