2024年小學五年級德育工作總結

〃浮五年級德育工作總結1

"育人者育心，育心者必自育"。老師隊伍建設的核心是師德建設，厲行師德規(guī)范，強化動

力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍。只有讓每個老師展示生命創(chuàng)建的價值，才能使學校每個

孩子沐浴在愛與希望的陽光中，促進他們的健康成長。近年來，學校注意師德建設，努力建設一

支能以高尚的情操塑造學生，以淵博的學問培育學生，以科學的方法引導學生，酷愛教化事業(yè),

投身教學教改，敬重關愛學生，遵紀遵守法律，廉潔從教，舉止文明，嚴謹治學的高素養(yǎng)的老師

隊伍。現(xiàn)在，將我校的思索和實踐做一小結。

一、加強文化引領，建立事業(yè)看法

我們深知,沒有文化的學校就沒有內涵。假如老師能把教書這個職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話，

這個學校就會有朝氣。因此，對學校的文化引領始終是我們常抓的重要工作，促進老師把職業(yè)變

成事業(yè)。

1、深化開展師德專項學習活動。組織老師學習《教化法》、《老師法》、《義務教化法》、

《公民道德建設綱要》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關政策法規(guī)。每學年初溫習《公民道

德建設實施綱要》和《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們實行了自學、專題講座、

網上探討等敏捷多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際，要求老師在平常

的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、加強班子建設。堅持每周五的行政例會制度，各行政領導堅固樹立大局意識和精細化管

理意識，增加主動性，提高執(zhí)行力，深化課堂，深化教學教研第一線，仔細履行職責，為老師服

務，為學生服務。建立了一支團結務實、領先垂范的領導班子，為學校的師德建設供應了強有力

的保證。

3、黨政工團弁抓共管，加強對師德建設的領導。我校成立了師德建設領導小組，在黨組織

的統(tǒng)一領導下，黨政工團親密協(xié)作，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德建設不

斷深化開展。學校教職工梃立了老師職業(yè)的光榮感，增加了老師事業(yè)的責任感和使命感。學校黨

組織充分發(fā)揮政治核心作用，加強對師德建設的領導;黨員模范貫徹執(zhí)行《規(guī)范》，起好帶頭和

示范作用;行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理，制定了"優(yōu)秀班集體創(chuàng)建要

求"、"老師專業(yè)發(fā)展要求”等，并督促執(zhí)行，落實到位。工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動開展豐富多

彩、老師喜聞樂見的活動，如慶“三?八"活動、慶"老師節(jié)”活動等，寓師德教化于活動之中；

共青團把加強青年老師的師德建設工作作為常常性的重點二作，結合青年老師的特點和實際開展

有針對性的教化活動。如師德演講活動、“慶元旦、迎新年”活動等。

/」浮五年級德育工作總結2

本學期我校根據上級布置的各項工作以及學校的安排要求，以"十八大”會議精神為指南，

解放思想,實事求是,主劫探究德育新方法、新途徑。工作中以抓班主任隊伍建設,努力提高班

主任的工作實力和責任心為工作中心，以學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作核心。

以"責任德育"為工作依托，做到"教書育人、服務育人、管理育人、活動育人"，開創(chuàng)我校德

育工作的新局面?，F(xiàn)將我校本學期德育工作總結如下：

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，須要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明

確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品老師和班主任組成德育

領導小組，從組織上保證學校德育工作的實施，同時我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保

我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素養(yǎng)

