人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的性質(zhì)和意義》（第6課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的性質(zhì)和意義》（第6課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在探討中理解小數(shù)的性質(zhì)和意義。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，有助于共同提高。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持了一定的緊張感。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)和工具的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解小數(shù)的性質(zhì)和意義，能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和解決問(wèn)題。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)的性質(zhì)和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)小數(shù)的性質(zhì)和意義有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確地使用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和表達(dá)。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和生活實(shí)例的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小數(shù)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生在解決問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張教師在本節(jié)課上的表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加清晰和簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)和拖沓，提高課堂的效率。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)課、觀察和交流等方式，了解張教師在教學(xué)實(shí)踐中的具體情況，提供針對(duì)性的指導(dǎo)