蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)6-8《9的乘法口訣和用口訣求商》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：6-8《9的乘法口訣和用口訣求商》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講解乘法口訣的起源和意義，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘法口訣的同時，能夠運用口訣求商。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制適宜，學(xué)生們在良好的學(xué)習(xí)氛圍中度過了一節(jié)課。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的動畫演示，使學(xué)生們更直觀地理解了乘法口訣和求商的過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握9的乘法口訣并能運用口訣求商。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對乘法口訣有了較為深入的理解，并能運用口訣解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對9的乘法口訣能夠熟練背誦，并能理解口訣背后的意義。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用口訣求商，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，她強調(diào)團(tuán)隊合作、積極思考和勇于嘗試。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于與他人合作，勇于面對挑戰(zhàn)。此外，通過學(xué)習(xí)乘法口訣和求商的應(yīng)用，學(xué)生們培養(yǎng)了邏輯思維能力和解決問題的能力，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了9的乘法口訣和用口訣求商。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課總體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多一些小組合作的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。此外，在課堂管理的方面，可以進(jìn)一步加強紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)本節(jié)課的反饋進(jìn)行了哪些改進(jìn)，以及效果如何。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ?/p>