1、重蜘主任隊伍建設。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了"班

主任工作閱歷溝通會”，讓上學期的優(yōu)秀班主任走上臺前，溝通自己工作中的優(yōu)秀閱歷。結合工

作狀況，定期召開班主任工作會，強調工作中出現(xiàn)的問題，同時布置相關工作。達標結束后每周

進行德育小結，同時下發(fā)每T立班主任及科任老師，在小節(jié)中既有工作的整體完成狀況婕也有

工作中的典型老師事跡與工作中的一些不足現(xiàn)象。

2、做"最美園丁"，樹立師表形象。

結合學校精神文明建設活動，我校要求老師要在校內Q做最美園丁，即心靈美，酷愛學生；

儀表美，文靜莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，12月份

學校組織了全體老師"校內文化建設”的德育論壇學習，語文組、數(shù)學組、綜合組進行了分組學

習探討、案例分析、寫出了心得體會，共收到德育論文62篇，在最終的總結會上，全體老師都

相識到：作為一名人民老師，應努力做到學生心目中"學高為師，身正為范”的美妙園丁。

三、抓常規(guī)，提高工作實效

1、注意學生的養(yǎng)成教化。

本學期，少先隊大隊部接著抓隊員的養(yǎng)成教化，從每一天的常規(guī)入手，以"紅領巾文明監(jiān)督

崗”為主，加強少先隊員的日常行為管理，培育他們講衛(wèi)生、勤學習、懂文明、勤熬煉和守秩序

等方面的良好習慣，提高了隊員們進行自我教化、自我管理的實力。培育隊員良好的行為規(guī)范,

讓保持校內的整齊和有序成為隊員們的自覺行為。利用晨會、班會等對學生進行愛國教化、爰校

教化以及養(yǎng)成教化。利用板報的評比，營造良好的校內氛圍，為提高學生養(yǎng)成教化創(chuàng)建條件。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教化的主渠道.

⑴、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好隊會，班級是少先隊員學習、成長、成

才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學期來，各班輔導

員都能仔細開展好少先隊活動課，做到少先隊活動課有針對性、教化性、實效性。

⑵、美化班級環(huán)境。用美妙環(huán)境激發(fā)學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為

隊儀式。新隊員入隊儀式在一片熱情的掌聲中圓滿結束，充溢人文氣息的一個個過程在學生、老

師的腦海中留下了深刻的印象。

11月我校開展廉潔活動進校內大型宣講活動，活動由歐陽珊珊老師主講，全體師生全員參

加，引導孩子從小學做真人，樹立正風、弘揚正氣。

12月我校開展少先隊基本學問教化活動，活動由少先大隊組織，各中隊利用少先隊活動課

具體學習有關少先隊的基本學問，了解了隊史，學唱了隊歌，使廣闊少先隊員了解了少先隊，更

加酷愛了少先隊。學校少先大隊將以這次活動為契機向少先隊員進行酷愛少先隊酷愛共產黨、

酷愛祖國的教化，此次活動增加了少先隊員的組織意識、光榮感和責任感。

12月我校將"三愛"、"三節(jié)"教化活動融入校內文化建設之中，各班通過板報、主題隊

會、手抄報等多種形式，扎實推動"三節(jié)"宣揚教化活動。

12月組織評比舉薦了一批品德兼優(yōu)的學生，五年一班為"泉州市先進班集體“、六年一班

為"泉州市先鋒中隊“、三年三班為"晉江市先進班集體"、王宇彤同學為"泉州市三好學生"、

高昕儀同學為"泉州市優(yōu)秀學生干部"、顏弋陽同學、黃榮桑同學為"晉江市三好學生"、蔡懷

陸同學、顏銘同學為“晉江市優(yōu)秀學生干部"。

五、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養(yǎng)成教化中，特殊注意發(fā)揮多渠道的教化作用，在充分發(fā)揮“三結合"

教化網絡功能的基礎上，不斷規(guī)范學生的養(yǎng)成教化，拓寬教化渠道，開展有的放矢的教化。

1、利用家長代表會，加強與家長溝通.

家長代表會是學校教化和家庭教化的橋梁。為了溝通學校教化和家庭教化，剛好發(fā)揚學生的

優(yōu)點，健全不足；剛好地反映多數(shù)家長的看法與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架

起了一座通往學生勝利彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談

會，學校定期或不定期進行檢查、指導，仔細聽取家長的反饋看法，并剛好整改學校管理和學校

教學。

2、家長會改革。

一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是生疏的，為使學生盡快適應學習生活，從

小養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面對一年級家長開課。從作息時間、課程

支配講起，到如何留意培育孩子做人及習慣的養(yǎng)成，再到教化孩子的藝術技巧等；針對六年級學

生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的打算等狀況，單獨對六年級學生家

長開課。而且家長會內容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子閱歷、學生介紹

學習方法、學生展示特長等，內容特別豐富。

［下學期工作思路：］

1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，采創(chuàng)設氛圍、樹立典型，用一

切主動因素調動班主任工作的主動性。

2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。

3、以"養(yǎng)成教化”為基石，結合學校"禮儀課"，開展學生的“養(yǎng)成教化"。

4、學校結合責任教化及重大節(jié)日開展系列活動，活劫要求上層次、有效果。

5、接著發(fā)展社團活動,開展相關競賽活動。

〃浮五年級德育工作總結3

這學期,我接著擔當五(3)班的班主任，為了使每一位學生都得到全面健康的發(fā)展，我在這

學期中做了如下幾項工作：

一、對學生進行思想品德教化。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。著先我關切愛惜每一個學生，教化他們

