2024年民間體育游戲教案

民間體育嬉戲教案1

“跳皮筋"是民間嬉戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間嬉戲不太了解沒(méi)有真正的玩起來(lái)，

感受到其中的樂(lè)趣。我們想通過(guò)開展民間嬉戲讓孩子了解民間嬉戲在幼兒自主探究的過(guò)程中，

發(fā)覺(jué)多種方式進(jìn)行跳皮筋通過(guò)“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)實(shí)力體驗(yàn)集體嬉戲中的樂(lè)趣，

使幼兒在嬉戲中加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)嬉戲用于孩子1門的戶外活動(dòng)。

1.激勵(lì)幼兒主動(dòng)思索跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)和駕馭雙腳并攏跳，踩、跨、勾

等多種方式。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育嬉戲的愛(ài)好，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

3.體驗(yàn)嬉戲的‘歡樂(lè)。

重點(diǎn)：通過(guò)玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

難點(diǎn)：駕馭跳皮筋多種方式。

皮筋：十米的3根、音樂(lè)《握手舞》、《Handsup》

1、起先部分：在《握手舞》的音樂(lè)中出場(chǎng)并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

雞媽媽：我的小雞珍寶們，上午好，今日空氣真好，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧.看，哪里有個(gè)

大格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)?，打算?dòng)身咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂(lè)）

雞媽媽：小雞珍寶們下車咯，這就是我們今日的新?lián)从岩幌氩幌牒退嬉煌?？好，聽要求?/p>

比一比誰(shuí)的玩法多，而且不一樣。

2、自由玩：幼兒自由探究皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的相互套，還

有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來(lái)等等）

小結(jié)：

a、雞寶寶展示多種玩法（3—位雞寶寶展示，給與確定）

b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個(gè)接著一個(gè)跳，皮筋在中間，左右前進(jìn)跳）

c、捉小魚。

3、找尋它的小伙伴：長(zhǎng)皮筋。（在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）

4、探究跳皮筋的方法：

Q）集體探究跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還打算了更長(zhǎng)的皮筋，這是媽媽小時(shí)候最喜爰玩的

是跳皮筋。請(qǐng)兩位小摯友來(lái)?yè)纹そ?。（a:撐繩的小摯友松緊有度力:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來(lái)。）

⑵那我們分成三隊(duì)來(lái)跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪番玩起來(lái)，一會(huì),來(lái)展示一

下你們的跳法？

（3）集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）

小結(jié)：可以并腳跳，跨過(guò)皮筋跳，勾住皮筋跳過(guò)去。

5、綜合嬉戲：運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

Q）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟識(shí)嬉戲規(guī)則.

（3）老師評(píng)價(jià)幼兒嬉戲競(jìng)賽狀況。表?yè)P(yáng)能夠克服困難，駕馭了雞媽媽交的本事。

6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動(dòng)，在《Handsup》音樂(lè)中，做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳動(dòng)方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合

作。在練習(xí)前的打算活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生仿照動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動(dòng)

不充分，導(dǎo)致跳動(dòng)時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特殊留意

了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

但在練習(xí)中還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴溝通合作表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、

不架皮筋等不良行為，針龍這種現(xiàn)象，老師要細(xì)心做工作，多教化激勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)

生，同學(xué)之間要和諧相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)切幫助他人的歡樂(lè)。

跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的嬉戲活動(dòng)，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動(dòng)，不但能夠提高跳

動(dòng)實(shí)力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及

單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動(dòng)方法來(lái)跳皮筋。

民間體育嬉戲教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)背物行進(jìn)爬的運(yùn)動(dòng)技能。

2、學(xué)習(xí)夾物跳的動(dòng)作技能。

3、體驗(yàn)體育嬉戲的趣味性，能主動(dòng)參加嬉戲。

活動(dòng)打算

沙包人手一個(gè)，音樂(lè)《歡樂(lè)的小青蛙》

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身環(huán)節(jié)

播放音樂(lè)《歡樂(lè)的小青蛙》，幼JL與老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

(-)學(xué)習(xí)背物行進(jìn)爬與夾物跳的動(dòng)作技能

1、設(shè)置情景：烏龜和兔子要去松鼠家做客，為松鼠帶來(lái)了好吃的松果。

2、提問(wèn)：烏龜怎么樣運(yùn)松果？兔子怎么樣運(yùn)松果？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示烏龜、兔子的‘運(yùn)輸方式。

4、清全體幼J層試兩種運(yùn)輸方式。

（二）起先嬉戲，練習(xí)夾物跳的動(dòng)作技能。

1、講解并描述規(guī)則：分組介紹賽道并示范嬉戲玩法

2、起先第一輪競(jìng)賽：由男生扮演烏龜女生扮演兔子

3、起先其次輪競(jìng)賽：角色互換，進(jìn)行競(jìng)賽。

4、評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)行為。

三、結(jié)束與放松

1.老師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng)。

2.搭小火車有序回教室。

民間體育嬉戲教案3

嬉戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒靈敏機(jī)靈的躲閃實(shí)力。

2、體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

嬉戲過(guò)程：

1、來(lái)到戶外空地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小摯友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠.

