2020版江蘇高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄：第14課《對(duì)數(shù)函數(shù)》(含解析)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2020年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：第14課《對(duì)數(shù)函數(shù)》(含解析)

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：江蘇高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)

班級(jí)/年級(jí)：高三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：對(duì)數(shù)函數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)數(shù)函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到對(duì)數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，有助于學(xué)生建立知識(shí)體系。

展開(kāi)階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)和圖象。同時(shí)，張老師還設(shè)置了相關(guān)的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)，使學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予耐心解答。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)數(shù)函數(shù)的基本概念、性質(zhì)、圖象和應(yīng)用等方面。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)有了較為全面的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠準(zhǔn)確表述對(duì)數(shù)函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖象特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用也有一定的掌握程度，能夠解決相關(guān)的問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的過(guò)程中，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容掌握準(zhǔn)確，教學(xué)方法和手段多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效地控制課堂紀(jì)律，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，提高學(xué)生的參與度和思維能力。其次，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助其在對(duì)數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。最后，建議張老師利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)學(xué)軟件等，豐富教學(xué)形式，提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教學(xué)方法的實(shí)施效果和學(xué)生的反饋意見(jiàn)。計(jì)劃采取的支持措施包括定期教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)