從酷爰自己的班級和學校起先，酷爰自己的祖國，增加他們的集體觀念，培育他們的高尚情操,

我堅持根據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、重視班委班風建設。

Q)選拔培育班干部

在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的

工作帶來不必要的困難，是不行取的，因此，在本學期中，我接著采納班干部競爭上崗制度，被

競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督，定期對自己的工作進行述職，讓學生進行民主

評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄用，來提高

班干部的素養(yǎng)。實踐證明，在此基礎上產生的班干部們工作實力和責任心都很強，得到了同學們

的信任和擁護，具有較強的凝合力和戰(zhàn)斗力。

(2)增加班級的凝合力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學生的集體意識，我在本學

期組織了四人小組的互幫互學活動，以四人小組為單位通過"比一比，哪一組摘的蘋果多"的活

動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些原

本不太簡單得獎章的孩子!門，因為有了同學的幫助，他的機會就多了,因此學生們參加活動的主

動性很高。在活動中，學習上好生帶差生，紀律上相互提示，勞動生活上相互幫助。通過活動,

加強了同學之間的協(xié)作精神和團結意識，在班級中形成了團結友爰的風氣，使班級成為學生寵愛

的大家庭。

三、教化學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，經常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教化，讓學

生有明確有學習目的，端正的學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習安排和

學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，來提高學習的成果，回報父母的哺育

四、關切學生的身心健康，促進學生全面發(fā)展。

要對學生全面負責。不僅要關切學生的課業(yè)學習，更要關切學生的身心健康。因此我經常走

入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的

人生看法，讓他們學會關切他人，關切身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確相識自我，

建立正確的人生觀，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。

在班級工作中，盡管我取得了肯定的成果，但也有許多地方須要改進，今后我肯定總結閱歷

教訓，使班級管理更上一層樓。

4浮五年級德育工作總結4

本學期我盡力履行班主任的各項工作職責，關切愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了

熬煉與教化。以下作一個簡短的總結。

1、抓好德育工作

將德育工作放在首位，我認為，"成才必先成人"；假如一個學生，有著優(yōu)異的學習成果，

但沒有良好的品德,這教化也是失敗的。因此，這一學期之中，我主動協(xié)作學校對學生進行思想

政治教化、道德品質教化、紀律與平安教化、法制教化，端正學習看法，形成良好的班風。除了

班會課進行正面宣揚教化外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的

人。除了重醐會課以外，我留意將德育工作納入正常的制度建設中，依據我校的校規(guī)，結合本

班實際與學生建立了評比制度和班級獎懲制度。開展各種班級活動，培育學生的團隊精神、創(chuàng)新

精神、拼搏進取精神、愛國情懷、感恩之心。

2、培育班干部

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。

班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的此對于班干部隊伍建設我一

向特別重視。我對班干部要求特殊嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒

有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的熬煉，覦產生了一糊E常優(yōu)秀、有

實力的班干部，讓我的班工作輕松了許多。不過，班干部的培育是須要長期的努力，因為隨著學

生年齡的增長，他們的性格、愛好、心理以及接觸面等會發(fā)生變更，離不開教化工作者的正確引

導。

3、班集體建設

從班風中可以體現(xiàn)出一個班級的好壞，這時一個班級的名片,要使整個班級擰成一股繩，增

加凝合力，形成良好的班岡，這就要著重培育他們的集體主義精神、主子翁精神，增加集體榮譽

感。要教化學生團結友愛、關切集體、關切他人。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關

切他們，與他們交摯友，特殊是對于學困生，更應主動接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他

們的自卑心理，利用激勵教化，常常激勵他們多學一些學問。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開