3、嬉戲起先時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念童謠"老鼠老鼠壞東西，

偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你?！?/p>

4、在嬉戲起先時(shí)，扮演老鼠的幼兒，在"籠子"的'匹周快速的鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出"捉

老鼠”信號(hào)時(shí)。扮演‘籠子"的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

5、嬉戲接著，始終到全部小摯友都扮演完老鼠結(jié)束。

嬉戲延長(zhǎng)：

不斷的重復(fù)嬉戲玩法，使得幼兒在快速駕馭嬉戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)童謠，并快樂(lè)的做嬉戲。

附童謠：老鼠籠

老鼠老鼠壞東西，偷吃米，

我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。

民間體育嬉戲教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒跑步的速度，培育幼兒的反應(yīng)實(shí)力。

2、具備規(guī)則意識(shí)，理解嬉戲的規(guī)則并遵守嬉戲規(guī)則。

3、喜愛(ài)民間體育嬉戲,體驗(yàn)嬉戲過(guò)程中的歡樂(lè)心情。

活動(dòng)打算

軟化、平整的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身環(huán)節(jié)

L帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。

2、伴隨音樂(lè)做身體各部位的熱身活動(dòng)。

二、基本部分

1、一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)面對(duì)著墻站（背對(duì)著其他人站），其他幼兒站在起點(diǎn)線上，打算

著朝終點(diǎn)進(jìn)攻。

2、終點(diǎn)處幼兒喊"紅燈綠燈小白燈"，節(jié)奏可快可慢，然后其他的、人就從起點(diǎn)往終點(diǎn)方向

移凱終點(diǎn)處幼兒喊完"紅燈綠燈小白燈”之后立刻回頭去看，這個(gè)時(shí)候其他全部的人都要立刻

靜止，身體的任何地方者杯能動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒細(xì)致審查一下，假如發(fā)覺(jué)誰(shuí)動(dòng)的話，那個(gè)人就必需

回到起點(diǎn)線重新再往終點(diǎn)線跑。

3、這樣每次循環(huán)，然后直到有誰(shuí)打到終點(diǎn)處幼兒，算是目標(biāo)完成，然后大家一起往起點(diǎn)線

回跑。

4、終點(diǎn)處幼兒立刻跑著去抓這些人，先抓到誰(shuí)誰(shuí)下次就站終點(diǎn)處，其他幼兒回到起點(diǎn)。但

曷技如等全部人都跑回起點(diǎn)線終點(diǎn)處幼兒一個(gè)人都沒(méi)有逮到的話用B么接著回到終點(diǎn)重新嬉戲。

5、嬉戲留意事項(xiàng)：

(1)終點(diǎn)處幼兒要擅長(zhǎng)通過(guò)喊"紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來(lái)找出進(jìn)攻人的馬腳，迫使位置

靠前的人來(lái)回回起點(diǎn)線。

(2)起點(diǎn)處幼兒要擅長(zhǎng)在終點(diǎn)幼兒回頭的瞬間立刻保持靜止。

(3)來(lái)回跑動(dòng)時(shí)留意躲避他人，不發(fā)生碰撞。

三、結(jié)束與放松

1、老師帶領(lǐng)孩布門做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松手臂和腿部。

2、整理歸整器械，有序回教室。

民間體育嬉戲教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)參加嬉戲，體撿傳統(tǒng)民間嬉戲的歡樂(lè)。

2、熬煉單腳連續(xù)跳的實(shí)力，增加身體的平衡性.

