六年級上冊數(shù)學聽評課記錄《02圓的周長》人教新課標一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：圓的周長

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學流程和目標都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的繞繩比賽導入新課，引發(fā)學生興趣，自然引出圓的周長概念。展開階段，張老師采用了講授法和實驗法相結合的方式，讓學生通過實際操作和觀察，理解圓的周長計算方法。結束階段，張老師對學生的學習進行總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問、解答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較高。在小組合作學習中，學生之間互相幫助，合作良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術和工具，使教學更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對圓的周長概念和計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對圓的周長知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠運用圓的周長公式進行計算。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確回答相關問題，顯示出對知識的掌握較為扎實。同時，學生對圓的周長公式的推導過程也有了一定的理解，能夠解釋其含義和應用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神，通過引入繞繩比賽等實例，激發(fā)學生的學習熱情。在課堂中，張老師鼓勵學生積極思考、提問，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。此外，張老師還引導學生關注數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生認識到數(shù)學的實用性和重要性。通過這些方式，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動積極，教學效果較好。張老師對教學內容的掌握深入，能夠有效地引導學生學習，課堂管理得當。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，對于不同水平的學生給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。此外，在課堂互動中，可以進一步增加學生之間的交流和合作，提高學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行再次聽課。同時，可以教研組內