家長會、運動會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系，同時我建立了"家長電話薄"，剛好

了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了各個方面的贊同和支持，尤其是家長和校長的

大力支持?；仡欉^去，總結閱歷；展望將來,我將接著努力！

胡

20xx.01.10

/」浮五年級德育工作總結5

小學英語課堂教學的目的，是通過聽、說、讀、寫活動激發(fā)學生的學習爰好，養(yǎng)成良好的學

習習慣，感受思想品德和愛國主義等方面的教化，使學生駕馭為交際初步運用英語的實力，獲得

正確的語音和語調、規(guī)范的書寫和少量最基本的英語語言基礎學問；通過字母、字母組合發(fā)音規(guī)

則拼讀、拼法單詞，培育見詞能讀，聽音能寫的實力，發(fā)展學生的智力、特性特長和自學實力，

規(guī)定小學英語課堂教學的目的，是素養(yǎng)教化的須要，反映了素養(yǎng)教化的思想，注意形成人的健全

特性，才符合新世紀人才的要求，因此，我在平常的教學中，除了傳授學科學問，同時探討如何

讓學生在感受思想品德和愛國主義等方面有收獲。下面談談我在英語學科德育滲透方面的體會。

一、在潛移默化中對學生進行德育教化

社會的進步靠的是科學技術及學問的更新，這要求老師培育出更多的人才來，這些人才應有

堅固的學問基礎做保證，更應有健康、健全的特性。老師的職責在于教書育人，要傳播學問，更

要教會學生學習的方法，教會學生學會做人，而且，培育學生健全的特性和學習的主動精神也要

靠老師，這才是素養(yǎng)教化。那么，是否傳授學問老師人人責無旁貸，而進行思想品德教化則是班

主任的任務呢?肯定不是。我們老師人人都是德育工作者，都有責任對學生進行思想品德教化、

愛國主義教化等。因此，無論哪一門學科的老師都要對學生進行德育教化。我是這樣做的：

1、結合常規(guī)進行德育滲透

英語學科授課時主要運用的語言不是母語而是英語，而且也不行能像思品課刃障擺事實、講

道理，讓學生接受教化。英語課如何進行學科德育?我的做法是合時機的、自然的、潛移默化地

進行。在日常的教學中，結合一個個教學常規(guī)，培育學生有禮貌、相互關切、虛心等好品質。如

在課堂組織教學中,每節(jié)課前的師生問好就在無形中增進了感情。

2、通過激勵和表揚進行德育滲透

激勵和表揚對學生的觸動是很大的，因此我經常用榜樣的作用來激發(fā)學生學習的動力。當同

學表現(xiàn)好，老師發(fā)獎券或獎品激勵時，要求全班都表揚good!verygood?得獎同學

應回答：thankyou,teacher?對于受表揚的同學來說，是種激勵，下次會爭取

更好，培育了學習愛好，調動了主動性。對于其他同學來說,這就是個榜樣，通過表揚學習榜樣，

勉勵自己要向好同學一樣.通過激勵和表揚這種形式進行了德育滲透.尤其是對于那些基礎差、

成果不志向的學生來說，老師激勵性的言語，對他的正面評價，更是一種主動向上的、樹立自信

念的因素。

二、有機奇妙地結合所教內容進行學科德育教化

1、挖掘教材中的德育教化素材

英語學科中的德育教化內容往往不是現(xiàn)成的，而是要靠老師去挖掘的。思想匯報專題現(xiàn)成的

課本中沒有可以進行德育教化的語句和材料，不象思品或語文課，可以把事實和道理寫得清清晰

楚，老師要從教材中去體會這課能教化培育學生怎樣的品質。其實，英語課的課本中是有許多地

方可以進行德育教化的，就看老師如何把所教學問和要教授的道理有機結合了。

2、課內外結合，實現(xiàn)學科間的橫向聯(lián)系

五年級其次學期unit8b學的是四季名稱sping,summer,autumna

ndwinter,以及四個表示方位的詞east,south,westandnor

th0在上這節(jié)課時，我讓學生進行課外打算，說出喜愛四季的理由，因為課內外的結合以及自

學實力也是素養(yǎng)教化的內容之一，它可以擴大課堂教學的信息量，同時也讓學生通過贊美家鄉(xiāng)的

四季，表達愛家鄉(xiāng)自己之情。其次，在本課中，我還讓學生在學習中進行學科間的橫向聯(lián)系，把

特別有限的課本句子擴充，如加上復習天氣的句子，和新課內容有機結合后，使英語學科和地理

學科中的風土人情、人文學問結合起來，讓學生把在地理學科中學到的關于各地地理位置和氣候

特征等學問用英語表達出來這當中就有一個內化為自己語言及組織語句的過程通過這一環(huán)節(jié)，

學科和學科之間也有了聯(lián)系，學問能敏捷運用，這也體現(xiàn)了素養(yǎng)教化。在這節(jié)課中，老師通過情

景創(chuàng)設對學生進行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛和平、反對斗爭的教化。