3、提升合作意識(shí)，以及克服困難的志氣。

活動(dòng)打算

音樂(lè)、繩子、銅鑼、旗子2支。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身環(huán)節(jié)

1、組織幼兒慢跑兩圈，第一圈勻速，其次圈按口令121212跑。

2、組織幼兒進(jìn)行熱身操，重點(diǎn)熱身腳腕，腿部。

二、基本部分

1、老師提問(wèn)：古代帶兵打仗須要什么武器？

2、介紹斗雞功夫及其規(guī)則

3、劃分陣營(yíng)，魏蜀兩國(guó)。編制三軍，弓箭兵，炮兵，騎兵。

4、兩隊(duì)各選一名將軍，出來(lái)對(duì)戰(zhàn)。

5、弓箭兵，炮兵，騎兵各自出陣對(duì)戰(zhàn)。

6、兩軍全體人員對(duì)戰(zhàn)，

三、結(jié)束與放松

1、老師帶領(lǐng)孩不門做全身各關(guān)節(jié)的.放松活動(dòng)。

2、整理器械，有序回教室。

活動(dòng)延長(zhǎng)

激勵(lì)幼兒探究?jī)扇巳愕恼系K競(jìng)賽嬉戲。

民間體育嬉戲教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手推車的本事，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性.

2、初步學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探究解決問(wèn)題的方法，懂得合作的重要性。

3、喜愛(ài)民間嬉戲，體撿嬉戲過(guò)程中的歡樂(lè)。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)打算：

1、嬉戲材料若干，"手推車"示范圖和音樂(lè)光盤各一張。

2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在輕松開心的'嬉戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒自主選擇民間嬉戲，老師隨機(jī)參加。

2、簡(jiǎn)潔溝通對(duì)民間嬉戲的相識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么嬉戲？怎么玩的？

二、學(xué)習(xí)嬉戲"手推車"

1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)嬉戲你玩過(guò)嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探究嬉戲的玩法，老師視察并激勵(lì)幼兒練習(xí)。

3、相互溝通嬉戲后的感受，懂得嬉戲須要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的緣由，重點(diǎn)駕馭兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方

5、幼兒分組接著練習(xí)，結(jié)束后溝通感受、總結(jié)閱歷。

三、嬉戲："運(yùn)糧食"

L引起愛(ài)好：農(nóng)夫伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧！

2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么做？糧食掉了怎么辦？

3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)則和合作的重要性.

4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的競(jìng)賽。

5、溝通第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)閱歷。

6、幼再次進(jìn)行嬉戲，老師為幼兒加油。

四、放松嬉戲，結(jié)束活動(dòng)

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小嬉戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結(jié)：今日玩得快樂(lè)嗎？為什么？

活動(dòng)反思：

幼兒園教化應(yīng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，嬉戲也是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活

動(dòng)，采納了幾個(gè)比較典型的、幼兒感愛(ài)好的嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒

主動(dòng)性很高，特殊是平常比較膽小、害羞的幼兒也能主動(dòng)參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)

有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不行能完全駕馭，須要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合

作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活i舌動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)當(dāng)貨穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自

主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

民間體育嬉戲教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.膽探究不同高度竹梯的不同玩法.發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種實(shí)力。

2.在嬉戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)建性玩竹梯及與同伴合作嬉戲的勝利與滿意。

活動(dòng)打算

3.5m左右長(zhǎng)的竹梯兩根（竹竿兩端分別用軟布或海綿包袱扎緊，竹梯表面無(wú)尖刺，確保活動(dòng)

平安），每個(gè)竹梯的階梯上貼有16數(shù)字。

2.活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地（布置見附圖二），舊輪胎4~5只.

活動(dòng)過(guò)程

一、打算活動(dòng)

1一個(gè)跟著一個(gè)圓走后，每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨老師做簡(jiǎn)潔的仿照操。結(jié)束后嚀哨音

快速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上。

2.將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場(chǎng)地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說(shuō)說(shuō)：這是什么?平常是做什么用的?自己

在哪里見過(guò)？

二、玩平放的竹梯

1.師：竹梯除了平常勞動(dòng)時(shí)用，可不行以做嬉戲呢?請(qǐng)家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?

2.幼兒膽嘗試各種玩法,老師引導(dǎo)幼在行進(jìn)或跨跳過(guò)程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在嬉戲中

自然地感知6以內(nèi)數(shù)量;同時(shí)老師留意視察發(fā)覺(jué)孩子們中間出現(xiàn)的‘一些有創(chuàng)意的玩法。

3.哨響嬉戲暫停，請(qǐng)孩子們快速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上，激勵(lì)孩子fl］把自己喜愛(ài)的玩法

表演介紹給家。

4.再次嬉戲，嘗試沒(méi)有玩過(guò)的方法，接著探究新的玩法。

三、斷墊高后的竹梯

（變更材料投放：在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊

輪胎）

1.師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了改變，我們還可以怎樣玩呢?家試一試吧

2.激勵(lì)幼兒膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，剛好選用好的玩法帶領(lǐng)家一起練習(xí)。

