人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5《4連加連減》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5《4連加連減》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的濃厚興趣，起到了良好的效果。

展開(kāi)階段：張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授連加連減的概念時(shí)，張老師通過(guò)具體的例子進(jìn)行解釋，讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解連加連減的概念，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)連加連減有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)連加連減的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確地識(shí)別和計(jì)算簡(jiǎn)單的連加連減問(wèn)題。對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)了積極思考和合作探究的態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)連加連減的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力得到了培養(yǎng)，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心也有所提高。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練，提高他們的解題能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣并促進(jìn)他們的主動(dòng)參與。課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)連加連減的概念有了較好的理解和應(yīng)用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，張老師在課堂管理方面做得很好，能夠控制好課堂紀(jì)律，合理分配時(shí)間，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，在課堂互動(dòng)中，張老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，張老師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓張老師能夠了解最新的教育理念和方法