Module2Unit1There'sChinesedancing（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析本課程為2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊Module2Unit1"There'sChinesedancing"。本節(jié)課圍繞中國舞蹈這一主題，通過圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)新詞匯、句型和表達，提升學(xué)生的英語綜合運用能力。教學(xué)活動設(shè)計注重學(xué)生的互動參與，旨在提高學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解能力、語言實踐能力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)中國舞蹈的相關(guān)詞匯和表達，增強對中華文化的認識，提升跨文化交際意識。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將提高英語聽說讀寫技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“Chinesedancing”、“traditional”、“performance”等，并能正確運用在句子中。

②理解并掌握關(guān)鍵句型：“There's...inChina.”和“Howdoyoulike...”，并能結(jié)合實際情境進行對話。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解和運用“therebe”句型，特別是在有多個主語和地點的情況下。

②學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型靈活運用到描述中國舞蹈的場景中，如描述舞蹈動作、服裝和音樂等。

③學(xué)生能夠在真實的語境中運用英語進行簡單的介紹和表達個人觀點，例如介紹自己喜歡的中國舞蹈及其特點。

④學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同探討中國舞蹈的文化背景，提高對中華文化的認識和理解。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻和音頻資料，生動展示中國舞蹈的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對話，提高語言實際運用能力。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討中國舞蹈的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

4.利用游戲化教學(xué)，如“猜猜我是誰”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-利用多媒體展示中國傳統(tǒng)舞蹈的視頻片段，如京劇、武術(shù)、扇子舞等，激發(fā)學(xué)生對中華文化的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些舞蹈的名字嗎？它們有什么特點？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，為接下來的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

①詞匯學(xué)習(xí)

-展示與舞蹈相關(guān)的詞匯卡片，如“Chinesedancing”、“traditional”、“performance”等。

-通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀理解詞匯含義，并引導(dǎo)他們用新詞匯造句。

-例如：“There'sChinesedancinginthisperformance.”（這個表演中有中國舞蹈。）

②句型學(xué)習(xí)

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵句型：“There's...inChina.”和“Howdoyoulike...”。

-通過示例句子，讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)和用法。

-例如：“There'satraditionalChinesedanceshowinourcity.”（我們城市有一個傳統(tǒng)的中國舞蹈表演。）

③文化背景介紹

-簡要介紹中國舞蹈的歷史、流派和特點。

-結(jié)合圖片和視頻，展示不同舞蹈的表演形式和服裝。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

①角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個舞蹈主題，如京劇、扇子舞等。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，模擬表演舞蹈場景，如介紹舞蹈、討論舞蹈特點等。

②小組討論

-學(xué)生討論以下問題：

-你最喜歡的中國舞蹈是什么？為什么？

-你認為中國舞蹈有哪些獨特之處？

-你想嘗試學(xué)習(xí)哪種中國舞蹈？

③游戲活動

-進行“猜猜我是誰”游戲，每組派代表用英語描述自己選擇的舞蹈，其他組猜測舞蹈名稱。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生回答：“我最喜歡的中國舞蹈是扇子舞，因為它既優(yōu)雅又充滿活力。”

②學(xué)生回答：“我認為中國舞蹈的獨特之處在于它的歷史和文化底蘊，以及舞者們的精湛技藝。”

③學(xué)生回答：“我想嘗試學(xué)習(xí)京劇，因為它很有趣，而且可以了解中國的傳統(tǒng)文化。”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括舞蹈詞匯、句型和文化背景。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如“therebe”句型的運用和對中國舞蹈特點的理解。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索中國舞蹈，并嘗試學(xué)習(xí)一種舞蹈。

-提問：“同學(xué)們，你們今天學(xué)到了什么？有沒有什么收獲？”

用時：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Chinesedancing：中國舞蹈

-traditional：傳統(tǒng)的

-performance：表演

-skillful：技藝高超的

-beautiful：美麗的

-graceful：優(yōu)雅的

-fascinating：迷人的

-rhythm：節(jié)奏

-costume：服裝

-instrument：樂器

2.句型學(xué)習(xí)

-There's...inChina.：中國有...

-Howdoyoulike...?：你喜歡...嗎？

-Thisisa...dancefrom...：這是一個來自...的...舞蹈。

3.文化背景知識

-中國舞蹈的歷史悠久，分為古典舞、民間舞和現(xiàn)代舞等。

-中國舞蹈的特點包括：動作優(yōu)美、節(jié)奏感強、服飾華麗。

-常見的中國舞蹈有：京劇、扇子舞、武術(shù)、秧歌等。

4.語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形

-疑問句的構(gòu)成：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形

-復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成：在名詞后加-s、-es、-ies等

5.交際用語

-用于介紹舞蹈：“ThisisatraditionalChinesedancecalled...”

-用于詢問喜好：“Howdoyoulikethisdance?”

-用于描述舞蹈特點：“Thedanceisverygracefulandbeautiful.”

6.文化習(xí)俗

-中國舞蹈在節(jié)慶、慶典等場合中扮演重要角色。

-中國舞蹈是中華文化的重要組成部分，體現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力。

7.學(xué)習(xí)方法

-通過觀看視頻、圖片等資料，了解中國舞蹈的基本知識和特點。

-通過角色扮演、小組討論等活動，提高英語實際運用能力。

-通過課后練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高語言水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型

①詞匯：Chinesedancing,traditional,performance,skillful,beautiful,graceful,fascinating,rhythm,costume,instrument

②句型：There's...inChina.,Howdoyoulike...,Thisisa...dancefrom...

2.文化背景

①中國舞蹈的歷史悠久，分為古典舞、民間舞和現(xiàn)代舞等。

②中國舞蹈的特點：動作優(yōu)美、節(jié)奏感強、服飾華麗。

③常見的中國舞蹈：京劇、扇子舞、武術(shù)、秧歌等。

3.語法知識

①現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形

②疑問句的構(gòu)成：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形

③復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成：在名詞后加-s、-es、-ies等

4.交際用語

①介紹舞蹈：ThisisatraditionalChinesedancecalled...

②詢問喜好：Howdoyoulikethisdance?

③描述舞蹈特點：Thedanceisverygracefulandbeautiful.

5.文化習(xí)俗

①中國舞蹈在節(jié)慶、慶典等場合中的角色

②中國舞蹈作為中華文化的重要組成部分

③中國舞蹈體現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力

6.學(xué)習(xí)方法

①觀看視頻、圖片等資料了解中國舞蹈

②通過角色扮演、小組討論等活動提高英語實際運用能力

③通過課后練習(xí)鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高語言水平教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，包括提問、回答問題、參與角色扮演等。

-語音語調(diào)：評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏，確保他們能夠準確、流暢地使用英語進行表達。

-互動能力：評估學(xué)生與同學(xué)和教師的互動，包括提問、回答問題、小組討論等。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準確性：檢查小組討論中提到的舞蹈名稱、特點等信息的準確性。

-團隊合作：評估小組成員之間的合作和分工，包括分工明確、相互支持、共同完成任務(wù)。

-語言運用：評估小組成員在討論中使用的英語詞匯和句型的正確性和多樣性。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過小測試或口頭提問，檢查學(xué)生對新詞匯的掌握程度。

-句型應(yīng)用：讓學(xué)生用新學(xué)的句型構(gòu)造句子，評估他們運用句型的能力。

-理解能力：通過提問或簡短問答，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括是否按時提交、作業(yè)的完整性。

-錯誤分析：分析學(xué)生作業(yè)中的錯誤，提供具體的反