3.再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|度只（另一竹梯保持不變）激勵(lì)幼兒接著

嘗試，給實(shí)力強(qiáng)的孩子創(chuàng)建新的挑戰(zhàn)。

四、放松活動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做。

活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒探究在側(cè)放的竹梯上（將竹梯兩端分別夾在兩張椅子中間綁緊）的玩法，發(fā)展孩子鉆

爬等實(shí)力。

民間體育嬉戲教案8

設(shè)計(jì)意圖

大班孩子基本動(dòng)作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著民間體

育活動(dòng)的開展，幼兒的參加性有了提高，他們敢于嘗試、探究各種動(dòng)作，他們喜愛(ài)合作進(jìn)行嬉戲。

《綱要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整

自己身體運(yùn)動(dòng)的實(shí)力。班上有許多的舊床單，何不廢物利用一用舊床單編織成繩圈。用布條編制

的繩圈又松軟又牢固，平安性高，很適合孩子嬉戲。繩圈的松軟性又能讓孩子們一物多玩如：

占圈、跳房子、拔河等等。因此設(shè)計(jì)了《拉繩》活動(dòng)，利用繩圈給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)，發(fā)展幼兒的

肩、腰和腿部力氣及身體的平衡實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參加玩繩，體撿玩民間嬉戲的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、液部和腿部力氣及身體的平衡實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒探究繩子的奇妙，培育幼兒玩繩的愛(ài)好，激勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)建

性。培育幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

活動(dòng)打算：

繩圈、沙包若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形改變：大圓一開花一四個(gè)小圓一大圓T切斷分隊(duì).

(2)仿照操。

二、基礎(chǔ)部分。

a.花樣玩繩圈

請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)建力用各種方法玩繩圈。

老師：我們可以用繩圈玩許多嬉戲?？梢砸粋€(gè)人玩，可以幾個(gè)人合作玩。看哪些小摯友花樣

玩得又多又好。(放背景音樂(lè))

b.集中請(qǐng)幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

c.用剛才沒(méi)有玩過(guò)的方法再去玩一玩。

d老師小結(jié)。

玩新嬉戲：拉繩

介紹嬉戲規(guī)則：

(1)嬉戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參與，將兩條繩子纏成"十"字，四個(gè)繩端各結(jié)一

個(gè)環(huán)扣，以便用手握住。

(2)四個(gè)幼兒背對(duì)背站立，用手握住名電端的‘環(huán)扣，事先在每個(gè)人的前方兩米處，各放一個(gè)

彩色的塑料圈。

(3)等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，

首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

民間體育嬉戲教案9

1.教材分析

以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹“以人為本"，"健康第一"等教學(xué)理念，注

意技能與體能并重，過(guò)程與方法并重，努力實(shí)現(xiàn)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的最優(yōu)化。本課以竹竿舞

和拍陞子為載體，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)平衡及限制身體等實(shí)力，培育學(xué)生在活動(dòng)中與同伴的交往與合作

實(shí)力，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)民間體育嬉戲的愛(ài)好。

2.教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生初步了解竹竿舞及拍■子的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生樂(lè)于參加動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

2.通過(guò)引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試體驗(yàn)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)拍建子技術(shù)動(dòng)作,以及學(xué)會(huì)觀賞竹竿

舞。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)民間體育嬉戲的愛(ài)好。

3.教學(xué)方法

本課主要實(shí)行講授、展示教學(xué)法

4.教學(xué)過(guò)程

師出示圖片導(dǎo)入，出示幾幅民間體育嬉戲的圖片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜這些都是什么嬉戲。

師：接下來(lái)，老師要講的.是另外兩種民間體育嬉戲，請(qǐng)看！

師出示鍵子圖案

師：耀子可以怎么玩？

生：踢鏈子

師：那我們來(lái)觀賞一段踢健子的視頻。（播放視頻）

學(xué)生觀看

師：請(qǐng)問(wèn)，腿子除了可以用腳踢，還可以怎么玩兒？

生：用腿踢，還可以用拍子拍。

師：對(duì)，我們還可以用拍子拍腿子。老師今日也帶來(lái)了一個(gè)拍子和一個(gè)稚子。

師講解拍鍵子的握拍方法以及拍鍵子的動(dòng)作要領(lǐng)

老師示范，請(qǐng)同學(xué)上前體驗(yàn)動(dòng)作

師：這陞子還可以怎么拍？

生：背后拍，胯下拍….