綜上所述，在英語課堂教學中進行德育教化是很重要也很必要的，方法也是多樣的。讓學生

在培育用語言進行交際的同時，感受到思想品德教化、發(fā)展智力、挖掘潛能、激發(fā)愛好，使特性

特長得以發(fā)揮，從而有過硬的本事和健全的特性，成為直正的人才.

小學五年級德育工作總結6

匆忙又匆忙，驚慌勞碌地工作了一個學期,我們又到了停留的時候。這停留不是因為倦怠,

而是因為我們要回顧總結，整理得失，積聚力氣，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩

個方面回顧我們五年級組班主任在20xx學年第一學期的工作。

一、勝利閱歷

1、擅長心靈溝通，激勵學生主動的學習看法

五年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的改變。有些學生厭倦了勞碌的學習，覺

得學習不那么重要了;有的學生習慣了勝利的喜悅變得飄飄然了;有的學生沒有了家長的監(jiān)督，

起先不再聽話自覺了……這時，班主任老師就成了學生心靈的導航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引

學生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用午會課、班會課這

兩塊“陣地”，對學生開展深化的思想教化。冗長的大道理，學生是確定不情愿接受的，于是我

們從自己班級實際動身，每位老師留心捕獲學生之中出現(xiàn)的“光線"加以確定、激勵，讓學生都

清晰地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個別與學生溝通

談心，剛好和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉學生消極的看法。因此，我們整個年級里都形成一

種主動向上的相互學習的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。

2、重視身教，為學生做好榜樣

五年級學生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高興奮興地參加勞動，培育他們吃苦耐勞

的精神？我們的一樣方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學生方法；我們

不嫌臟，撿拾垃圾，感動學生。慢慢地，學生勞動的熱忱高了，他們不埋怨了，反而覺得為校內

的整齊出了一份力，是多么的光榮。

這樣的身教，不僅僅落實在勞動方面，平常對學生的各項行規(guī)教化我們都是身體力行的，所

以，這學期我們學生的行為規(guī)范也有了提升.

二、存在問題

雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。

1、學生的行為習慣有進步，但是會出現(xiàn)反復，須要常抓不懈，更須要幫助學生牢牢樹立正

確的行為習慣。

2、工作還存在肯定的被動性，往往要等問題出現(xiàn)后才想方法解決，預見性不夠。

班主任工作是繁瑣的，我們付出了許多的心血，所以我們希望學校能賜予我們班主任更多的

確定，嘉獎。

小學五年級德育工作總結7

一個人良好的行為習慣，優(yōu)秀的品質將會影響她的一生。針對五年級學生的身心特點，在領

導的幫助下，我們制定了德育工作實施方案?，F(xiàn)將活動狀況總結如下：

一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近學生生活，很簡單引起學生的共鳴。有一個單

元就是教化學生要具有優(yōu)秀的品質。一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時

經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又懊悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告知同學們我

們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，假如拿了，

就把十美元放進去，小太陽自己保存。假如沒拿就把信封封好，其次天交給丹尼斯。擔驚受怕的

庫伯最終有了改錯的機會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生

活實際說說自己，大家都受到了深刻的教化。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)

象，運用此篇課文方法都獲得了勝利，純真的孩子不謀而合的為勇于認錯的孩子鼓掌。

本單元的主子公誠懇守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質令師生稱贊不已，課外我們還激勵學生閱讀了

大量的有關文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質對自己的一生有多么重要。

二、開展有關活動

1、德育小故事演講競賽

協(xié)作學校這一活動，我們各班早早就起先打算，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來,

