《2我們有精神》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《2我們有精神》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識精神的重要性，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具有正確的道德觀念和積極的人生態(tài)度，形成自尊自信、自立自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。提升學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對家庭、社會和國家的熱愛之情。通過實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解精神的重要性，認(rèn)識到精神力量對個人成長和社會發(fā)展的積極作用。

②引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，體會不同精神品質(zhì)在生活中的體現(xiàn)，如勇敢、堅(jiān)持、樂觀等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生將抽象的精神概念與具體的生活情境相結(jié)合，理解精神力量的具體表現(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生反思自身，激發(fā)內(nèi)在的精神動力，形成積極向上的精神狀態(tài)。

③在活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新和解決問題的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)精神的成長。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，幫助學(xué)生理解精神力量的概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的精神力量案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，體會精神力量的作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示精神力量的體現(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)感染力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助互動教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：引入與精神力量相關(guān)的實(shí)物，如英雄事跡展板、精神力量象征物等，加深學(xué)生對精神力量的理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“精神的力量”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你身邊有哪些具有精神力量的人或事？”、“精神力量是如何影響我們的生活的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解精神力量的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“精神的力量”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一位具有精神力量的英雄事跡，引出“精神的力量”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解精神力量的定義、類型和作用，結(jié)合學(xué)生熟悉的例子，如“抗震救災(zāi)中的志愿者”等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的精神力量案例，并討論精神力量在生活中的體現(xiàn)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何培養(yǎng)自己的精神力量？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和案例。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解精神力量的概念和作用。

活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解精神力量的概念和作用。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與“精神的力量”相關(guān)的寫作作業(yè)，如“寫一篇關(guān)于你敬佩的精神力量人物的短文”。

提供拓展資源：推薦與精神力量相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“精神的力量”知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-精神力量故事集：收集整理一些具有啟發(fā)性的精神力量故事，如偉人事跡、英雄人物、感人故事等，這些故事可以是關(guān)于堅(jiān)韌不拔、勇敢面對困難、無私奉獻(xiàn)等方面的。

-名人名言匯編：收集一些關(guān)于精神力量的名人名言，如“人生最大的挑戰(zhàn)在于克服困難”、“勇往直前，無懼挑戰(zhàn)”等，這些名言可以用來激勵學(xué)生。

-精神力量相關(guān)圖片和視頻：搜集一些展現(xiàn)精神力量的圖片和視頻，如運(yùn)動員在比賽中不屈不撓的精神、志愿者在災(zāi)區(qū)無私奉獻(xiàn)的場景等。

-心理健康知識：介紹一些關(guān)于心理健康的基本知識，如如何保持積極的心態(tài)、如何應(yīng)對壓力和挫折等，這些知識有助于學(xué)生更好地理解精神力量。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與?！返冉?jīng)典文學(xué)作品，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以了解到主人公在面對困境時所展現(xiàn)出的精神力量。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看一些展現(xiàn)中國人民精神的紀(jì)錄片，如《大國外交》、《復(fù)興之路》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以深刻感受到國家的發(fā)展和民族的進(jìn)步。

-參觀紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念館等，讓學(xué)生在參觀過程中了解歷史，感受革命先輩們的精神力量。

-開展主題班會：以“我們都有精神”為主題，開展班會活動，讓學(xué)生分享自己身邊的精神力量故事，互相激勵，共同成長。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、公益活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會精神力量的重要性，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

-家庭教育：鼓勵家長與孩子共同學(xué)習(xí)關(guān)于精神力量的知識，通過家庭討論、親子活動等方式，增進(jìn)親子關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)。

-校園文化建設(shè)：在學(xué)校內(nèi)部開展豐富多彩的校園文化活動，如文藝比賽、體育比賽、科技創(chuàng)新比賽等，為學(xué)生提供展示精神力量的平臺。

-心理健康教育：定期開展心理健康教育講座，邀請專業(yè)心理老師為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

-校外實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加校外實(shí)踐活動，如參觀科技館、博物館等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線圖書館等，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多關(guān)于精神力量的知識。七、板書設(shè)計(jì)1.精神力量概念

①精神力量：指人們在面對困難和挑戰(zhàn)時，所展現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、積極態(tài)度和頑強(qiáng)意志。

②重要性：精神力量是推動個人成長和社會進(jìn)步的重要動力。

2.精神力量類型

①勇敢：面對危險和困難，敢于挺身而出的品質(zhì)。

②堅(jiān)韌：面對挫折和失敗，不輕易放棄的意志。

③樂觀：保持積極向上的心態(tài)，對未來充滿信心。

④責(zé)任感：對自己的行為負(fù)責(zé)，對社會和國家有貢獻(xiàn)意識。

3.培養(yǎng)精神力量方法

①堅(jiān)定信念：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

②積極心態(tài)：培養(yǎng)樂觀、自信的生活態(tài)度。

③勇于面對困難：在挑戰(zhàn)中鍛煉自己，提升能力。

④持續(xù)努力：不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個人價值。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮W(xué)生們一起探索了“我們有精神”這個話題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例分析相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過講授法，我能夠系統(tǒng)地講解精神力量的概念和重要性，但同時也發(fā)現(xiàn)，單純的理論講解可能會讓學(xué)生感到枯燥。因此，我嘗試在講解過程中加入一些生動的故事和案例，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能讓他們更容易理解抽象的概念。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們分享自己身邊的精神力量故事，這樣的互動讓課堂氛圍變得更加活躍，學(xué)生們的參與度也提高了。

其次，我在組織課堂活動時，設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)。這些活動旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中體會精神力量的作用。比如，我讓學(xué)生們分組討論“在困難面前，我們該如何保持積極的心態(tài)？”這樣的問題，他們通過討論，不僅學(xué)到了解決問題的方法，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧瞄L表達(dá)而參與度不高，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每一個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都能得到鍛煉和成長。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了利用信息技術(shù)手段來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)。比如，我通過班級微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，并要求學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果。這樣的做法既方便了學(xué)生，也讓我能夠及時了解他們的預(yù)習(xí)情況。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題或者其他原因，無法及時提交預(yù)習(xí)成果，這需要我在今后的教學(xué)中更加靈活地處理。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的。從學(xué)生的反饋來看，他們對精神力量有了更深入的理解，很多學(xué)生表示在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們會更加努力地培養(yǎng)自己的精神力量。在知識