師：請(qǐng)大家課后在接著探討，接下來(lái)我們要講另外一種民間體育嬉戲，猜猜是什么？

師出示竹竿舞的圖片

老師簡(jiǎn)潔介紹竹竿舞，竹竿舞又稱竹杠舞，持竿者姿態(tài)有坐、蹲、站三種，改變多樣。在有

節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，用湃者要在竹竿分合的瞬間，不但要靈敏地進(jìn)退跳動(dòng)，而且要瀟灑自

然地做各種美麗的動(dòng)作。竹竿舞的基本技術(shù)：

1.基本姿態(tài)

擊竹者3-5對(duì)人，位于細(xì)竿的兩端，左右人的間距寬于一臂，雙系跪地,臀部后坐，相對(duì)

的兩人執(zhí)一對(duì)竿。

2.竹竿的握法

一手握一竿。擊竿時(shí)，兩手前后稍錯(cuò)開，以竹竿相碰對(duì)不碰手為度。

3.碘擊竿

開擊：雙手打開以細(xì)竿擊粗竿。

關(guān)擊：雙手合攏以細(xì)竿擊粗竿。

師播放竹竿舞視頻，請(qǐng)學(xué)生觀賞

師：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，大家了解了兩種民間體育嬉戲，拍稗子和竹竿舞，希望課后大家

能夠搜集更多的民間體育嬉戲，并與同學(xué)一起共享嬉戲的歡樂(lè)！

師：下課

民間體育嬉戲教案10

活動(dòng)打算：

音樂(lè)：

《敬愛(ài)的摯友》《下個(gè)路口》《坐上火車去拉薩》，套繩15根，小沙包和書包與幼兒的一

半人數(shù)，相同，路途箭頭，高20厘米、寬20厘米的平衡木，拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。

閱歷打算：

幼兒對(duì)兩人合作嬉戲的方法有肯定的了解。如：兩人搭肩走、兩人背靠背走等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)。

1.幼兒嘗試一個(gè)人的全身活動(dòng)。如：雙臂彎曲向前滾動(dòng)，像螃蟹似的叉開腿走，像烏龜似的

蹲著走。

2.幼兒嘗試在音樂(lè)《敬愛(ài)的摯友》中兩人合作做滑稽的熱身動(dòng)作。

如：兩人搭肩一起走，兩人雙手交叉相握轉(zhuǎn)圈等。

二、嘗試學(xué)習(xí)兩人合作嬉戲--開火車。

1.老師做反面示范，拋出問(wèn)題：為什么我們的小火車總是開不穩(wěn)？

Q).老師示范手臂動(dòng)作時(shí)用延長(zhǎng).嗚"的‘聲音來(lái)讓幼兒細(xì)致視察手臂合作的正確方法。

(2)示范：第一次后面老師推著前面的老師走，其次次前面老師拉著后面老師走。

民間體育嬉戲教案11

背景：

民間嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，它貫穿幼在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。民間嬉戲不僅

簡(jiǎn)潔易學(xué)，趣味性強(qiáng)，且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，對(duì)幼兒教化有著很大的價(jià)值。我們充分挖掘

“民間嬉戲”的價(jià)值和特點(diǎn)教給孩子^門。這些古老的民間嬉戲具有濃郁的生活氣息和地方特點(diǎn)：

簡(jiǎn)潔易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數(shù)、幼兒接受實(shí)力等的限制，深受孩子們的喜愛(ài)，可以促進(jìn)幼兒在體能、

認(rèn)知、語(yǔ)言等方面的健康發(fā)展。

案例：

活動(dòng)在孩子們有序地一個(gè)跟著一個(gè)"開火車”起先，雖然，時(shí)常有個(gè)別孩子從后面對(duì)前面的

隊(duì)伍中"插隊(duì)"，這也難免，小班的孩子嘛！基本部分起先了，我要求孩子們手拉手站在大圓圈

上，剛剛拉住手的孩子還比較乖，拉好手靜靜地等待,等讓這邊拉好后，又去那邊幫忙，剛才拉

好的孩子等一會(huì)兒不耐煩了，起先了他們的嬉戲，一會(huì)兒拉手面對(duì)圓心跑，一會(huì)兒又向后退，他

們自由快樂(lè)地笑著，隨意地跑著，老師心中那個(gè)固定的"大西瓜"在孩子1門那兒變成了"流淌、

翻滾的浪花"。費(fèi)了好大勁，才把"西瓜"基本拉成，雖然有些部位還在不停地"小動(dòng)蕩"。我

起先示范了，孩子們稍稍寧?kù)o下來(lái)。"切、切、切西瓜，我們的西瓜圓又大，想吃西瓜切開來(lái)”

