活動一《認識安全標(biāo)志》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以《認識安全標(biāo)志》為主題，結(jié)合一年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材，通過游戲、情境模擬等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全標(biāo)志，提高安全意識。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作精神，使學(xué)生在實踐中掌握安全知識，為生活安全打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對安全標(biāo)志的辨識能力，提高學(xué)生在日常生活中對潛在危險的警覺性。通過實踐活動，增強學(xué)生的安全意識，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、問題解決能力和合作交流能力，促進學(xué)生形成良好的安全習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：識別常見安全標(biāo)志。通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生識別交通、消防、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域的常見安全標(biāo)志，如禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警示標(biāo)志等。

-重點二：理解安全標(biāo)志的含義。幫助學(xué)生理解不同安全標(biāo)志所代表的含義，如禁止通行、注意安全、緊急出口等，提高學(xué)生對安全標(biāo)志的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點

-難點一：安全標(biāo)志的記憶與區(qū)分。由于安全標(biāo)志種類繁多，學(xué)生容易混淆，難點在于幫助學(xué)生建立記憶方法，區(qū)分相似的安全標(biāo)志。

-難點二：安全標(biāo)志的應(yīng)用。將安全標(biāo)志與實際生活場景相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識，解決實際問題，提高安全意識。例如，在模擬商場購物時，學(xué)生需要識別并遵循安全出口標(biāo)志的指引。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物安全標(biāo)志（如禁止標(biāo)志牌、消防標(biāo)志牌）

-課程平臺：綜合實踐活動滬科黔科版教材

-信息化資源：安全標(biāo)志圖片庫、安全知識動畫視頻

-教學(xué)手段：圖片展示、情境模擬、小組討論、游戲活動五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《認識安全標(biāo)志》。在日常生活中，你們有沒有注意到各種各樣的標(biāo)志呢？它們有什么作用呢？

2.學(xué)生扮演：有，比如交通標(biāo)志、警示標(biāo)志等。

3.老師扮演：沒錯，這些標(biāo)志都在默默地保護著我們。今天，我們就一起來認識這些安全標(biāo)志，學(xué)會如何保護自己。

二、新課導(dǎo)入

1.老師扮演：首先，我們來看一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-知識目標(biāo)：認識常見的安全標(biāo)志，了解它們的意義。

-能力目標(biāo)：學(xué)會觀察、分析、記憶和運用安全標(biāo)志。

-情感目標(biāo)：提高安全意識，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

三、新課講授

1.教學(xué)內(nèi)容一：認識安全標(biāo)志

-老師扮演：同學(xué)們，我們首先來認識一下安全標(biāo)志。請看大屏幕，這里有一些常見的安全標(biāo)志，請大家仔細觀察，并說出它們各自代表的意義。

-學(xué)生扮演：我看到了禁止標(biāo)志，它表示禁止做某件事情；還有消防標(biāo)志，它表示這里可能有火災(zāi)，需要特別注意。

-老師扮演：很好，大家觀察得很仔細。接下來，我們將通過實物展示，進一步了解這些安全標(biāo)志。

-老師扮演：請大家跟隨我，來到教室外的走廊，這里有一些安全標(biāo)志，我們一起去尋找它們，并說出它們的意義。

2.教學(xué)內(nèi)容二：理解安全標(biāo)志的含義

-老師扮演：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)認識了這些安全標(biāo)志，那么它們到底代表什么呢？讓我們一起來探究一下。

-學(xué)生扮演：禁止標(biāo)志表示禁止，比如禁止吸煙、禁止通行等；警示標(biāo)志表示需要注意，比如注意危險、注意行人等。

-老師扮演：很好，大家理解得很到位?，F(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試用自己的話描述一下這些安全標(biāo)志的含義。

3.教學(xué)內(nèi)容三：安全標(biāo)志的應(yīng)用

-老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了安全標(biāo)志的基本知識，那么在實際生活中，我們應(yīng)該如何運用它們呢？

-學(xué)生扮演：在商場購物時，我們要注意尋找緊急出口標(biāo)志，以防萬一；在過馬路時，我們要遵守交通標(biāo)志的指示，確保安全。

-老師扮演：很好，大家說得非常正確。接下來，我們將進行一個情境模擬活動，看看大家能否正確運用安全標(biāo)志。

四、情境模擬

1.老師扮演：請大家分成小組，每組扮演一個特定的場景，比如商場、學(xué)校、工地等。在活動中，你們需要運用所學(xué)知識，確保自己和同伴的安全。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

五、課堂小結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《認識安全標(biāo)志》這一課，大家掌握得怎么樣？

2.學(xué)生扮演：老師，我們學(xué)會了認識安全標(biāo)志，了解了它們的意義，也知道了如何在生活中運用它們。

3.老師扮演：很好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的安全意識，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

六、課后作業(yè)

1.老師扮演：請大家課后完成以下作業(yè)：

-搜集5個你所在社區(qū)或?qū)W校中的安全標(biāo)志，并描述它們的意義。

-結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個安全標(biāo)志，并解釋其含義。

-與家人分享今天學(xué)習(xí)的安全知識，提高家人的安全意識。

七、課堂評價

1.老師扮演：今天的課堂，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種熱情，不斷提高自己的安全意識。

2.學(xué)生扮演：謝謝老師，我們一定會努力的。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的安全標(biāo)志》：一本介紹生活中常見安全標(biāo)志的科普讀物，包含圖片和文字說明，適合學(xué)生自主閱讀。