并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經過初賽。決賽。

選出兩名優(yōu)秀者參與學校競賽。在活動中學生不知不覺受到了教化。我班選手還在我的帶領下到

三。四年級演講，受到學生的大力贊揚。

2、升旗儀式

為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育一誠信”為主題。曾經

參與競賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽。

3、元旦文藝演出

針對每個孩子都喜愛聽故事的特點，讓學生在消遣的同時受到良好的教化，我級老師確定表

演德育故事會一感恩的心。

三、在寫作中升華

常常讓學生反思自己的行為，是一種很好的教化方式。在學完一課，大家都被林海燕在巨款

面前毫無貪念。誠懇守信的品質高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關自己誠信的事情。后來的日

記中，我還引導學生寫我愛我班，我愛學校等。如。。等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作

中增加自我教化實力。

想起前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三"。我溫柔的對他

說："你把沒寫完的寫上去。"他不好意思的說不寫。我就對他說："罵人很不文明，你不寫說

明你意識到不對了，對嗎？"他點點頭。我接著說："有許多學生罵人成了一種壞習慣，長期下

去，就永難挽回?；厝グ堰@件事情寫寫吧！"其次天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得

尤其仔細，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。

班里還一些同學愛打架,拉幫結派，愛一時沖動，有威逼同學案戔等等不良習慣，須要我們

老師用足夠的細心。耐性。愛心去教化他們。

德育是一項重要的工作，要堅決不移的長期開展下去。做老師的要不分時候，不分場合，隨

時用自己的才智去教化學生。

小學五年級德育工作總結8

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期

我擔當五年級的教化教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，

提高學生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大

人寵爰一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校

為幫助災區(qū)而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了"一方有

難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私

的黃茲力同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊

活動是對孩子進行思想品德教化的最佳途徑。思想匯報專題平常我更是利用一切機會滲透德育教

化，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安我時時留意對學生進行平安教:化,

除利用班會課、語文課，放學排隊進行

講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后者暖對教室進行檢杳,提前解除平安

隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學生值勤，

監(jiān)督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安。時刻留意學生的言

行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長.

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀

律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指

責。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，讓學生時時留意自己

的行為。同時我還利用一切身邊的事例教化學生奮勉向上，四、搞好衛(wèi)生，關切健康。

美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)

生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配學生監(jiān)督，做到衛(wèi)

生工作常?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、

睡好、穿好，對生病的學生賜予特別照看。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜

的進步。也形成了一個團結互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。

今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

〃浮五年級德育工作總結9

時間如流水，在平淡與勞碌中，不知不覺，一學期又結束了。本學期，我依據德育工作安排，

以小學生日常行為規(guī)范教化為目標，以學生的日常行為規(guī)范教化為基礎，加強對學生的思想道

德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持"突出重點，注意實效"地開展德育工作，圍繞校內文化建

設，主動開展各類主題教化，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學

會審美，努力培育出舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主

要做了以下一些工作：

一、加強思想品德的教化

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切愛惜學生，再對他們進行思

想品德教化.教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想.增加集體觀念，培育高

尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。對于小學生來說，正是接受各方面

教化的最佳時機，除了學習，我想更重要的是教會他們怎樣學習，怎樣做人，明辨是非。因此我

利用每周五的班會結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的教化并開展相關的主題班會，

此外，我還把思想品德教化融入到平常的生活和課堂學習口，把教學與思想教化結合起來。

二、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，

班主任所擔負的對學生的教化責任更重。平常與學生相處的時間比其他老師要多，因此班主任的

一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說："身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對學

生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較

差的學生，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到"要

學生做到的，老師先要做到"。比如，要求學生做到上課不遲到，在平常，我就先做到上課不遲

到。教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說"請"、"感謝"之類的禮貌用語，

學生也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發(fā)展。

三、加強班級管理，培育學生的實力

為了在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培育學生實力，我嘗試讓班級管理成為大

家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的

做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據值日

工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由組長負責檢查值日狀況。

2、讓學生展示自我，樹立自信

本班學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長.