然后讓被切開手的幼兒從兩個(gè)方向跑，看誰(shuí)先跑到原來(lái)的位置上，當(dāng)其次個(gè)人跑回來(lái)時(shí)，讓他重

新起先切西瓜，嬉戲循環(huán)進(jìn)行，這一遍由老師說(shuō)兒歌做動(dòng)作示范嬉戲的玩法。其次次示范由孩子

來(lái)玩?？煽傆袔讉€(gè)頑皮的孩子不守規(guī)則，常常要終止嬉戲說(shuō)明規(guī)則。玩了好幾次幼兒基本上都能

遵守規(guī)則了，而且玩的也很快樂(lè)。后來(lái)發(fā)覺(jué)玩的時(shí)間久了，幼兒每次戶外玩切西瓜都不能持續(xù)很

久，然后我就換了個(gè)方式教幼玩，就是請(qǐng)個(gè)小摯友當(dāng)切西瓜的人，當(dāng)被切的沒(méi)跑到原位上來(lái)的.

小摯友就要被那個(gè)切西瓜的小摯友作為西瓜吃掉，然后站在旁邊等待，以此循環(huán)等到西瓜越來(lái)越

小被切完再?gòu)男缕鹣取?/p>

反思：

1.在愛(ài)好嬉戲中產(chǎn)生主動(dòng)性

愛(ài)好在幼兒的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著動(dòng)力、組織、創(chuàng)建的功能。愛(ài)好對(duì)提高幼兒自主性發(fā)展起著

明顯的促進(jìn)作用。對(duì)那幾個(gè)頑皮的孩子要擅長(zhǎng)引導(dǎo)他們對(duì)活動(dòng)發(fā)生深厚爰好，進(jìn)而讓他們產(chǎn)生主

動(dòng)參加的主動(dòng)性。

2.創(chuàng)建主動(dòng)的嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性。

在了解幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，為幼兒供應(yīng)充分的嬉戲時(shí)間和空間。在本次活動(dòng)中，既然幼

兒還沒(méi)做好打算拉圓圈，不妨先讓他們玩一些四散跑的嬉戲，再來(lái)玩"切西瓜".幼兒能夠按自

己的意愿嬉戲，以自己的方式嬉戲心里會(huì)沒(méi)有任何壓力，他們不須要任何的"掩飾"與"偽裝”.

在放松的狀態(tài)下，他們的行動(dòng)和語(yǔ)言不由自主地表露出最原始的“本我"。

3.敬重等待，讓幼兒真正成為自由的人。

在組織嬉戲時(shí)，既要啟發(fā)幼兒參加的主動(dòng)性，又要依據(jù)幼兒實(shí)際，為幼兒創(chuàng)建自主發(fā)展的條

件，幼J府主動(dòng)嬉戲中特殊重要的。有時(shí)，適時(shí)的等待也會(huì)有意想不到的收獲。

附：

嬉戲玩法：

幼兒圍成圓圈，選出1人當(dāng)切西瓜的人，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌："切、切、切西瓜。我

們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。"與此同時(shí)，切西瓜的人邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切

西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小摯友中間，這兩位小摯友就把手放開，沿圈向相

反方向跑一圈后回到原位。誰(shuí)沒(méi)先到達(dá)即做切西瓜的人。

民間體育嬉戲教案12

（—）活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)快跑。

2.培育幼兒躲閃跑的實(shí)力和反應(yīng)的靈敏性。

（二）活動(dòng)打算

老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。

（三）活動(dòng)內(nèi)容

1、玩法：

幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，老師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的.地方。

嬉戲起先：

"小動(dòng)物"和"老狼1■一同往前走，.小動(dòng)物.邊走邊問(wèn)："老狼，老狼幾點(diǎn)了？1老狼"回答"X點(diǎn)

了「然后又問(wèn)："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"X點(diǎn)了二‘小動(dòng)物"每問(wèn)一句，就要朋膽地圭近"

老狼，這樣轉(zhuǎn)身往回跑，,老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物■，但不能越過(guò)起點(diǎn)線，被捉到的“小動(dòng)物"站

到場(chǎng)外。

2.規(guī)則：

（1廠小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問(wèn)答邊往前走，不能停留.