-《安全知識手冊》：一本涵蓋家庭、學(xué)校、公共場所等多場景安全知識的書籍，有助于學(xué)生全面了解安全知識。

-《交通安全知識問答》：一本以問答形式呈現(xiàn)的交通安全知識書籍，適合學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找關(guān)于安全標(biāo)志的資料，深入了解其歷史背景和發(fā)展趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的安全標(biāo)志，如公共場所的指示牌、交通信號燈等，觀察并分析其設(shè)計特點。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)安全標(biāo)志知識，設(shè)計一個具有實用價值的安全標(biāo)志，并提出改進建議。

-組織學(xué)生開展安全知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高安全意識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的公益活動，如宣傳安全知識、設(shè)計安全標(biāo)志等，為提高公共安全貢獻力量。

3.知識點拓展與延伸

-安全標(biāo)志的歷史與發(fā)展：介紹安全標(biāo)志的起源、發(fā)展歷程以及不同國家、地區(qū)的安全標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)。

-安全標(biāo)志的分類：講解安全標(biāo)志的基本分類，如禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警示標(biāo)志、指導(dǎo)標(biāo)志等，以及各類標(biāo)志的特點和應(yīng)用場景。

-安全標(biāo)志的設(shè)計原則：分析安全標(biāo)志的設(shè)計原則，如色彩、形狀、圖案等，以及如何設(shè)計出易于識別、記憶和使用的安全標(biāo)志。

-安全標(biāo)志的應(yīng)用案例：分享一些實際應(yīng)用案例，如公共場所的安全標(biāo)志設(shè)計、交通安全標(biāo)志的優(yōu)化等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-安全知識的普及：探討如何通過多種渠道和方式普及安全知識，提高全民安全意識，如安全知識講座、安全教育影片等。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對安全標(biāo)志的認識有明顯的提升。

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，認真聽講，對安全標(biāo)志的講解表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們通過小組討論，能夠更好地理解安全標(biāo)志的含義和作用，提高了溝通和表達能力。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對安全標(biāo)志的認識較為準(zhǔn)確，能夠正確識別和描述常見的安全標(biāo)志。

-少數(shù)學(xué)生在安全標(biāo)志的記憶和應(yīng)用方面存在困難，需要進一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進行客觀評價，認識到自己在安全標(biāo)志知識方面的不足。

-學(xué)生之間能夠互相評價，提出改進意見，有助于共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和認真態(tài)度給予肯定，同時指出部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要加強課堂紀(jì)律管理。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生的團隊協(xié)作能力和討論成果表示滿意，但建議學(xué)生在討論過程中更加注重邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的安全標(biāo)志知識掌握情況表示基本滿意，但針對測試中存在的問題，教師將針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持自我反思和互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高自身綜合素質(zhì)。

-針對課后作業(yè)：教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進行批改，針對作業(yè)中的問題進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)反思：

-教師在課后對本次教學(xué)活動進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

7.改進措施：

-針對課堂紀(jì)律問題，教師將加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

-針對小組討論，教師將提供更多引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高討論的深度和廣度。

-針對隨堂測試中存在的問題，教師將進行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-針對學(xué)生自評與互評，教師將鼓勵學(xué)生積極參與，提高自我評價和他人評價的能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《安全知識小百科》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的安全知識普及讀物，包含了家庭安全、校園安全、交通安全等多方面的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進一步了解安全知識。

-視頻資源：《安全標(biāo)志的故事》：這是一部以動畫形式講述安全標(biāo)志歷史的短片，生動有趣，有助于學(xué)生了解安全標(biāo)志的發(fā)展歷程。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀《安全知識小百科》，選擇自己感興趣的安全知識章節(jié)進行深入學(xué)習(xí)。

-觀看《安全標(biāo)志的故事》視頻，通過動畫形式加深對安全標(biāo)志的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過程中發(fā)現(xiàn)的安全知識，并與同學(xué)分享交流。

-教師可以組織學(xué)生進行安全知識小講座，讓學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和安全小貼士。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的安全標(biāo)志，并說明設(shè)計理念和適用場景，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和實際應(yīng)用能力。

-家長可以協(xié)助學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)，共同探討家庭安全、出行安全等方面的問題，增強家庭安全意識。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，確保拓展學(xué)習(xí)的有效性和趣味性。板書設(shè)計①安全標(biāo)志概述

-安全標(biāo)志的定義

-安全標(biāo)志的分類

-安全標(biāo)志的作用

②常見安全標(biāo)志

-禁止標(biāo)志（如：禁止吸煙、禁止通行）

-指示標(biāo)志（如：緊急出口、方向指示）

-警示標(biāo)志（如：注意危險、當(dāng)心滑倒）

-指導(dǎo)標(biāo)志（如：請保持安靜、請勿觸摸）

③安全標(biāo)志的記憶方法

-色彩記憶法

-圖形記憶法

-意義記憶法

④安全標(biāo)志的應(yīng)用

-家庭安全應(yīng)用

-校園安全應(yīng)用

-公共場所安全應(yīng)用教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這堂《認識安全標(biāo)志》的課結(jié)束了，我站在講臺上，心里頗有些感觸?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氣氛營造得還可以。我盡量用生動活潑的語言和形象的教學(xué)方法，比如通過圖片、視頻等，讓學(xué)生們對安全標(biāo)志有了直觀的認識。我看到學(xué)生們在課堂上很活躍，積極地參與討論，這讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解安全標(biāo)志的含義時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些標(biāo)志的理解并不是很到位。這讓我意識到，在講解過程中，我可能需要更加細致地解釋，或者通過一些實際案例來加深他們的理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們良好的合作精神，他們能夠積極地分享自己的想法，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較被動，不太愿意發(fā)表自己的意見。這可能是由于他們的自信心不足，或者是對安全標(biāo)志知識掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確識別和描述常見的安全標(biāo)志，但也有一些學(xué)生在一些細節(jié)上存在偏差。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生細節(jié)的把握，尤其是