Unit1SectionB(1a-2b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit1SectionB(1a-2b)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容以“HealthyEating”為主題，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解健康飲食的重要性，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的飲食喜好，并嘗試制定個(gè)人健康飲食計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和健康意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)健康飲食相關(guān)的英語知識(shí)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠形成健康的生活習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用描述健康飲食的英語詞匯和短語，如“healthy”,“nutritious”,“diet”,“snack”等。

②能聽懂并正確回答關(guān)于飲食偏好和健康信息的聽力材料。

③能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的飲食習(xí)慣和健康飲食計(jì)劃。

④通過寫作活動(dòng)，能夠撰寫簡短的健康飲食小文章或日記。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生需要準(zhǔn)確捕捉并理解快速變化的語境信息，這可能對(duì)初學(xué)者構(gòu)成挑戰(zhàn)。

②學(xué)生在描述個(gè)人飲食計(jì)劃時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維，將不同的飲食理念和信息進(jìn)行整合。

③對(duì)于某些學(xué)生來說，將健康飲食的概念與個(gè)人飲食行為相結(jié)合，并形成可持續(xù)的飲食習(xí)慣可能存在難度。

④在寫作中，學(xué)生可能需要克服詞匯量和句型結(jié)構(gòu)的限制，以表達(dá)較為復(fù)雜的思想。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級(jí)上冊(cè)英語課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康飲食的圖片、營養(yǎng)學(xué)的圖表以及相關(guān)的英語教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置健康飲食相關(guān)的海報(bào)，以及準(zhǔn)備白板和投影儀以展示多媒體資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示健康飲食相關(guān)的圖片或視頻，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisahealthydiet?Canyounamesomehealthyfoods?”引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的重要性。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語詞匯，如“healthy”,“food”,“eat”,“drink”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括健康飲食的概念、營養(yǎng)均衡的原則以及如何選擇健康的食物。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如早餐、午餐、晚餐的合理搭配，向?qū)W生展示健康飲食的實(shí)踐方法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭中的健康飲食習(xí)慣，并探討如何將健康飲食的理念應(yīng)用到日常生活中。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的飲食偏好。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師提供一份健康飲食計(jì)劃表格，讓學(xué)生根據(jù)自己的飲食習(xí)慣進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

-學(xué)生在表格中記錄自己的飲食偏好、營養(yǎng)攝入量以及改進(jìn)措施。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思如何將健康飲食的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份健康飲食食譜，并解釋其營養(yǎng)搭配原理。

2.搜集有關(guān)健康飲食的英文資料，撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食相關(guān)的書籍：推薦一些適合青少年閱讀的健康飲食書籍，如《健康飲食指南》、《營養(yǎng)學(xué)入門》等，幫助學(xué)生深入了解營養(yǎng)知識(shí)。

-健康飲食的英文資料：收集一些英文的健康飲食文章、博客和視頻，讓學(xué)生在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)，提高英語閱讀和聽力能力。

-健康飲食的科普網(wǎng)站：介紹一些官方或權(quán)威的健康飲食科普網(wǎng)站，如中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)網(wǎng)站、世界衛(wèi)生組織網(wǎng)站等，提供專業(yè)的健康飲食信息。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行健康飲食的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演營養(yǎng)師、醫(yī)生或患者，通過模擬對(duì)話，提高學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)健康飲食建議的能力。

-家庭健康飲食調(diào)查：讓學(xué)生回家后，與家人一起調(diào)查家庭成員的飲食習(xí)慣，記錄下每天的飲食情況，分析家庭成員的營養(yǎng)攝入情況，并提出改進(jìn)建議。

-健康飲食海報(bào)制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作健康飲食海報(bào)，展示健康飲食的重要性以及如何選擇健康食物，并在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行展示。

-健康飲食知識(shí)競賽：組織健康飲食知識(shí)競賽，通過競賽形式，提高學(xué)生對(duì)健康飲食知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

-健康飲食講座：邀請(qǐng)營養(yǎng)專家或醫(yī)生來校進(jìn)行健康飲食講座，為學(xué)生提供專業(yè)的健康飲食指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念。

-健康飲食日記：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫健康飲食日記，記錄自己的飲食變化和感受，通過反思，逐漸養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

-健康飲食實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的健康飲食實(shí)踐活動(dòng)，如組織義賣活動(dòng)，銷售健康食品，宣傳健康飲食理念。

-健康飲食宣傳冊(cè)：讓學(xué)生分組制作健康飲食宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括健康飲食知識(shí)、食譜推薦、飲食誤區(qū)等，以便在家庭、學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行宣傳。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于健康飲食的問題，如“Whyisitimportanttoeatabalanceddiet?”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和合作精神。

-課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡短的課堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-反饋與糾正：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要耐心糾正，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解。

-課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以了解學(xué)生的思維過程和學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)是否清晰、邏輯是否合理。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們提高。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)和課堂表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-家長參與：邀請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià)過程，通過家長會(huì)或家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

-學(xué)生輔導(dǎo)：針對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-學(xué)習(xí)激勵(lì)：通過評(píng)價(jià)，教師可以激勵(lì)學(xué)生，讓他們看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①Healthyeating（健康飲食）

②Balanceddiet（均衡飲食）

③Nutritiousfood（營養(yǎng)食物）

④Vitaminsandminerals（維生素和礦物質(zhì)）

⑤Portioncontrol（份量控制）

②關(guān)鍵詞匯：

①Healthy-healthyeating,healthylifestyle

②Nutritious-nutritiousfood,nutrient-rich

③Balanced-balanceddiet,balancemeals

④Vitamin-vitaminC,vitaminD

⑤Mineral-calcium,iron

③重點(diǎn)句子：

①"Abalanceddietisimportantforgoodhealth."

②"It'simportanttoeatavarietyoffoodstogetallthenutrientsyouneed."

③"Youshouldeatplentyoffruitsandvegetableseveryday."

④"I