(2廠老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。

(3廠老狼”回答幾點(diǎn)時(shí)，可以隨意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。

民間體育嬉戲教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單雙腳交替跳、投等動(dòng)作，發(fā)展幼兒后勵(lì)、投擲和平衡實(shí)力。

2、喜爰參加體育嬉戲，遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)民間嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、自制格子房子10間,沙包10個(gè)。

2、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒視察房子，并通過(guò)自由跳房子，感受跳房子的.樂(lè)趣。

二、合作嘗試，學(xué)習(xí)嬉戲"跳房子”。

1、老師依據(jù)幼兒自由挑房子的狀況作小結(jié)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳法。

2、嘗試單雙腳交替跳，老師示范跳法，并請(qǐng)幼兒分組練習(xí)，并進(jìn)行競(jìng)賽，提高幼兒的主動(dòng)

性。

3、出示沙包，學(xué)習(xí)合作嬉戲："跳房子”。

①老師與幼兒合作，交代嬉戲方法：2人一組嬉戲，以‘石頭剪刀布’定嬉戲者先后依次，

并按依次輪番進(jìn)行，同時(shí)依據(jù)數(shù)字依次投沙包，先把沙包投入1格，然后雙腳跳入格子，同時(shí)

撿起沙包，直至跳完全部格子，請(qǐng)第2名幼兒跳1,直至兩名幼兒跳完全部格子，看誰(shuí)先跳完格

子。

②依據(jù)嬉戲狀況，集體制定嬉戲規(guī)則：假如沙包壓線，投出格子或不按數(shù)字依次投均停止

嬉戲一次。請(qǐng)幼兒依據(jù)嬉戲規(guī)則再次嬉戲。

三、結(jié)束談話，激發(fā)幼兒嬉戲的樂(lè)趣。

民間體育嬉戲教案14

設(shè)計(jì)意圖

民間體育嬉戲具有簡(jiǎn)潔、易操作、孩子活動(dòng)參加度高等特點(diǎn)，近年來(lái)作為常用素材在幼兒園

的體育教學(xué)活動(dòng)中被廣泛運(yùn)用。然而這類嬉戲的價(jià)值絕不僅僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)技能培育上，它在思維

實(shí)力培育、社會(huì)性教化價(jià)值體驗(yàn)等多方面還具有深度挖掘的可能性。因此，我們嘗試從嬉戲的各

個(gè)環(huán)節(jié)入手，拓展思路，充分挖掘民間體育嬉戲的多元價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)追逐嬉戲，訓(xùn)練孩子的推斷力、快速反應(yīng)實(shí)力和奔跑實(shí)力。

2.初步了解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上全部事物都是存在相互關(guān)系的。

3.以小組為單位合作嬉戲，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)打算

1、較開闊的場(chǎng)地，中旬一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線。（線以夕M乍為兩隊(duì)的大

本營(yíng)）

2、假如碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

1.理解嬉戲"人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn).

?出示人、槍、虎三個(gè)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒探討嬉戲規(guī)則及涵義。

幫助幼兒理解人怕虎,虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。

?引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn)。

如：人——雙手抱肩,虎——雙手曲臂在肩上五指分開（將動(dòng)作簡(jiǎn)化，雙手五指分開做爪

狀于胸前），槍一雙手在胸前做打槍狀。

動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì)，但要經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)、同一即可。

2.熟識(shí)嬉戲規(guī)則。

?幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行嬉戲，嬉戲起先前，兩隊(duì)在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商議好本隊(duì)扮演的角色.

?嬉戲起先，兩隊(duì)排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為：人槍虎、人槍虎、人

槍虎?？纯词钦l(shuí)更厲害！L2、3

?當(dāng)數(shù)到"1、2、3”時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。（事先商議好的角色）

?幼兒快速依據(jù)"人怕虎、虎怕槍、槍服人管"的規(guī)則進(jìn)行推斷，輸?shù)囊环教樱A的一方

追。在輸?shù)舻娜颂踊卮蟊緺I(yíng)之前被捉的話，就加入勝方的隊(duì)伍。（如兩隊(duì)角色相同，則重新商議）

?嬉戲接著進(jìn)行。

3.體驗(yàn)嬉戲樂(lè)趣，進(jìn)一步明確和完善嬉戲規(guī)則。

?幼兒“1、2”報(bào)數(shù),進(jìn)行分組。各隊(duì)選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一全隊(duì)的看法。

?嬉戲起先，老師視察幼兒的實(shí)際狀況，幫助幼兒進(jìn)一步明確嬉戲的規(guī)則。

?嬉戲反復(fù)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒策略性地安排自己隊(duì)扮演的角色。