在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學習園地這樣一個平臺，將學生一些優(yōu)秀的作文、

手抄報、繪畫等作品展示到學習園地里，讓其他學生能夠看到，達到相互學習的效果。學生的優(yōu)

秀作品得到了激勵，增加了他們的自信念。

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是

義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只

有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保

持聯(lián)系，將學生的一些表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，平莒放學后常常與家進步行溝通。

五、重視培育孩子fl］的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習

慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得

到提升。因此，我還特意開展了《好習慣伴我行》、《珍惜時間，努力學習》等主題班會。所以，

我尤其注意培育學生良好的習慣,無論是學習習慣，上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。每次進教室都先

看看地板是否干凈，桌椅是否擺放整齊，學生是否坐端正，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)建了好的氛圍。

班主任的工作的確很鎖碎，很辛苦，是一種靜默的付出，但也是很歡樂的，有意義的！作為

一名年輕的'老師，我在班級教學與管理中還是有許多的不足，在今后，我會接著努力，多向老

老師學習他們的閱歷和好方法，使自己的工作做得更好！

〃浮五年級德育工作總結10

小小學五年級德育的工作總結我任小學五年級（1）班主任工作已有一年的時間。在任職期

間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關切愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉，

得到了教化。本學期我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作.

首先我將德育工作放在首位，主動協(xié)作學校對學生進行思想政治教化、道德品質教化、紀律

與平安教化、法制教化，端正學習看法，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣揚教化外，課

外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會課以外，我留

意將德育工作納入正常的制度建設中，依據我校的校規(guī)，結合本班實際與學生建立了評比制度和

班級獎懲制度。

2、抓好班干部隊伍建設。

班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶

頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成？反之，則影響惡劣,良好的班風就無法形成。

因此對于班干部隊伍建設我一向特別重視。我對班干SP要求特殊嚴格要求，對他們的工作既要指

導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的熬煉,

我班產生了一批非常優(yōu)秀、有實力的班干部，讓我的班工作輕松了許多。

3、抓好班集體建設。

一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝合力，這樣才

會有良好的班風。這就要著重培育他們的集體主義精神、主子翁精神,增加集體榮譽感。要教化

學生團結友愛、關切集體、關切他人。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關切他們，與

他們交摯友，特殊是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心

理，利用賞識教化，常常激勵他們多學一些學問。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家

長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和溝通，同時我建立了“家長看法薄"，剛好

了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持尤其是家長委員會的支持。

篇三：小學五年級德育的工作總結班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家

長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔當五年級的教化教學工作。思想匯報專題在這個學期里,

為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大

人寵爰一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校

為幫助災區(qū)而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了"一方有

難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私

的黃茲力同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊

活動是對孩子進行思想品德教化的最佳途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教化，使很多同

學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安我時時留意對學生進行平安教化,

除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都

要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事

故這一狀況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧,教化學生上、放學路上

留意交通平安。時刻留意學生的言行才巴擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀

律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指

責。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，讓學生時時留意自己

的行為。同時我還利用一切身邊的事例教化學生奮勉向上,四、搞好衛(wèi)生，關切健康。

美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)

生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配學生監(jiān)督，做到衛(wèi)

生工作常?；?，不留死角.為預防學生生病，我就像關切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、

睡好、穿好，對生病的學生賜予特別照看。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結

互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再

創(chuàng)佳績。

4浮五年級德育工作總結U

本學期，我接著擔當五年級一班班主任工作，也就肩負著學生的德育工作。一學期來，我傾

注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收

獲，詳細做法如下：

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，創(chuàng)建和諧、主動向上的班風。

一支好的軍隊須要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也須要有良好的紀律。班級有了良好的

紀律，才會有好的學習氛圍才會有較強的凝合力，同學間才會有融洽的人際關系。

五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多學生都有了自己的

思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事

情，說明他們在漸漸長大，但同時，給班主任的管理增加了很多難度。因此，老師利用晨間談話

或班隊課一再強調肯定要留意紀律，大部分學生都進步很大，但是有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢

教不改的壞現(xiàn)象。

一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知

班風的重要性，所以這學期以來，我就教化學生要爰學校，愛班級。我常常號召班級同學撿拾地

面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得

了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就

和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了

特別劇烈的集體榮譽感,班級整體風氣主動向上，充溢了活力.

二、發(fā)揮榜樣模范作用，培育學生良好的行為習慣

我始終認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行

為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教化。我允許學生

犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我激勵同學們學習身邊各方面表現(xiàn)

優(yōu)秀的學生，學習他們良好的習慣，文明的言行，仔細學習的習慣，主動上進的精神。同時我自

己也注意言行舉止，給他們樹立榜樣。經