?為短暫落后的一方加油打氣。

4.活動(dòng)延長(zhǎng)與探討。

?溝通探討：這個(gè)嬉戲好玩嗎？你覺(jué)得什么地方還可以做得更好一些？

?仿編新嬉戲：你能超出其他三種動(dòng)物來(lái)代替"人槍虎”嗎？試試編一個(gè)新的嬉戲吧！如

老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。

教化建議

1.激勵(lì)幼兒在自由的戶外活動(dòng)時(shí)間，分小組進(jìn)行嬉戲。

2.通過(guò)嬉戲、老師可以視察到幼兒的反應(yīng)實(shí)力、組織實(shí)力、同伴關(guān)系等諸多的信息，由此綻

開一些個(gè)別化的教化。

活動(dòng)反思：

《人槍虎》曷乍為體育嬉戲來(lái)帶的。原來(lái)是準(zhǔn)備找人、槍、虎三幅圖片來(lái)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的課

前引入的，以求能更好地幫助小摯友理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的.關(guān)系鏈。但后來(lái)由于時(shí)

間關(guān)系和這個(gè)活動(dòng)是作為體育嬉戲來(lái)帶的，就沒(méi)有搞得那么困難。這個(gè)活動(dòng)的嬉戲規(guī)則對(duì)剛進(jìn)大

班的小摯友來(lái)講，理解起來(lái)還是有點(diǎn)難度的，在活動(dòng)過(guò)程口會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題：

1、幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行嬉戲，在嬉戲起先前，兩隊(duì)要在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商議好本隊(duì)扮演的角色。

但是在嬉戲過(guò)程中，小摯友不能寧?kù)o地團(tuán)結(jié)起來(lái)商議所扮演的角色，往往會(huì)出現(xiàn)同一組的小摯友

扮演著不同的角色，而這些角色是他們自己感愛(ài)好的。這樣就導(dǎo)致嬉戲的混亂。

2、嬉戲起先，兩隊(duì)排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為：人槍虎、人槍虎、人

槍虎。看看是誰(shuí)更厲害！1、2、3!當(dāng)數(shù)到"1、2、3"時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作（事

先商議好的角色）。但在實(shí)際操作過(guò)程中，在老師還沒(méi)有喊到"1、2、3"時(shí)，兩邊小摯友已經(jīng)

自己玩開了，嬉戲的場(chǎng)面比較混亂。

3、幼1懷能真正理解"人怕虎、虎怕槍、槍服人管"的嬉戲規(guī)則，許多小摯友會(huì)靠著自己

的感覺(jué)認(rèn)為槍可以打人，所以覺(jué)得人應(yīng)當(dāng)是怕槍的。所以我覺(jué)得在嬉戲起先前讓小摯友正確理解

"人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的嬉戲規(guī)則是這個(gè)嬉戲的關(guān)鍵。

民間體育嬉戲教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用海綿條的松軟可變性，探究海綿條的多種玩法；

2、利用海綿條，結(jié)合民間體育嬉戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能；

3、通過(guò)幼兒對(duì)民間嬉戲的了解，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

活動(dòng)打算：

1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍(lán)、綠四種）。

2、民間嬉戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè)磁

-**?-

O

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄蛩慊顒?dòng)（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我

呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按依次排好隊(duì)，跟著媽媽動(dòng)身吧。（幼兒在童謠音樂(lè)

聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做打算活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練）（老鷹音樂(lè)響起）師：哎呀，誰(shuí)來(lái)了?（老鷹來(lái)了）快到

媽媽身后躲起來(lái)。

（師幼玩老鷹捉小雞嬉戲）師：老鷹飛走嘍!（幼兒歡呼）

二、探究海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來(lái)抓我們的，我們要好好想想方法愛(ài)護(hù)自己。

（出示海綿條）看，我的身上有什么?"（引導(dǎo)幼視察探討軟軟的，可以彎）這個(gè)叫做海綿條，

這可是一根奇妙的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們應(yīng)付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，

老鷹來(lái)的'時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來(lái)。還可以彎成圓形變成方向盤,老鷹來(lái)了就開著汽車跑。

2、海綿條真奇妙！你們也有一根海綿條，你們也來(lái)變一變，想想怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？

（探究一物多玩）

3、老鷹來(lái)了，我們要相互幫助，可以共同想方法去應(yīng)付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

三、了解民間嬉戲雞寶寶們的海綿條魔力直大啊，信任老鷹來(lái)了我們也不怕了.現(xiàn)在,雞媽

媽要帶你們?nèi)ッ耖g嬉戲城玩，想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧！

（播放錄象）四、通過(guò)玩民間嬉戲，訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間嬉戲城里面的小摯友在做各種嬉戲,

你們想去玩嗎？但民間嬉戲城有個(gè)驚奇的規(guī)則，必需自己搭建城門才能進(jìn)去。

1、嬉戲"城門城門幾丈高？"（訓(xùn)練鉆）組織幼兒分組